| 許衛(wèi)紅：我的幼教之路 作者：許衛(wèi)紅 文章來源：本站原創(chuàng)
作者簡介：許衛(wèi)紅，女，幼兒園高級教師，福建省幼教研究會會員，本科學歷，漳州市實驗幼兒園副園長，分管教學工作。福建省幼教骨干教師，福建省首批中小學中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象。曾獲得漳州市“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進教育工作者”等稱號。長期從事幼教教學實踐和研究。在《幼兒教育》、《福建教育》、《福建幼兒教育》等刊物上發(fā)表論文十多篇。 我的幼教之路 漳州市實驗幼兒園 許衛(wèi)紅
“歧途”與執(zhí)著 小時候，愛幻想的我，有著許許多多的夢。記憶中，當一名醫(yī)生或是藝術(shù)家都曾是我的夢想。然而母親是一位執(zhí)著的幼教工作者，從小不斷地教我唱歌、跳舞，從她那里我經(jīng)?？梢月牭疥P(guān)于孩子們的有趣故事，母親潛移默化地影響，使我漸漸喜歡上那些可愛的孩子，在不知不覺中走上了“歧途”成為一名“孩子王”。 通過幼師四年的系統(tǒng)學習與十多年的教學歷練，現(xiàn)在的我也成了一名執(zhí)著的幼教工作者。每一堂課，想到要面對那些花兒一般的臉龐，純真無瑕的心靈，我總是苛求自己，要用心去設(shè)計好每一次活動，每一個環(huán)節(jié)。令我欣慰的是，同事們告訴我：“聽你上課簡直是一種享受！” ……這些話語都一直鼓舞著我更加潛心鉆研幼教理論。 教育事業(yè)是無止境的，對幼教事業(yè)的執(zhí)著，使我走上了這條沒有終點的路。明知沒有終點，可我“中毒”太深，已是無怨無悔了。 自信與“自愧” 在一次漳州市級觀摩研討活動中，領(lǐng)導要我代表學校開課。那時的我，教齡還不到兩年，有點緊張，有點激動、又有點驚喜。當時的情景至今仍然歷歷在目：在一間很大的活動室里，九縣一市的聽課教師們占據(jù)了除孩子們活動之外的所有空間。稚嫩的我和可愛的孩子們完全融會在一起，配合默契，共同演繹著音樂欣賞活動中的美麗故事……終于沒有讓領(lǐng)導 從此以后，充滿自信的我，又多次在市級公開課中獲得好評，并在漳州市區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。 老教師們的豐富經(jīng)驗以及眾多的幼教刊物和書籍，在我的成長歷程中幫助我少走許多彎路。老經(jīng)驗和新理念使我有過無數(shù)次強烈的共鳴，在一次次思考與磨練中，贏得了家長、領(lǐng)導和同事們的認可。 十多年來的不懈努力，收獲過不少的鮮花和掌聲。自以為，在幼教工作中已是得心應手，游刃而有余。然而，通過參加省第一屆骨干教師培訓，聆聽了那么多專家們的精彩講座之后，我第一次感受到了自己所從事的教育事業(yè)竟有如此廣闊的天地，眼前豁然開朗。在這次學科帶頭人的培訓，與各位專家、教授的一次次零距離接觸中，他們那豐富的知識以及最新的教育理念，使我汗顏 。“校本研究”、“研究性學習”、“新課程與教學專業(yè)成長”、“校本課程與校本培訓”……這些新字眼時時吸引著我的眼球。 反思與奮進 深深的反思，讓我再一次與專家們那高層次的課改理論進行碰撞，“讀書”、“探究”、“課程”、“課改”、“人文精神”、“自主學習”和“終身發(fā)展”這些關(guān)鍵詞語不斷地出現(xiàn)在我的腦海里，為我重新認識課改中教師角色形象提供了一種嶄新的思路，讓我進一步認識到要實現(xiàn)這種理念，還需要更多的實踐努力，不斷地學習和創(chuàng)新，平時要有精心、潛心研究教學的習慣，在教育教學中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。專家們每一場精彩的報告，都給我留下深深的啟迪和思考，使我知道了在今后的工作中還須更加注意案例的收集及關(guān)注事件背后值得思考的地方，以嶄新而開闊的視野來審視幼兒，獲得思考幼兒教育的更加全面、深遠和人本的方式…… 通過這次學習，我感覺好像經(jīng)歷了一個化蝶般的蛻變，重新有了一種飛翔的沖動，思想上完成了一次巨大的飛躍。有幸的是在專家的引領(lǐng)、指導下，從教育、教學的實際出發(fā)，我漸漸理解了現(xiàn)代教育理念的內(nèi)涵和價值。通過理論學習，結(jié)合課題研究，在實踐中反思，在反思中實踐，不斷開拓視野，進一步提高了自己的理論素養(yǎng)。讓我真正體會到教學相長的益處。雖然教學相長同時又是一門遺憾的藝術(shù)，它勢必占用大量的私人時間，但我明白，想要跟上時代的節(jié)奏，做一名合格的學科帶頭人，在教師這平凡的崗位上體現(xiàn)自己的人生價值，無愧于陽光下最崇高的職業(yè)，就要有一種無私的奉獻精神，一種對教育事業(yè)無限忠誠和執(zhí)著的精神。我無怨無悔。 耕耘與收獲 幾次的研修中,專家們似乎都在用理論和實例詮釋著這么一首詩:“兒童是由一百種組成的,兒童有一百種語言,一百雙手,一百種念頭；一百種思考、游戲、說話的方式；還有一百種傾聽、驚奇和愛的方式；有一百種歡樂，去歌唱去理解，有一百個世界，去探索，去發(fā)現(xiàn)……”新綱要的教育理念是讓每一個孩子都有夢,能用他們自己的方式去實現(xiàn)。那么，教師該如何走進孩子的心靈？在與老師們的研討與實踐中，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。比如：要支持孩子大膽探索，支持他們用多種方式進行表現(xiàn)。要善于觀察、傾聽幼兒。這種觀察和傾聽絕不是隨意地看幼兒在干什么？說什么？而是平等、有目的的，要使幼兒感受到教師對自己的尊重與關(guān)注，同 一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過兩年的研修與實踐，我已慢慢成熟。負責的課題《幼兒木偶游戲研究》和《本土文化資源利用與幼兒發(fā)展關(guān)系研究》均被確定為省級立項課題，并有多項研究成果獲獎或在CN刊物上發(fā)表。如撰寫的論文：“本土文化資源的適宜利用與幼兒發(fā)展”榮獲省級二等獎，市級一等獎；《超級木偶變變變》發(fā)表于2005年第12期《幼兒教育》；多次編輯與課題相關(guān)的《漳州市課改動態(tài)簡報》并輻射到漳州地區(qū)各縣市及省各姐妹園。多次指導本園青年教師省、市級獲獎…… 雖然取得了一些成果，但是，世界變化很快，知識的更新更快，我將在這條路上繼續(xù)前行，持之以恒，不斷奮進，無私奉獻。 最后，借用 專業(yè)成長大事記 l 1991-2005十二次獲得專業(yè)技術(shù)職務任職考核榮獲優(yōu)秀稱號 l 1991-2005十三次榮獲“園級先進教育工作者” 稱號 l 1990-2005多次市級公開教學獲得好評 l 1994年論文《淺談幼兒家庭品德教育》發(fā)表于《福建教育》1994年7、8期 l 1996年榮獲市優(yōu)秀青年教師稱號 l 1996年參加漳州市觀摩教學評優(yōu)活動榮獲一等獎 l 1997年榮獲市優(yōu)秀青年教師稱號 l 1997年論文《我心目中的師表》獲漳州征文比賽三等獎 l 1997年論文《如何教幼兒學歌舞》發(fā)表于《閩南日報》1997年5月 l 1998年獲漳州市《交通安全杯》少兒優(yōu)秀指導老師獎 l 1999年論文《幼兒傾聽能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《福建教育》1999年5期 l 2000年論文《培養(yǎng)幼兒良好的自我意識》發(fā)表于《福建幼兒教育》2000年7月00227號 l 2000年論文《幼兒良好習慣養(yǎng)成教育》發(fā)表于2000年2月《漳州教育研究》（00）014號 l 2001年獲市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號 l 2001年論文〈幼兒看圖說話教學改革探討〉發(fā)表于2001年1期《漳州教育研究》（01）014號 l 2003.8--2005.8多次 擔任漳州市“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的評估及驗收的評委。 l 2003.8--2005.12擔任漳州市第八屆小學、幼兒園教師高級職務評審委員會副主任。 l 2003.8--2005.8多次編輯《漳州市課改動態(tài)簡報》并輻射到漳州地區(qū)各縣市及省各姐妹園。 l 2003.8--2005.8多次指導市級教研活動。 l 2003.8--2005.8多次市級公開教學。 l 2003.8--2005.8多次市級講座。 l 2003.8--2005.8認真做好本園園本培訓、教研活動、課題研究及承擔青年教師的教育教學指導工作等工作。 l 2002.7--2005.7福建師范大學本科函授學習。 l 2003.8--2005.8福建師范大學研究生函授學習。 l 2003.8--2005.8參加省級首批中小學青年學科帶頭人培訓。 l 2003.8--2005.8主編《本土民族文化進我園——園本課程活動指導》、《本土民族文化進我園——教育活動篇》、《本土民族文化進我園——教育經(jīng)驗篇》，三本書在漳州地區(qū)均取到較好的輻射、指導作用。 l 2003.8--2005.8省級學科帶頭人研修《讀書筆記》5萬多字 l 2004年榮獲“市級先進教育工作者” 稱號。 l 2004年負責的課題“幼兒木偶游戲研究”為省級立項課題。 l 2004年負責的課題“本土文化資源與幼兒發(fā)展關(guān)系研究”為省級重點課題研究單位。 l 2004.5省級講座“充分利用本土文化資源促進幼兒發(fā)展的實踐研究” l 2004.5論文《從幼兒感興趣的問題開始》發(fā)表于2004年第5期《幼兒教育》。 l 2004.2論文《幼兒自發(fā)音樂行為初探》發(fā)表于2004年第2期《閩西大學學報》。 l 2005年論文“本土文化資源的適宜利用與幼兒發(fā)展”——利用本土文化資源促進幼兒發(fā)展的研究報告榮獲省級二等獎 l 2005年論文“本土文化資源的適宜利用與幼兒發(fā)展”——利用本土文化資源促進幼兒發(fā)展的研究報告榮獲市級一等獎。 l 2005.12論文《超級木偶變變變——利用木偶開展幼兒園創(chuàng)造性游戲活動初探》發(fā)表于2005年第12期《幼兒教育》。 l 2004.12指導本園教師王麗娜論文“愛玩音游 敢于表現(xiàn)積極想象——在音游中發(fā)展小班幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的實驗報告”榮獲國家級三等獎。 l 2004.1指導本園教師洪艷鈴參與“福建省幼兒園課改實驗優(yōu)秀課例錄像評選活動”大班探究活動“沉與浮” 榮獲省級三等獎 l 2005.6指導本園教師魏曉梅論文“掌中藝術(shù)促進幼兒的發(fā)展” 榮獲市級一等獎 l 2003--2005指導教師吳旭丹、陸藝等多位教師參加市級公開教學觀摩活動，均獲得好評
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