戲說“做作業(yè)” 為迎接一年一度的高考，我校一連上了八天課。昨天下午，打掃好衛(wèi)生，學(xué)生期待的小長假終于到來了。 按照學(xué)校的指示：快期末考試了，假期一定要給學(xué)生布置適量的作業(yè)。布置什么作業(yè)呢？我很發(fā)愁。每周早讀、晚自習(xí)、正課加在一起共15節(jié)，有多少作業(yè)課堂上不能完成？但是，不布置一點(diǎn)作業(yè)又不行，學(xué)校不滿意，家長更不滿意。 上學(xué)期，有位家長就委婉地提醒我：“我孩子小學(xué)時天天都寫語文作業(yè)，到了初中怎么只見他寫英語？語文是母語，也很重要的?！蔽艺f：“生活處處有語文，您和孩子在一起聊天，看電視都是在學(xué)習(xí)語文呀?！钡@樣的話在家長聽來很像一個不負(fù)責(zé)任的老師偷懶的借口。 其實，我還想說的是——作為一個語文老師，不但要教給學(xué)生書面知識，還要盡可能讓學(xué)生成長為精神生活豐富的人。我想讓學(xué)生有點(diǎn)閑暇去看看桃花如何笑迎著春風(fēng)，桂花如何染醉著秋雨，荷花如何紅映著夏陽，梅花如何傲視著冬雪……當(dāng)然，這樣酸酸滴話俺沒有說出口。 來點(diǎn)實用的吧——兩張達(dá)標(biāo)測試卷。 學(xué)生一看我也要發(fā)試卷，趕緊掏出數(shù)學(xué)試卷沖著我搖啊搖，愁眉苦臉地說：“老師，六張??！” “沒出息！這一點(diǎn)作業(yè)就把你們難倒了嗎？我給你們讀一則短信，看看人家的精神境界，好好學(xué)著點(diǎn)?！闭f著，我翻開語文書，找到從《人民教育》上抄的一則短信讀起來—— 舉頭望明月，低頭做作業(yè)。 少壯不努力，老大做作業(yè)。 生當(dāng)作人杰，死亦做作業(yè)。 洛陽親友如相問，就說我在做作業(yè)。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在做作業(yè)。 人生自古誰無死，來生繼續(xù)做作業(yè)。 這則“做作業(yè)”的短信令學(xué)生一個個笑得兩眼含淚。笑過之后，我對學(xué)生說：“你們都是初中生，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，凡事不可悲悲戚戚，唉聲嘆氣，要勇于與作業(yè)作斗爭，善于與作業(yè)作斗爭，就像我們剛學(xué)的《狼》中的屠戶一樣……” “作業(yè)之變詐幾何哉？止增笑耳！”一個學(xué)生大聲說。 “活學(xué)活用，真聰明！”我大大表揚(yáng)了他一下，“初中生了，也算有文化的人了，文化人就應(yīng)該這樣勇于自嘲，善于戲說，如此，遇到艱難險阻你才能從容不迫、瀟灑超脫。”
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