昨日本版刊發(fā)的“家長‘越俎代庖’改作業(yè)”話題引發(fā)無數(shù)家長共鳴，有家長無奈地說：
上班聽老板的 下班聽老師的
反對之聲狂占90%，事實真相如何，今天我們誠邀當事另一方老師發(fā)表看法
□記者 李一川 王瑋皓
昨日，本報《手機“報”新聞》版刊發(fā)的報道在讀者中引發(fā)強烈共鳴，本報短信互動平臺幾乎被熱議“擠爆”。截止到昨晚9時，讀者發(fā)來參與討論的短信超過400條，并仍源源不斷地發(fā)來，這也是本報短信互動平臺開通以來最為火爆的一天。
經(jīng)統(tǒng)計，記者發(fā)現(xiàn)90%的聲音反對家長“越俎代庖”改作業(yè)。讀者們表示這一現(xiàn)象已愈演愈烈，希望此事能引起社會關(guān)注及教育主管部門的重視。不少讀者也提出了很多合理化建議。
⊙家長說
沒簽字或簽的不對
都要挨批
135××××7718短信：每天早8點上班，晚8點下班，回到家做做飯吃吃就9點了，再檢查檢查作業(yè)，最重要的是簽“已閱”、“已讀”、“檢查過”等字樣，等老師再改作業(yè)時，只要一看見這些簽字就不用看了，而是直接畫對號寫上年月日。
150××××5612短信：我在外企工作平時很忙，回到家老師又讓我們給孩子聽讀檢查作業(yè)還要求怎么簽，有時簽得不對也不行,真是上班聽老板的，下班聽老師的。
138××××6878短信：我的孩子今年上六年級，每天老師都發(fā)信息，要聽、讀簽字。有時出差幾天，沒給孩子簽字還要被老師點名批評。我很納悶：到底是孩子上學(xué)呢？還是家長上學(xué)呢？
136××××8719短信：家長不是萬能的，就因為此，家長們才掏錢將孩子送進學(xué)校，我孩子的作業(yè)我從來不檢查，當時她的班主任跟孩子說我是一個不負責(zé)任的媽媽。家長掏錢老師授課學(xué)生學(xué)知識各司其職，當然我也贊成老師家長要常溝通，這樣有助于孩子健康成長。
150××××9900短信：學(xué)生考差了，老師就把家長叫去訓(xùn)斥一頓：“你家孩子考得不好，你是咋管的？”
反對者
占了90%
聲音：老師不改作業(yè)就是偷懶
在眾多聲音中，家長反對的聲音占了90%。
150××××0169短信：像小學(xué)老師，一般一天兩三節(jié)課，中午、下午放學(xué)很早，老師完全有時間精力改作業(yè)。
150××××3588短信：一放學(xué)老師就把作業(yè)“群發(fā)”給家長。對于教育孩子，老師和家長都有責(zé)任和義務(wù)，但改作業(yè)的義務(wù)不應(yīng)該全部交給家長。
159××××6628短信：家長辛苦一點好說，可我們有時真是只知道對錯，而不知該怎樣給孩子講解。老師改作業(yè)，可以有針對性地給孩子講解。
136××××0909短信：改作業(yè)是老師的責(zé)任，老師不改作業(yè)就是有偷懶的嫌疑。
159××××7323短信：家長改作業(yè)弊端多：一、老師失去了解學(xué)生的機會，無法對癥施藥；二、學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，不再自己檢查作業(yè)，反正有“家長閱”；三、學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該是孩子獨立完成，家長可以協(xié)助而不是代勞，代學(xué)生，代老師；四，家長的職責(zé)是家庭人格教育，每天有限的時間應(yīng)與孩子多溝通。
贊成者
僅占少數(shù)
聲音：不要對老師太苛刻了
討論中，贊成的聲音僅占少數(shù)。
139××××9759短信：家長應(yīng)該改作業(yè)，畢竟是家庭作業(yè)，老師做什么？到學(xué)校看一天就知道了，頭天晚上要備課，有時還有晚自習(xí)，第二天很早就起床上課，家長有6點之前起床的嗎？老師不上課時，還要改卷子等，不要對老師太苛刻了。
138××××0509短信：現(xiàn)在老師很作難，學(xué)校班級太大，一班八九十人照顧不過來，讓家長改作業(yè)也是孩子和父母溝通的一種方式，讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況。
135××××4192短信：家長“越俎代庖”應(yīng)該可行，因為孩子大部分學(xué)習(xí)時間都在學(xué)校，作業(yè)情況家長根本不知道，家長改作業(yè)從中可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時地幫助教育孩子。
中立者
不是很多
聲音：老師偷懶和家長不管都不對
針對該話題，持中立的家長不是太多，更多的人則提出了很好的建議。
135××××0093短信：孩子的家庭作業(yè)應(yīng)由孩子自己先檢查，不會的可以問家長，家長應(yīng)對其引導(dǎo)，然后由老師改，或者家長抽檢。
137××××0527短信：這是社會教育問題，光靠老師和家長不行，還得靠大的教育體制改革。
137××××9102短信：了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況不一定非要通過改作業(yè)來了解，老師應(yīng)該認真批改每個學(xué)生的作業(yè)，這樣在教學(xué)中才能有的放矢。
159××××5767短信：批改作業(yè)是老師的本職工作，但與家長雙方互動對孩子確實有好處，關(guān)鍵是分清主次。最好的方法是各自認清自己的本職，加強聯(lián)系溝通。建議老師每周可讓家長抽檢一次孩子的作業(yè)，家長既有針對性，又不越權(quán)干老師的活，同時也請老師考慮家長的知識面。
137××××1146短信：老師過度偷懶和家長一點不管的做法都是不對的。教育是老師與家長相結(jié)合的產(chǎn)物。如果一味地把教育孩子的事推給家長或老師，那就把孩子毀了。
⊙新發(fā)現(xiàn)
很多老師“甩手”
讓班干部批改
135××××2059短信：檢查孩子的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)很多批改的字跡很稚嫩，后來才知道是老師讓班干部改的。
137××××3684短信：我的孩子是初中生，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不是老師改的，有些都是錯的也被打了對號，問怎么回事，說是老師讓同學(xué)改的。
⊙邀您互動●本期話題
真是偷懶嗎？
我們有話說!
聽聽，讓家長代勞改作業(yè)，話題一出90%的聲音反對！作為事件的另一方——老師，您一定有話要說：為什么要讓家長批改作業(yè)？難道這樣做真的是因為偷懶嗎？……有言道：真理越辯越明，我們擺出擂臺，邀老師們加入PK隊伍，不僅歡迎您倒苦水，也歡迎拍磚，重要的是為您建立溝通渠道，讓家長們聽到您的心聲。短信可發(fā)至106 5730 96211?！?/p>
