怎樣讓作文語(yǔ)言更精彩
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（高考）的發(fā)展等級(jí)中明確地提出了“有文采”的要求。“文采”的本義是“華麗的色彩”，是專指語(yǔ)言而言的。
講究文采是我國(guó)文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孔子認(rèn)為：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。詩(shī)人杜甫更是大聲宣言：為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。這里所說(shuō)的“佳句”肯定就包括了文采的因素，在高考閱卷過(guò)程中，有文采的作文理所當(dāng)然更有可能受到閱卷老師的青睞，可見文采之重要。
那么，我們?cè)趹?yīng)試作文中怎樣做到“有文采”呢？
首先應(yīng)講究用詞?？陀^事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，用于描述客觀事物的語(yǔ)言也應(yīng)該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語(yǔ)，使用詞精當(dāng)，鮮明生動(dòng)，富于變化，增添文章的文采。
例：如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周圍的一切就會(huì)變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。（《位置》）
其次可以化抽象為形象。
請(qǐng)比較下面兩個(gè)句子：
1．琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。
2．優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉。
兩句話雖然都表達(dá)了小提琴演奏的藝術(shù)效果，但前一句只是一般性的交代，沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無(wú)味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。
再如：
1．繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2．繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過(guò)女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，給人的印象特別深。
第三、繪形繪聲繪色。
所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來(lái)，使人有身臨其境的感受。朱自清先生在《綠》中對(duì)梅雨潭是如此的描寫，“那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”。寫出了梅雨潭的形色。又如陀斯妥耶夫斯基舉過(guò)一個(gè)例子，他說(shuō)“有個(gè)小銀圓落在地上”，這個(gè)句不夠好，應(yīng)該寫成“有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。這樣一來(lái)，就有聲有色了。
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