在診斷學生演奏問題時，教師常常會采用聆聽和觀察 的方法，有時候還會詢問學生如何完成的動作。教師糾正 學生薩克斯的技術問題是教學過程中重要任務之一，常見 解決方法有兩種：一是教師直接解釋身體如何動作，引導 學生正確的演奏要領；二是教師可以運用類似的曲目，通 過語言說明或示范演奏來幫助學生解決問題。以下是學生 在演奏薩克斯管時常見的一些技術難點及解決方法。
“炸音”出現(xiàn)有很多原因：哨片與笛頭的裝配不當、 樂器自身的問題、口形問題、舌頭問題、氣息支持不當 等。有時泛音的出現(xiàn)也會誤認為是“炸音”，這種情況也 因上述原因或指法不當所造成，教師必須仔細觀察學生的 演奏，才能找出原因所在。建議學生把笛頭少含一點在嘴 里，或是讓學生把嘴形構成一個“覆咬合”形狀，即把下 牙齒和下嘴唇向后收緊，使其更加貼近哨片尖端。這種方 法會使哨片更多地得到嘴唇的控制。如果是口形太緊的問 題，那就讓演奏者放松口形再發(fā)出音響。一旦“炸音”的問題得到解決，學生的自信心就會大大增加，潛在的問題 就得到了處理。
七、音色
初學者演奏薩克斯管時，會出現(xiàn)音色不優(yōu)美的音響效果，此問題是因為過力擠壓哨片或口腔內(nèi)部空間狹窄造成的。對這個問題，教師先要確定問題所在，如果是因為口形太緊，可以讓學生多含一點笛頭在嘴里，然后要求學生向樂器吹入足夠的氣流，注意嘴唇不要過力擠壓哨片，否 則會造成哨片吱吱作響。最終目的，就是放松下巴和臉部 肌肉，使哨片得到充分的振動，發(fā)出優(yōu)美的音色。如果是 因為口腔內(nèi)部空間狹窄問題，可先讓學生脫離笛頭，含一點氣在口腔，感受口腔內(nèi)部空間被打開的變化，注意含入的氣不要過量，不要讓臉部發(fā)生變化。之后，含入笛頭進行長音練習。要求演奏出的長音要結實、平穩(wěn)、有力。
八、換氣
掌握正確的換氣方法是管樂吹奏中的重要技巧之一。換氣，即在吹奏過程中的吸氣，換氣必須掌握正確的方法和時機。薩克斯演奏者在初學階段經(jīng)常會出現(xiàn)換氣不及時，影響樂曲時值的現(xiàn)象。在練習換氣時，呼氣和吸氣都 要留有一定的余地。在吹奏中，將氣吹到還可以再吹奏一 到二拍時就開始換氣。如果把氣吐盡后再進行換氣，就會 延長吸氣的時間，影響樂曲的時值。換氣時要快而敏捷； 吸氣時應該根據(jù)樂句的長短，將氣吸到八九分即可。
九、長音
在正確掌握吹奏姿勢、口形和發(fā)音后，即可開始練習長音。初學者演奏長音時，常會出現(xiàn)音頭不清晰、漏氣或 有雜音的現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，發(fā)音時，舌尖要緊貼笛頭和 哨片的頂端，下嘴唇肌肉要放松，不要擠壓哨片，氣流要 集中。有時演奏的長音不平穩(wěn)，時強時弱，這時腹肌要挺 住，以腹肌為支撐點，一直保持到長音結束。吹奏整個長 音時氣流要集中、平穩(wěn)、有力，猶如細長的氣流。可以讓 學生展開想象，例如前方有正在行駛的汽車，學生用演奏出的長音去追趕汽車。這種方法演奏出的長音聽起來更加積極、平穩(wěn)、有力。
人們平時運用的是胸式呼吸，胸式呼吸也是管樂吹奏呼吸法之一。在管樂吹奏中呼吸要根據(jù)樂曲的要求，有意識、有控制的進行，因此，正確掌握管樂吹奏的呼吸法， 是學習和掌握薩克斯管吹奏的關鍵。人體呼吸主要是靠橫膈膜的變化。橫膈膜是身體上很難識別的一塊肌肉，它對 管樂吹奏呼吸法非常重要，讓學生了解它在生活中的應用 和感覺它的運動對練習呼吸法是有很大幫助的。練習胸腹 式呼吸時，可以指導學生像聞花一樣，深吸一口氣；吸氣 時，胸部與兩肋同時向外擴張，橫膈膜下降，中腹部挺 起，使胸部和腹部充滿空氣，腰部和腹部四周感到膨脹有 力。這樣呼吸方法才是薩克斯管的正確呼吸法。上面概述的十點技術難點案例，是在教學中常常遇到的問題，這里提到的解決方法并不是唯一的教學方式，但這些方法是筆者從長期以來教學實踐所得，實踐證明它們 很有效。之所以有效，是因為它把復雜的東西簡單化，讓 學生易于理解，從而增強薩克斯教學的實效性。
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