[考點(diǎn)精講] 綜合性學(xué)習(xí)，主要指的是在學(xué)習(xí)中自己探索問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生自主、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論、調(diào)查、搜查與處理信息等活動(dòng)，獲得知識(shí)與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。 綜合性學(xué)習(xí)類的試題具有以下一些明顯的特點(diǎn)： 1.命題的豐富性 這類題目形式新穎，題型眾多，題干本身就有許多的創(chuàng)意，富有創(chuàng)新性。既可以與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系，又可以與其他學(xué)科相滲透；既可以是課外的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也可以是對(duì)某方面問(wèn)題的探究感悟；既可以把圖標(biāo)變換為文字，又可以根據(jù)文字列圖標(biāo)或者填充圖標(biāo)，往往在對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)考查的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的檢測(cè)和語(yǔ)文能力的衡量。 2.答案的開放性 這類題著重考查對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)、探究、研究的過(guò)程，允許張揚(yáng)自己的個(gè)性，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因此一般不事先設(shè)定參考答案，可以根據(jù)題目作答，言之成理即可。 3.得分的變化性 這類考題的分值較高，一道題可能有3、4分甚至7、8分，一般不會(huì)將分?jǐn)?shù)全扣完，同時(shí)也不容易拿滿分。沒(méi)有最好，只有更好。 [方法精括] 在平時(shí)的學(xué)習(xí)與備考復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以從以下幾方面著手： 1.通過(guò)辦刊、辦報(bào)、表演、討論等培養(yǎng)自己的綜合實(shí)踐能力。 2.通過(guò)調(diào)查研究確立自己的研究主題，制定研究計(jì)劃，同學(xué)們?cè)谝黄鹦〗M討論，寫出研究報(bào)告等從而培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。 3.關(guān)注熱點(diǎn)新聞時(shí)事，同時(shí)，針對(duì)社會(huì)上、生活中、國(guó)際、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，寫出自己的心得體會(huì)，來(lái)提升自己的綜合實(shí)踐能力等。 [知識(shí)梳理] 綜合實(shí)踐活動(dòng)考查要點(diǎn)： 一、 語(yǔ)文活動(dòng)類 主要考查自主組織文學(xué)活動(dòng)的能力，設(shè)計(jì)一些開場(chǎng)白、宣傳語(yǔ)、串臺(tái)詞、活動(dòng)名稱、活動(dòng)方案，談?wù)勛约簩?duì)開展某些綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃等。 例一：2006年5月，濱海市開展了以“感謝母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做的很好。 （1）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字） （2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困難，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。 分析：第一小題是開放題，只要能緊扣主題，語(yǔ)言精煉便可得分。如：“媽媽，您辛苦了”“世上只有媽媽好”“母親，人生的第一位老師”等。第二小題可以從作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述理由。如傅雷《傅雷家書》等。 例二：根據(jù)要求完成下面試題。 長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)那些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。 示例：編演課本劇。 項(xiàng)目一： 項(xiàng)目二： 項(xiàng)目三： （2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。 項(xiàng)目名稱： 主要環(huán)節(jié)： 理 由： （3）編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家作專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“ 。” 分析：第（1）題要求學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目名稱，這道試題比較簡(jiǎn)單，只要仿照示例，用一個(gè)主謂短語(yǔ)即可。如：對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；作文競(jìng)賽；演講比賽；讀書報(bào)告會(huì)；時(shí)隔朗誦會(huì)；名著推介會(huì)；走進(jìn)魯迅；辯論會(huì)等。第（2）題有一定難度，要求在第一題的基礎(chǔ)上細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，并寫出設(shè)計(jì)根據(jù)。解答時(shí)，要注意理由一定要緊扣項(xiàng)目名稱，。如：對(duì)聯(lián)知識(shí)講座：讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)，可以增加活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性；再如：作文競(jìng)賽：在學(xué)生中征集競(jìng)賽題目，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第（3）題要求語(yǔ)言要符合人物身份，簡(jiǎn)潔的江青邀請(qǐng)的內(nèi)容。如：叔叔（阿姨），你好！我是長(zhǎng)江中學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展編寫課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)你就如何編寫課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？這種題型切忌語(yǔ)言羅嗦、拖沓、邏輯性差，要十分簡(jiǎn)潔的把意思表達(dá)清楚，可從以下幾方面表述：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)，介紹自己，講述邀請(qǐng)目的，發(fā)出邀請(qǐng)。 另見《活頁(yè)文選》109、110頁(yè)例1、例2。 二、材料探究類： 主要考查學(xué)生正和信息的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力等。 1.圖表類。見《活頁(yè)文選》113頁(yè)第2題 2.文字材料提煉類： 例一：請(qǐng)對(duì)下面幾則材料進(jìn)行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)。 材料一：紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī)；瓦特研究了紐可門的發(fā)明，但沒(méi)有沿著他的這條路往下走，而發(fā)明了熱蒸氣機(jī)；狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，也沒(méi)有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)。 材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，它對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)也是史無(wú)前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)明：力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、光學(xué)環(huán)等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了10年的時(shí)間來(lái)研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無(wú)所得。 材料三：隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。--------黃庭堅(jiān) 踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍-----------李可染 （1）發(fā)現(xiàn)一： （2）發(fā)現(xiàn)二： 參考答案：（1）只有創(chuàng)新，才能前進(jìn)。 （2）為人也有缺點(diǎn)。 三、綜合類： 1.辯論會(huì) 某班舉行以“初中生參加社會(huì)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯辭： 初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無(wú)非是掃掃地，擦擦窗，做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大；另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參與社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 要求：先擺出你方觀點(diǎn)，在進(jìn)行反駁。 觀點(diǎn)： 反駁： 參考答案：觀點(diǎn)：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無(wú)利。反駁：一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 2.頒獎(jiǎng)詞 2005年年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)以“感動(dòng)公眾、感動(dòng)中國(guó)”為主題，江蘇的殷雪梅老師也是候選人之一。下面是CCTV中對(duì)殷雪梅老師的事跡的介紹，請(qǐng)參考材料中的其他人物的頒獎(jiǎng)詞，也給銀雪梅老師寫一段頒獎(jiǎng)詞。 材料一：（殷雪梅老師的主要事跡）在突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前，殷雪梅老師臨危不懼，舍身忘死，占公開雙臂，奮力將六名學(xué)生從馬路中央推到路旁，不及躲閃的他卻被飛馳而來(lái)的小轎車撞出20多米遠(yuǎn)。 材料二：（感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)摺拔呵鄤偂钡念C獎(jiǎng)詞）滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，她在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。 分析：頒獎(jiǎng)詞的寫作必須達(dá)到兩點(diǎn)要求，一點(diǎn)是準(zhǔn)確，一點(diǎn)是優(yōu)美。準(zhǔn)確有兩方面的內(nèi)容，一方面是事實(shí)內(nèi)容，我們要做到的就是讓他身邊的人讀到這個(gè)頒獎(jiǎng)詞以后會(huì)覺得很準(zhǔn)確，沒(méi)有誤差。另一方面就是情感，情感的支持，因?yàn)轭C獎(jiǎng)詞是要飽含情感，要弘揚(yáng)一種精神內(nèi)核，都要在頒獎(jiǎng)詞里體現(xiàn)出來(lái)。第二點(diǎn)就是要做到文字優(yōu)美，這種優(yōu)美是要在語(yǔ)言使用的規(guī)范基礎(chǔ)上優(yōu)美。 你寫的頒獎(jiǎng)詞： 參考答案：最是那奮力的一推，留朵鮮艷的生命之花得以繼續(xù)綻放。一個(gè)人的行動(dòng)，升華所有人的心靈，一個(gè)柔弱的女子用行動(dòng)譜寫了一曲感人的樂(lè)章。 3.廣告類 廣告類主要考查學(xué)生廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)，廣告的賞析等。 例一：許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到了超乎尋常的效果。 有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬(wàn)里。 （1）請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”的含義。 （2）請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？ 分析：此題考查的是對(duì)廣告語(yǔ)的鑒賞能力。從廣告詞看，“臭”與“香”是相對(duì)的兩個(gè)詞語(yǔ)，看似矛盾，細(xì)細(xì)分析，名遠(yuǎn)揚(yáng)的是“臭豆腐”，飄萬(wàn)里的是“臭豆腐”的氣味。這里運(yùn)用了雙關(guān)和對(duì)比，吸引了人們的注意。這樣一分析，第一題就也明確了“臭”即是指“臭豆腐”。 [習(xí)題精練] 1. 4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與這次活動(dòng)，按要求完成下列任務(wù)。 （1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。 （2）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師王老師參加這次活動(dòng)，請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫出來(lái)。 （3）為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)你寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。 示例：欄目名稱：書海泛舟 欄目?jī)?nèi)容介紹：介紹、瀏覽名著佳作 欄目名稱： 欄目?jī)?nèi)容介紹： （4）你是班長(zhǎng)，老師讓你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的方案，請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程寫下來(lái)。 2.我們的家鄉(xiāng)鹽城物華天寶，人杰地靈。鹽阜大地走出了施耐庵、喬冠華等歷史名人，沿海灘涂擁有丹頂鶴、麋鹿等珍禽奇獸；大縱湖、九龍口風(fēng)景區(qū)水天一色，范公堤、陸公祠引發(fā)悠悠思古之情；這里曾孕育了優(yōu)美的神話傳說(shuō)“天仙配”，也曾經(jīng)浴血譜寫新四軍光輝歷史；這里有許多美味佳肴，大縱湖的螃蟹、無(wú)憂的醉螺……現(xiàn)在，讓我們來(lái)重新審視腳下的這方熱土，自豪地贊美這片神奇的土地。 （1）取雅號(hào)：許多地方有別致的雅號(hào)，比如，杭州有“人間天堂”之譽(yù)，紹興有“東方威尼斯”之稱，周莊有“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”之號(hào)……那么，我們的家鄉(xiāng)呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，給鹽城或你所在的縣（市）取個(gè)雅號(hào)，并說(shuō)明理由。
（2）家鄉(xiāng)歷史、風(fēng)采讓我們充滿自豪，家鄉(xiāng)前進(jìn)的腳步讓我們心生希望。請(qǐng)你從下面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。下聯(lián)內(nèi)容要能反映鹽城地方特色、表達(dá)鹽城人的心聲。 ①大縱湖碧波粼粼 ②鶴翔長(zhǎng)空灘涂秀 ③鹽阜兒女書寫革命歷史 上聯(lián)： 下聯(lián)： 3．梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息．學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。 _____________________________________________________________ (2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。 活動(dòng)主題：____________________________ 活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題)：_______________________________ 活動(dòng)方式：_____________________________ (3)學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。(不能只引用名人的原話) 孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基 人物： 介紹： 4．2005年,黨中央國(guó)務(wù)院發(fā)出了建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召。作為中學(xué)生，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。班級(jí)準(zhǔn)備開展一次“反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）、就中學(xué)生大手大腳、隨意浪費(fèi)狀況開展一次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查提綱（至少兩條）。 1 2 （2）、學(xué)校準(zhǔn)備在這次活動(dòng)中征集一條標(biāo)語(yǔ)制成橫幅掛在餐廳。請(qǐng)你寫一條并說(shuō)明理由。 標(biāo)語(yǔ)： 理由： （3）、請(qǐng)你提出一個(gè)厲行節(jié)約的“金點(diǎn)子”。 金點(diǎn)子： 5．為了加強(qiáng)子女與父母的溝通，班委會(huì)決定舉辦兩項(xiàng)活動(dòng)。(1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與同學(xué)們一起參加“溝通，從心開始”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過(guò)60字的開場(chǎng)白。
(2)創(chuàng)辦一份刊物，刊物已設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)目贋樵摽飻M兩個(gè)新欄目。(每個(gè)欄目名稱不超過(guò)6個(gè)字) 答： 6．老師組織全班同學(xué)就語(yǔ)文課和文學(xué)的興趣問(wèn)題對(duì)全年級(jí)408名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。 （1）請(qǐng)你按順序列出調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中不可少的三個(gè)步驟。
（2）在活動(dòng)中，王芳根據(jù)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)制成下表：
a.從表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
b.你認(rèn)為應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題？
7．某校初三（8）班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學(xué)（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學(xué)（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學(xué)（丁方）則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。 （1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。 （ ）方： （2）在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書？談?wù)勏矚g讀這本書的理由。 作者及書名： 理由： 8.語(yǔ)文和其他學(xué)科有著不可分割的聯(lián)系，請(qǐng)結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)回答下列問(wèn)題。 （1）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，從生物學(xué)角度看，“紅杏出墻”是因?yàn)?/p>
（2）“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，從物理學(xué)角度看，磁針指南的原理是
（3）白居易《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你能用地理學(xué)知識(shí)說(shuō)明“人間四月芳菲盡”而“山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象？
9.很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要，語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)與不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況，初三展開了激烈的辯論會(huì)，正方主辯以“有 “理”（數(shù)理化）走遍天下”為論點(diǎn)展開論述。 假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)是： 請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由： | |||||||||||||||||||||||||||
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