作者：小棉襖和皮夾克
著名心理學家阿德勒在《兒童教育心理學》中就曾提到過：
理想的學校能很好的充當家庭和現(xiàn)實世界之間的媒介，學校不僅僅是一個傳授書本知識的地方，也是傳授生活和生活藝術(shù)的場所。
但“理想學?！辈怀Ｓ校议L無法指望現(xiàn)有的學校能做好所有的事情，因此家庭教育仍是父母關(guān)注的重點。
學校教育非常重要，這點毋庸置疑，但無論多么重要，還得輔以恰當?shù)募彝ソ逃?/p>
家庭是社會的基本細胞，是每個人人生的第一所學校。
有不少家長認為現(xiàn)在的老師不負責任，他們感覺每天都是家長在輔導(dǎo)功課，甚至批改作業(yè)，干了老師應(yīng)該干的活。
我不這么認為。
家長在輔導(dǎo)孩子功課，批改孩子作業(yè)的過程中，能很直觀地了解孩子的學習進度和掌握情況，只有在足夠了解的情況下，家長才便于跟老師就孩子的學習成績進行深入的溝通。
更何況老師并不是完全把自己的任務(wù)推給家長，他們?yōu)榇烁冻隽烁嗟臅r間和精力。
試想：每天家長只需要輔導(dǎo)批改自己孩子的功課，然后拍照、發(fā)語音或者視頻上傳微信群或其他APP打卡，而老師卻需要仔細查驗每個同學上傳的打卡內(nèi)容，有問題會一個個指正，什么時候所有學生打卡完成，什么時候老師才能安心去休息，這樣而言，老師并沒有減少任何工作量。
記得3年級上學期期中考試結(jié)束后，女兒學校召開家長會，我去參加了。
家長會上，各科老師都就學生們的學習情況和存在問題做了詳細的分析總結(jié)，并提出接下來家長需要配合的事項。
讓我印象深刻的是：發(fā)言結(jié)尾，每位老師都一再強調(diào)，讓家長在輔導(dǎo)孩子學習的過程中，有任何問題及時撥打老師的電話進行咨詢，隨時打都可以，還專門在黑板上寫上了自己的手機號，讓家長們保存好。
可見，老師們是真心希望和家長們一起管理好孩子們的學習，不讓一個孩子掉隊。
當然，并非所有的老師都是如此，肯定有比這更負責的老師，同樣也有不負責的老師，在一定程度上，我們無法去改變老師的行為。對于低年級的孩子，家長多盯一點，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣做的好處肯定會多于壞處。
家長如何在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)？
今天要給大家分享一位“孩子是學霸的媽媽”關(guān)于陪孩子寫作業(yè)的一些感悟，在她看來，陪孩子寫作業(yè)要么就不陪，要陪就用點心陪。
如何用心陪，下面5點建議分享給大家：
寫在筆記本上用筆的小女孩
每天做作業(yè)前，先跟孩子聊聊當天的作業(yè)，花不了幾分鐘。
這樣做的目的是為了幫助孩子自己學會用這樣的方式思考。
如果孩子還小，那就簡單的問問，無所謂回答得怎么樣。但如果你的孩子已經(jīng)上了小學3年級，建議家長引起重視，每天多花幾分鐘跟孩子聊聊。
堅持一段時間以后，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)很自然的養(yǎng)成了做作業(yè)前先思考和規(guī)劃的習慣，等到那時，家長就可以不用再問了。
家長陪伴孩子寫作業(yè)的重點不僅僅是監(jiān)督，更重要的是在幫助孩子掌握學習方法，逐漸強化他們的自我管理，前期家長會很累，因為很繁瑣，但確實有用，等把孩子帶上道，以后會輕松很多。
女孩在教室里畫
假如你認真陪孩子寫作業(yè)的時間長了，你會慢慢發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面偏弱，哪方面偏強。
偏弱的部分，如果是習慣問題，那就調(diào)整習慣；如果是態(tài)度問題，那就好好引導(dǎo)；如果是方法問題，那就跟孩子一起找解決方法。
這里著重講方法問題，打個比方，假如孩子學習效率低，如何針對這個問題給孩子提供幫助？
如果是我，我會首先在網(wǎng)上搜索，是否有大神針對這方面的經(jīng)驗分享，如果你搜索的資料夠多，你會發(fā)現(xiàn)，有一本書多次被提及——《如何高效學習》，我看過這本書，里面的意見很中肯。
總總而言之，家長要重視孩子學習之中遇到的問題，不要讓這個難題成為阻礙孩子學習的障礙。
孩子畢竟受年齡的限制，他沒有那個能力去整合他能整合的資源和信息，但有時候家長是可以輕易辦到的，畢竟如今互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，有能力、且愿意分享的人那么多。
女英語教師協(xié)助一名年輕學生
作業(yè)需要家長簽字時，大人和孩子都要引起重視。
首先家長要認真檢查，比如數(shù)學作業(yè)，家長全部看完后發(fā)現(xiàn)錯了兩個地方，你可以不用明確的告訴孩子具體是哪里錯了，你只需要告訴他錯了兩題，讓他自己去找。
這樣做其實是迫使孩子再次檢查自己的作業(yè)，強化孩子養(yǎng)成認真檢查的習慣，很多時候孩子不能得滿分，就是因為做完試卷不善于檢查而導(dǎo)致的。
當然，如果孩子確實看不出來哪錯了，家長再告訴也不遲。
小女孩寫作作業(yè)
家長在陪孩子寫作業(yè)時，一定要把握好重點，我們的目的不是讓孩子依賴父母，反而是希望孩子能更加獨立的學習。
比如語文，等孩子到了更高的年級，父母也許就不是過問具體的學習內(nèi)容，而是應(yīng)該給孩子提供充足的閱讀條件，多給孩子買一些對他有幫助的書籍。畢竟教育家蘇霍姆林斯基就曾說過：一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。
小男孩繪圖
這點一位清華大學畢業(yè)的媽媽曾經(jīng)分享過：為了讓孩子學習更專注，她給孩子規(guī)定每天的作業(yè)必須要在什么時間內(nèi)做完。
如果沒做完，哪怕是挨老師罵，到了時間也不允許再做了，明天就帶著沒做完的作業(yè)去學校。
當然，這個時間規(guī)定多長需要靈活的調(diào)整，比如根據(jù)不同的年級，或者個別作業(yè)多的情況，那就適當進行調(diào)整。
家長的目的不是故意為難孩子，而是為了讓孩子養(yǎng)成不拖拉、專注做一件事情的習慣。
ps：關(guān)于如何提高孩子專注力，這個問題在下方專欄中有詳細解答——《10大訓練，塑造孩子專注力》，希望對各位家長有幫助。
寫在最后：
1、必要的約束才會給孩子帶來他想要的自由，這樣得來的自由才是最踏實的。
2、家長的正確付出，會在孩子的身上看到成效。
3、如果老師不給力，家長再掉鏈子，孩子就真的只能靠自己野蠻生長了。
孩子們在一起做作業(yè)
