第一章 總則
第一條 為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人〔2008〕15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本試行辦法。
第二條 績(jī)效考核的范圍及對(duì)象是按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
第二章 指導(dǎo)思想和基本原則
第三條 實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。
第四條 績(jī)效考核的基本原則：
尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
第三章 績(jī)效考核的主要內(nèi)容
第五條 教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的自覺性、能力和實(shí)績(jī)，具體包括德、能、勤、績(jī)等四方面內(nèi)容。
（1） “德”，即師德，指教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生以及維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。
（2） “能”，指教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，主要包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。
（3） “勤”，指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面，主要包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、教學(xué)反饋、繼續(xù)教育等情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況。
（4） “績(jī)”，指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，主要包括育人成效、教學(xué)效果、教研成效等方面的內(nèi)容。育人成效主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、身心發(fā)展，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科班級(jí)合格率、鞏固率等方面的情況；教研成效主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫、課題研究等方面的情況。
教師績(jī)效考核由學(xué)校組織教師績(jī)效考核小組和年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生評(píng)分，總分為100分。其中中學(xué)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）考核評(píng)分占總分的40%，中學(xué)生評(píng)分占總分的10%；小學(xué)四、五、六年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分45%，小學(xué)生評(píng)分占總分的5%；小學(xué)一、二、三年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的60%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分的40%。
第六條 班主任績(jī)效考核主要考核班主任的學(xué)生教育、班級(jí)管理、教育活動(dòng)、關(guān)愛學(xué)生、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面的情況。由學(xué)校績(jī)效考核小組評(píng)分，滿分為100分?？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
第七條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面。“德”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況。“能”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力。“勤”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況。“績(jī)”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jī)。“廉”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)公開、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。由學(xué)校主管部門組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核小組和學(xué)校教職工評(píng)分，總分為100分?？己诵〗M及教職工評(píng)分各占總分的50%。
第八條 學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jī)效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。由學(xué)?？?jī)效考核小組和教師評(píng)分，總分為100分?？己诵〗M和教師評(píng)分各占總分的50%。
第九條 教師績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與考核小組評(píng)議、年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)議及學(xué)生評(píng)議相結(jié)合，每學(xué)年末考核一次，根據(jù)被考核對(duì)象平時(shí)工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評(píng)分。
第四章 績(jī)效考核的方法與程序
第十條 績(jī)效考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀等次比例控制在25%以內(nèi)，60分以上定為合格，少于60分及有下列行為之一者定為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷或變相推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不合格的人數(shù)不規(guī)定比例。
第十一條 績(jī)效考核的基本程序：（1）個(gè)人總結(jié)和述職；（2）組織年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生對(duì)教師評(píng)分，組織教師對(duì)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員評(píng)分；（3）學(xué)?？?jī)效考核小組對(duì)教職工進(jìn)行考核，并量化評(píng)分，結(jié)合年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生或教師評(píng)分，匯總績(jī)效考核得分，并提出考核等次建議意見；（4）學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)集體研究確定考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請(qǐng); （6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門備案。
第十二條 績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。對(duì)考核結(jié)果有異議的，首先需要書面向?qū)W?？?jī)效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)校績(jī)效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果對(duì)學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。
第十三條 義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核由學(xué)校主管部門組織實(shí)施，其他教職工的績(jī)效考核由學(xué)校組織實(shí)施。
第十四條 績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)，考核結(jié)果被確定為合格以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視不同的考核等次發(fā)放?？己私Y(jié)果被確定為不合格的教職工，不得發(fā)放績(jī)效工資并在下一年度扣減已按月發(fā)放的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。
第五章 績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
第十五條 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資具體分配方式和辦法由縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校自行確定。學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。
第十六條 績(jī)效考核結(jié)果要作為教職工年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
第六章 績(jī)效考核的工作要求
第十七條 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各地各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，正確對(duì)待考核結(jié)果，正確對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不同等次拉開的分配差距，達(dá)到以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。
第十八條 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)?？h級(jí)教育行政部門要具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核組織實(shí)施工作，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績(jī)效考核實(shí)施方案。
第十九條 制定方法，認(rèn)真實(shí)施?？h級(jí)教育行政部門及義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合本地、本校實(shí)際，科學(xué)制定本地、本?？?jī)效考核實(shí)施方案。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由學(xué)校主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H制定。學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施方案要廣泛征求教師的意見和建議，并經(jīng)教職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)后，在本校公開并報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。
第二十條 健全組織，規(guī)范程序。各學(xué)校要設(shè)立專門的績(jī)效考核委員會(huì)和考核小組。績(jī)效考核委員會(huì)由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任?？己诵〗M組長(zhǎng)和成員由績(jī)效考核委員會(huì)確定。績(jī)效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)和組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？己诵〗M在績(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見。
第二十一條 嚴(yán)肅紀(jì)律，完善體系?？己斯ぷ饕獔?jiān)持公開公正，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員到考核小組工作，考核人員按照教師績(jī)效考核實(shí)施方案，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中徇私舞弊、弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。各地各學(xué)校要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核辦法，健全考核制度，規(guī)范考核程序，完善考核體系，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，保證績(jī)效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，同時(shí)注意做好教職工的思想工作，確?？?jī)效考核工作的順利進(jìn)行。
第七章 附 則
第二十二條 教師專業(yè)技術(shù)年度考核可以與教師績(jī)效考核合并進(jìn)行。
第二十三條 義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績(jī)效考核參照本試行辦法執(zhí)行。
第二十四條 本試行辦法由贛州市教育局負(fù)責(zé)解釋。
第二十五條 本試行辦法自發(fā)布之日起施行。
