前幾天，“海豐某幼兒園變態(tài)女老師用腳夾擊男童下體”的網(wǎng)帖及上傳相關(guān)視頻被瘋傳，引起眾怒。雖然經(jīng)過(guò)調(diào)查已對(duì)該幼兒園做出停業(yè)決定，但是這件事的社會(huì)危害將難以在短時(shí)間內(nèi)抹平。
一波未平一波又起！“四川自貢一幼兒園老師虐童，2歲幼兒遭封嘴塞鼻！”又是虐童！難以想象，一個(gè)思想行為都不健康的人，如何去教育別人？一個(gè)小小的幼兒園老師，竟敢拿孩子的生命開(kāi)玩笑！
面對(duì)老師虐童，家長(zhǎng)們也不要恐慌，畢竟這只是個(gè)案，但是為了更好的保護(hù)孩子，專家給出了幾條建議，孩子如果在學(xué)校受到欺負(fù)，會(huì)有一些異常信號(hào)傳達(dá)出來(lái)，一定要提高重視！
專家：多關(guān)注孩子異常信號(hào)
1、身體傷痕異常。孩子通常容易被劃傷、擦傷或碰得淤紫，但如果孩子身上的傷過(guò)多，父母可能就要探究一下原因了。孩子可能會(huì)羞于承認(rèn)被欺負(fù)了，但是父母需要弄清楚究竟是怎么回事。
2、對(duì)待玩具異常。孩子對(duì)待他喜歡的小熊、小狗玩具會(huì)有異樣的行為，他平時(shí)會(huì)玩給小熊喂飯、給小狗蓋被子的游戲，但現(xiàn)在的游戲行為會(huì)跟原來(lái)有所改變，他會(huì)對(duì)著玩具指指點(diǎn)點(diǎn)，“你為什么不聽(tīng)話，你排在后面”，更有甚者，他會(huì)動(dòng)手打玩具。他在幼兒園里發(fā)生了什么事情，有可能在他的游戲的過(guò)程當(dāng)中有所體現(xiàn)。
3、晚上愛(ài)做噩夢(mèng)。如果孩子真被人打了或看到別人之間有打架的行為了，孩子就害怕了，他有可能會(huì)出現(xiàn)做夢(mèng)驚醒的現(xiàn)象。當(dāng)有這種情況的時(shí)候，父母應(yīng)該就是盡快地跟老師或是其他父母進(jìn)行交流，了解孩子在班里的交往情況。
相對(duì)于肉體上的折磨摧殘，其實(shí)語(yǔ)言上的傷害同樣會(huì)影響孩子?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。小孩子很單純，也很敏感，老師的言行，會(huì)在潛移默化中影響到他。我目睹過(guò)一位老師在課堂嘲笑說(shuō)話口吃的孩子，從而他再也不愿去學(xué)校這樣的事，也還記得老師的一句“加油，慢慢來(lái)，讓自己每天都進(jìn)步”，竟然溫暖了整個(gè)夏天。
多些耐心和寬容，才能少些傷害！
最后是一個(gè)國(guó)外的反虐童短片，拒絕暴力，拒絕冷漠！
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