隨著越來越多家庭的經(jīng)濟條件越來越好，現(xiàn)在的孩子日子也過的非常舒服，很多家庭對孩子學習很重視，所以，我們會看到很多的孩子小學成績都蠻好的。
但是，有相當多的孩子在進入小學五六年級或者初中后，成績開始直線下降，開始非常厭學叛逆，家長也很困惑，很焦慮，但是，越焦慮往往越找不到好的方向。所以很多孩子最后反而輟學不讀書，宅在家里，出現(xiàn)各種心理問題！
為什么會這樣子呢？導致孩子出現(xiàn)這種問題的原因很多，之前我也寫了很多文章進行具體分析。今天我們具體分析一個重點，就是現(xiàn)在之所以有很多的孩子出現(xiàn)各種問題，很重要的一個原因，就是太缺乏勞動教育。
現(xiàn)在有相當多的家長對孩子的期望比較高，期望孩子學習成績好，期望孩子將來考一個好大學，期望將來孩子有很好的發(fā)展，但是現(xiàn)實往往是殘酷的，家長如果沒有真正學習家庭教育，對孩子的期望越高，往往失望越大。
所以，我常常說，教育孩子家長持有一個平常的心態(tài)，秉持先成人，后成才的教育原則，效果往往反而更好。
我們對比一下過去的教育和現(xiàn)在的教育就會發(fā)現(xiàn)，過去很多家長自己在農村長大，從小不得不干活，做家務往往都不算什么事。每到農忙時節(jié)，往往都要跟隨父母到田里勞動，拔秧苗，插秧，割稻谷，打稻谷，運回家曬稻谷。這段時間往往時最辛苦的，很多人記憶深刻。
我小時候就是如此，每到農忙時節(jié)，就不得不早上早點出去干活，快到中午了，還要回家做飯，中午休息一下，下午又得干活，一天下來，腰酸背痛，衣服幾乎一天都是汗?jié)竦?，割稻谷的時候，稻谷葉劃傷手臂，汗水浸透劃傷的地方，酸辣酸辣的，很難受。那時候，我就想，以后一定要走出農村，絕對不做農民了，太辛苦了！
我相信很多家長和我有類似的體驗和感受。小時候勞動的時候，感覺很辛苦，往往會討厭這種生活，但是，也正是因為這種辛苦的勞動，磨練了自己，讓自己能吃苦，獨立自強，讓自己有動力去努力拼搏，去追求更美好的生活！
所以，那時候，很多人即使沒讀多少書，走向社會打工，至少也獨立自強，自力更生了，走向社會，能吃苦，能忍辱，有了強大的動力去努力。
而現(xiàn)在，很多孩子出現(xiàn)時，家里條件已經(jīng)很好，家長出于疼愛孩子的本能，往往把注意力都放孩子身上，田間勞動已經(jīng)沒有機會，家里家務活大人也往往做了，所以孩子幾乎就剩下作業(yè)學習的事情了。如果家長不懂得鍛煉孩子，在這種環(huán)境下培養(yǎng)出的孩子，往往非常的脆弱，往往吃不了苦，遇到了問題就容易抱怨，容易逃避，所以我們看到現(xiàn)在有太多的孩子，在青春期出現(xiàn)嚴重的教育問題。
回顧往昔，我覺得小時候的苦，對我的成長，是一種寶貴的財富。正是因為小時候家庭的貧窮，生活的艱辛，我才從小就非常獨立，從小就磨練了很好的毅力。
當別人家的孩子有父母接送，我不得不一個人上學放學；別人家的孩子放學回家就有父母做好飯菜，我回到家里，不得不爬山去挑水，不得不洗菜做菜，做完飯菜，等父親回家吃飯。周末回家，我往往還會替父親衣服，因為感覺父親太辛苦了，在外做事情很不容易，能盡力讓他輕松一點，就盡量讓他輕松一點。
在這樣艱苦的條件下，不得不勞動，但是，同時，我也學會了主動勞動，為父親分憂。
在這樣的環(huán)境下，我得到了很大的鍛煉，也更加懂得了感恩。
我相信很多家長和我有類似的體驗和感受，對比以前樸素的生活教育，再看看現(xiàn)在的教育，我們應該思考一下，我們應該做些什么，才能夠讓孩子成長得更好？
其實，我覺得總的原則，就是克制自己本能的愛，舍得讓孩子做事，創(chuàng)造機會讓孩子勞動。因為孩子越做事，越懂事。
每一位父母對孩子本能的愛，都是想要呵護孩子，都是疼愛孩子，想要把最好的給孩子，讓孩子過好一點的日子，少吃苦，但是這種本能的愛是迷失的愛。因為當父母這樣子愛孩子的時候，孩子得不到鍛煉的機會，他往往沒什么能力，沒什么自信，吃不了苦，不會懂得感。
古人講：父母之愛子，為之計深遠。父母如果真正的愛孩子，那么就應該為孩子的長遠考慮。所謂長遠考慮，就是我們當下眼前的教育，要幫助孩子未來更好地適應社會。而要達到這個目標，勞動教育就是非常好的一種方式。
父母不僅要從小讓孩子多做家務活，而且從小就應該把很多屬于孩子的事情交給孩子，自己做自己負責，不管他做的好不好，我們都應該交給他自己，父母僅僅只是協(xié)助而已，千萬不能因為孩子暫時沒做好，就一邊抱怨孩子，一邊替孩子做好事。
進一步的說，父母還應該創(chuàng)造機會讓孩子勞動，只要逮著有什么機會，父母要學會示弱，學會讓位，讓孩子多做，讓孩子多體驗“我可以”的感覺。智慧的家長在自我學習成長上往往很勤快，在干活做事方面往往很會“偷懶”，因為家長“偷懶”了，孩子才有機會鍛煉。因為現(xiàn)在的家庭，孩子鍛煉的機會本身就很少了，如果你不懂得刻意創(chuàng)造，孩子往往都是缺乏鍛煉的。
所以，時常問自己：我刻意“偷懶”了嗎？我的教育方法，是否能夠幫助孩子更好地適應社會？
