7歲女童悄然離家出走，背后原因竟是這些
今天打開手機(jī)，看到老同學(xué)微信群里，小學(xué)老師麗麗不斷跟同學(xué)們發(fā)著感慨：現(xiàn)在的孩子真可怕，打不得罵不得，我班里一個(gè)學(xué)生今年剛滿7歲，竟然都知道離家出走了！現(xiàn)在想想都后怕……
父母吵架遷怒孩子終逼其出走
原來(lái)她帶的班里有個(gè)7歲的小女孩，爸爸媽媽近幾年感情不太好，常常是三天一小吵，五天一大吵。關(guān)鍵每次吵完架父母常常將自己的負(fù)面情緒“踢”給孩子……
前幾天周末的下午，因女孩兒與鄰居小朋友玩耍，沒有注意到父親“傳喚”。父親當(dāng)即大發(fā)雷霆，當(dāng)著小伙伴的面吼道：“我這么叫你，你都不應(yīng)我，你以后就別再出來(lái)玩了，給你鎖屋學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)也給你關(guān)起來(lái)。”不曾料到小女孩聽后嚇壞了，前天晚上竟然趁大人吵架的時(shí)候背起小書包離家出走了！幸好出小區(qū)的時(shí)候被認(rèn)識(shí)的保安看到，才提供了線索，全校老師出動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的找尋，最終找到小女孩，并將其護(hù)送回家。然而，當(dāng)?shù)搅思议T口，女孩卻躲著父母，藏在老師背后，還緊緊抱著老師大腿小聲抽噎，始終不肯回家。麗麗老師遂耐心安撫她的情緒，并對(duì)其父母提出批評(píng)意見。小女孩的父母雙雙承認(rèn)錯(cuò)誤，并承諾將來(lái)一定會(huì)好好對(duì)待女兒。
一味恐嚇孩子根本是“偽教育”
根據(jù)前文麗麗描述的案例，我們基本可以得出：孩子的內(nèi)心是無(wú)法承受成人世界煩惱的，也很難理解成人世界的感情糾紛。父母關(guān)系不好，壓力過(guò)大衍生出的冷淡、不耐煩、敷衍、乃至恐嚇打罵對(duì)孩子的影響是非常大的，往往容易使其產(chǎn)生恐懼，形成不安全的依戀關(guān)系——進(jìn)而選擇逃離。
在日常生活中，我們不難看到這樣的情景：
愛恐嚇孩子的幼兒園教師為了中止某些調(diào)皮孩子說(shuō)話，會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)要是再講話就把誰(shuí)的嘴巴縫起來(lái)！”于是不講話的孩子緊閉嘴巴，很不理解地表現(xiàn)出順從、乖巧的樣子，卻心生逆反。
強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)經(jīng)常不自覺的把自己的主觀情緒強(qiáng)加在孩子身上，會(huì)說(shuō)：“你看人家的孩子多聽話，樣樣比你強(qiáng)，你再看看你……”，然而孩子的成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的，強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)根本就不給孩子思考的權(quán)利和機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，孩子便不愿意將自己的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的各種約束中逐漸失去自我和自信。
最嚴(yán)重的狀況，沖子女發(fā)脾氣：“再不聽話，我和爸爸就不要你了！”這樣會(huì)毀了孩子的性靈，讓他形成懦弱的性格，愈加愚笨福薄。越想讓他學(xué)習(xí)好，他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越不好，與家長(zhǎng)的期望越來(lái)越背道而馳。而有的孩子性格好強(qiáng)而剛烈。受家長(zhǎng)的“恐嚇”，情緒變暴躁易怒者有之；為了逃避“恐嚇”，離家出走者有之；甚至自殺生亡也時(shí)有發(fā)生。但奇怪的是，恐嚇打罵教育雖會(huì)給孩子帶來(lái)諸多弊端，卻是中國(guó)千百年來(lái)家庭教育中中司空見慣的一種方式。
教育孩子家長(zhǎng)應(yīng)保持平和心
要知道，絕大部分孩子天生愿意跟喜歡他們的人在一起，愿意跟愛他的人保持高度的親密。當(dāng)孩子最依賴信任的父母，對(duì)自己的態(tài)度十分惡劣，甚至采取恐嚇打罵的行為，自然會(huì)使教育效果適得其反，孩子向我們預(yù)期相反的方向發(fā)展……
孩子喜歡譴責(zé)別人，
一定是平時(shí)我們對(duì)他批評(píng)過(guò)多；
孩子凡事喜歡抱怨，
是因?yàn)槲覀兛偸翘籼匏?/p>
孩子喜歡對(duì)抗，
是因?yàn)槲覀儗?duì)他有敵意和強(qiáng)制；
孩子膽小、羞怯，
是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵；
孩子不跟我們說(shuō)心里話，
多是因?yàn)閻鄹⒆臃腺~；
孩子很自卑，
是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子總是失望；
孩子嫉妒、敏感、怕受傷，
是因?yàn)槲覀兊募彝]有寬容和溫暖
……
反之，以正確的方式教育孩子，才能讓其快樂健康的成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)保持平和的心態(tài)是這一切的前提。
1、時(shí)常告誡自己：發(fā)火摧殘孩子心靈
家長(zhǎng)在對(duì)孩子發(fā)脾氣之前，可否先估計(jì)一下后果，考慮一下有無(wú)必要。再者說(shuō)了，在氣頭上，對(duì)孩子發(fā)火了又能怎樣呢？當(dāng)時(shí)孩子是聽話了，但是，若給孩子心里種下“恐懼”和“逆反”，下次犯更大的錯(cuò)誤來(lái)“報(bào)復(fù)”父母，就得不償失了。
2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)：讓生活更美麗
嘗試做深呼吸，試著讓自己平靜下來(lái)，保持同理心，再與孩子溝通。盡量心平氣和的同孩子與家人講話，你會(huì)發(fā)覺生活變得更美麗。
3、自我調(diào)節(jié)失敗：那就離開現(xiàn)場(chǎng)
如果做過(guò)多次深呼吸后，還是想對(duì)孩子發(fā)脾氣，不如考慮先讓自己離開孩子的視線，轉(zhuǎn)移一下注意力。待自己情緒得到一些緩和，再回到孩子身邊，盡理心平氣和地與之溝通。
4、善于傾聽：從根本上解決問(wèn)題
家長(zhǎng)們還要善于積極傾聽、了解孩子的內(nèi)心，細(xì)心觀察孩子犯錯(cuò)后（惹你生氣后）的態(tài)度，換位思考或許你能驚奇發(fā)現(xiàn)，孩子比你想象中的更愛你，問(wèn)題也沒那么難以解決，順其自然避開恐嚇打罵的教育方法。
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