寒假、暑假是學(xué)生自由安排的時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間除了休息、娛樂(lè)、 交友、發(fā)展自己的興趣愛(ài)好外，還可以安排一些時(shí)間，預(yù)習(xí)一下新課，對(duì)于下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)非常有好處。
假期預(yù)習(xí)如果只是把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容粗略地看一遍，到開學(xué)的時(shí)候差不多已經(jīng)忘光了，這樣的預(yù)習(xí)沒(méi)有什么效果。如果把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容粗略自學(xué)一遍，包括讀課本、做預(yù)習(xí)筆記、做課后練習(xí)、寫出預(yù)習(xí)體會(huì)、分析知識(shí)脈絡(luò)、總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)等，效果就會(huì)不錯(cuò)。
在假期進(jìn)行預(yù)習(xí)的過(guò)程中，并不要求自己掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種解題方法， 只要求自己知道這門課到底是講什么的，有哪些主要內(nèi)容，有哪些新的思維、會(huì)學(xué)到哪些新的解題方法，如果遇到什么自己感興趣的內(nèi)容會(huì)想辦法更深入地研究。如果遇到疑問(wèn)，自己解決不了，就會(huì)做好記號(hào)，等待下學(xué)期上課的時(shí)候用心聽課。
通過(guò)預(yù)習(xí)基本知道了每門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，心中就會(huì)滿含著探索的欲望。這樣，帶著一些自己解決不了的問(wèn)題去聽課，就有了側(cè)重點(diǎn)， 聽課的效率也自然而然地提高了。
假期預(yù)習(xí)的目的不在于精確地掌握細(xì)節(jié)知識(shí)，而在于培養(yǎng)從整體上駕馭課本的能力，把握好新課本和上一學(xué)期知識(shí)間的聯(lián)系。最基本的是初步掌握基本概念及課本的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)然這里的掌握基本概念，只要理解了基本概念就好了。當(dāng)老師在課堂上講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，能夠記起該知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于怎樣的位置。
每個(gè)孩子的假期都有豐富多彩的內(nèi)容，但是無(wú)論如何都不能忘記在假期預(yù)習(xí)一下新課。在假期預(yù)習(xí)課本，可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái) 實(shí)現(xiàn)。
1、熟讀序言
序言的內(nèi)容包括編寫該書的意圖、意義、主要內(nèi)容、全書重點(diǎn)及特點(diǎn)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議等。教孩子通過(guò)認(rèn)真閱讀課本的序言，了解課本的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
2、多看幾遍目錄
目錄，表明了一本書各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布情況。閱讀目錄，可以了解課本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。做預(yù)習(xí)筆記的時(shí)候，結(jié)合目錄可以搞清整本書的大致結(jié)構(gòu)。有的孩子，在假期會(huì)下功夫背會(huì)每本書的目錄。
3、不忘課本內(nèi)容
在認(rèn)真閱讀序言、目錄的基礎(chǔ)上，閱讀整本課本，了解課本內(nèi)容的概貌，對(duì)每章每節(jié)講的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解。在學(xué)習(xí)每一章的開始，將該章首頁(yè)內(nèi)容、各節(jié)標(biāo)題和每一節(jié)內(nèi)各大段落的標(biāo)題看一看。
很多聰明的孩子，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)借用學(xué)哥學(xué)姐的書使用，這是因?yàn)樗麄兊臅嫌挟嫵鲋攸c(diǎn)的筆記、習(xí)題的答案等。
如何有效地進(jìn)行假期預(yù)習(xí)，以下的做法就值得借鑒。
每個(gè)假期，有些孩子都要旅游、訪友、課外閱讀、同學(xué)聚會(huì)、練習(xí)舞蹈、 打工體驗(yàn)生活，但是也從不忘記安排一些時(shí)間，對(duì)下學(xué)期的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候，一定要寫出預(yù)習(xí)筆記，列出預(yù)習(xí)提綱，整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自己眼里的重點(diǎn)內(nèi)容等。雖然不求記住每個(gè)微小的知識(shí)點(diǎn)，但是一定要搞清楚每章每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)理科的時(shí)候，首先瀏覽課本目錄，數(shù)、理、化課本每章大都以所學(xué)概念作標(biāo)題，讀了標(biāo)題，也就知道了本章所要學(xué)習(xí)的概念或定理。 然后通過(guò)粗讀課文，列出需要學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，這樣，就基本了解了這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后畫出整本書的知識(shí)樹，搞清知識(shí)間的相互聯(lián)系。
在預(yù)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，如果用到舊有的知識(shí)，就可以復(fù)習(xí)一遍舊知識(shí)，使得新舊知識(shí)組成合乎邏輯的知識(shí)體系。
預(yù)習(xí)了才能知道難點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，不懂的地方在哪里，心中才有數(shù)，聽課才能主動(dòng)，才能容易與教師產(chǎn)生共鳴，配合默契，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
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