在教育孩子的問題上，筆者始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：
家長管教孩子要趁早，等他們長大后再管就來不及了！
原因很簡單，越小的孩子可塑性越強(qiáng)，你為他鋪好軌、奠好基，他才能愈發(fā)優(yōu)秀。
所以，父母?jìng)円プ∵@一關(guān)鍵期，重視對(duì)孩子的管教。
1
監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)
有人說，學(xué)習(xí)是對(duì)人生最好的投資和負(fù)責(zé)。
的確，孩子在年少時(shí)用功讀書，長大后便能擁有更多選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校教育的效果取決于與家庭教育的一致性。
孩子的學(xué)習(xí)不能只靠老師和學(xué)校，家長也要做好以下工作：
教給孩子實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升孩子的學(xué)習(xí)能力；
監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等等；
不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，還要和孩子一起分析原因、找到對(duì)策；
多與老師溝通交流，了解孩子的在校表現(xiàn)，以便開展家校共育；
......
家長的監(jiān)督越到位，孩子就越能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做了積極進(jìn)取。
如此一來，孩子將學(xué)到更多知識(shí)、掌握更多能力，從而獲得更多的可能性！
2
狠抓孩子的習(xí)慣
常言道，好變壞一刻鐘，壞變好需一年。
這是因?yàn)?，壞?xí)慣都與“偷懶”有關(guān)，而好習(xí)慣都與“堅(jiān)持”密不可分。
教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/strong>
小學(xué)時(shí)期，正是家長狠抓孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段：
作息時(shí)間要規(guī)律，節(jié)假日可以適當(dāng)放寬，但千萬不能晝夜顛倒；
自己的事情自己做，遇到不會(huì)或不熟練的事情要多問、多嘗試；
犯了錯(cuò)就要敢于承認(rèn)和改正，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒不再犯；
學(xué)習(xí)之余要多為家里分擔(dān)力所能及的家務(wù)活，提高家庭責(zé)任感；
......
都說行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
只有把優(yōu)秀的行為形成習(xí)慣，孩子才能在學(xué)習(xí)和生活中芝麻開花節(jié)節(jié)高！
3
嚴(yán)管孩子的品行
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。
孩子并非天生懂事，因此，父母務(wù)必要培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識(shí)。
李玫瑾教授說：“愛孩子，就要讓他們有所敬畏，這是對(duì)他們的一種保護(hù)?！?/p>
家長要做的，是盡早告訴孩子什么事情能做，什么底線堅(jiān)決不能碰：
自己的東西可以自由支配，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；
遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，使用公共物品時(shí)要小心愛護(hù)；
要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，決不能欺負(fù)、嘲笑其他小朋友或弱勢(shì)群體；
講誠信，一旦做出承諾就要努力兌現(xiàn)，嚴(yán)格遵守時(shí)間和約定；
......
家長不能任由孩子使性子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長也不應(yīng)包庇偏袒。
讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，他們將更深刻地理解規(guī)矩，才能形成正確的三觀和品行。
復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授曾發(fā)表過一篇演講，他說：
“教育里面一定有痛苦的成分，孩子畢竟不是成年人，必須管教，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的。”
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，孩子的教育只有一次，一旦錯(cuò)過便難以重來。
因此，家長們務(wù)必親力親為，趁早把孩子管教好！
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