隨感“合作式”學(xué)習(xí)指的是在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際和課程的學(xué)習(xí)任務(wù)把班級(jí)的同學(xué)劃分成若干小組，小組的成員通過(guò)師生、生生合作，有組織地進(jìn)行自學(xué)、討論、交流和操作等形式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組學(xué)習(xí)以其在教育的廣泛性、充分性和個(gè)體性等方面的優(yōu)勢(shì)，成為美術(shù)教學(xué)中一種行之有效的教學(xué)方式。
美術(shù)課不同于別的學(xué)科，要讓學(xué)生在自由愉悅的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要交出本學(xué)科特點(diǎn)，突出學(xué)科特色。
要讓學(xué)生們?cè)谡n上多動(dòng)腦多動(dòng)手，在做做，畫(huà)畫(huà)，擺擺不斷提高學(xué)生的各種能力，特別是低、年級(jí)動(dòng)手課更多，需要老師多示范，多講授，提高課堂時(shí)效性。
在上課這2個(gè)星期以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)各有不同，尤其是低年級(jí)的同學(xué)，更是差距大，使我在授課過(guò)程中受到了中種阻礙。需要重新組織教學(xué)，找到適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，“合作式”教學(xué)還是需要的，但是不太適應(yīng)繪畫(huà)課的練習(xí)。探究課，制作課等還是可以適當(dāng)運(yùn)用的。 韓
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