“叔叔，我們撿到錢了！”
近日，成都的兩位小朋友在玩耍時撿到5毛錢，第一時間交到值守的警察叔叔手中。
為鼓勵拾金不昧的精神，值守的警察叔叔拿出接警本認(rèn)真登記，給足做好事的“儀式感”。
隨后，網(wǎng)友紛紛向機智的警察叔叔點贊，因為他保護、鼓勵了小朋友的“正能量”。
每當(dāng)孩子取得進步時，相信很多寶爸媽都會不自覺地跟上：
我們夸孩子，是因為我們懂得“肯定教育”的重要性，但夸獎也是一門學(xué)問，夸得不對，不僅無效，還很可能毀掉孩子的勇氣和信心。
這樣夸孩子，孩子很受傷！
① 表揚過多過濫
好友薇薇是一個非常重視“贊美教育”的媽媽。
女兒幫忙做家務(wù)，她會夸一句“你真棒”；女兒跳了一段舞，她會笑著說“真好看”；女兒吃了一碗飯，她也來一句“厲害了”！
慢慢地，薇薇覺得不對勁了，孩子說不得更罵不得，玩輸了或不順了，就會亂發(fā)脾氣......
原來，大人是用頭腦思考人生，而孩子是用感覺認(rèn)識世界。過多的贊美就成了一種洗腦：我不知道我哪里棒，反正就是棒棒噠！
而當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己并沒有家長口中的先天優(yōu)勢時，就會很自責(zé)，很痛苦。
② 表揚過于敷衍
“好看！”
“我畫的真的好看嗎？”
“真的很好看！”
當(dāng)孩子滿心期待寶爸媽的反饋時，不少寶爸媽就會開啟“為您轉(zhuǎn)人工智能服務(wù)”模式。
時間久了，孩子就會變得不自信、懷疑自己的能力，因為他自己都不知道好在哪里。
夸得不對可能會使孩子盲目自信或缺乏自信，那么正確的夸獎應(yīng)該是怎樣的？
成長心態(tài)比“智商”更重要！
斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克，曾對紐約20所學(xué)校，400名孩子進行了長達10年的實驗，結(jié)果令人震驚！
首先，讓孩子完成非常簡單的拼圖游戲。
之后，對A組給與“你很聰明”的表揚，而對B組給與“你剛才一定很努力”的鼓勵。
隨著難度加大，出現(xiàn)截然不同的結(jié)果：
常常被夸聰明的孩子
▼
更容易形成“固定型思維”：認(rèn)為“因為聰明，所以成功”。為了保持聰明，會更愿意保守行事，而一旦遇到“瓶頸”，就會變得沮喪；
常常被夸努力的孩子
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更容易形成“成長型思維”，相信“只要努力，就能進步”。所以，隨著挑戰(zhàn)難度升級，孩子更容易獲得自信和進步。
最近，新一期《奇葩說》的辯題上了熱搜：“TA真的很努力”算不算一句好話。
這句話給人的第一感覺是：你這不是罵人么，努力了，智商卻不夠用，最后還是很慘！
但龐穎卻認(rèn)為：
那么，如何讓孩子擁有“成長型思維”？
正確鼓勵孩子，是個技術(shù)活兒！
正向的肯定，從來不是結(jié)論式說孩子好。在這里，給寶爸媽幾點建議：
① 夸得具體再具體
當(dāng)孩子成功地完成一件事時，要夸，還要具體地夸，即“原因+鼓勵”：
“你真厲害，你剛才是怎么做到的（讓孩子自己分析成功的原因）？”
回想一下，我們上學(xué)的時候，如果老師給與20個字的點評，是不是有一種被關(guān)注的感覺，然后更有動力去加倍努力？
② 夸孩子新的嘗試
孩子能力范圍內(nèi)的事，就不要再重復(fù)夸了，否則他會覺得夸獎來得太容易。當(dāng)孩子敢于嘗試新的挑戰(zhàn)時，就要及時鼓勵：
只要努力了，就值得鼓勵，讓孩子慢慢知道，輸贏是其次，嘗試本身就是一件好事！
③ 贊揚要真誠走心
如果想不起來怎么夸，就先不夸；如果要夸，就要真誠可靠：
夸獎后，一個肯定的擁抱、一個贊賞的眼神，都能讓孩子感受到寶爸媽的真誠。
④ 夸獎時放過錯誤
在表揚的過程中，切忌把孩子的錯誤也順嘴禿嚕出來：
這種表揚很無語，也很欠扁。你這是給孩子一個甜棗再來兩下鞭子，非要在這個時候翻“舊賬”嗎？在表揚孩子時，強化正確的就夠了。
這次雙11又血拼了一把，回到家，趕忙打開包裹，試穿新衣服。
我：兒子，看媽媽美嗎？
兒子：美！
我：哪里美？
老公馬上接過話茬：哪兒都美！
這明明就是敷衍我嘛......
孩子需要鼓勵，就像植物需要水；
希望夸孩子時多些真誠，少一點套路！
