備戰(zhàn)中考作文
溫暖篇：范文及指導(dǎo)（10個話題）
1.題目：溫暖從未缺席
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【范文】：溫暖從未缺席
星光點點，記載了多少芳華，年輪細(xì)細(xì)，記載了多少往事。
我欲入記憶的星海中，細(xì)心擦亮了每一顆飽含記憶的星星，而有一顆星星，永遠(yuǎn)都是亮色的。我癡癡地望著那顆星星，陷入了記憶的星河。
記得在一個寒冷的冬日，寒風(fēng)呼嘯，手被凍得通紅?，F(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，我獨自站在馬路邊，靜靜地等候著父母。一分鐘，兩分鐘，一小時，兩小時……時間靜悄悄地溜走，從人山人海到悄無聲息。我急得像熱鍋上的螻蟻，淚珠子差點散落一地。
“誒！小姑娘！你咋一直站那呢？”忽然有一聲吆喝，喚醒了沉浸在悲傷中的我。一位五十多歲的大娘，推著小車向我走來?！安皇悄俏唤?jīng)常賣烤地瓜的老姨嗎？”我心想。她穿著樸素的黃色棉衣，上面的黃色已經(jīng)淡得看不清了；補(bǔ)補(bǔ)丁丁的綠色軍大衣，一對老花眼鏡，襯著她那張平凡又充滿慈祥的臉蛋。她的手中充滿了老繭，滿是燙傷的痕跡。
“小姑娘！來，姨這個烤地瓜送你！大冬天的，別凍著了！”她大聲又親切地說，“小姑娘，你咋一個人站這呢？”我看著烤得香甜軟糯的烤地瓜，忍不住咬了一口?！鞍 腋改高€沒來?！薄斑@樣啊……要不，姨陪你回家？”我自打小時候就在她這買烤地瓜，看著她從一個年輕的女人，變成了一個充滿老繭的老女人。她總是很熱情，貼心，讓人很放心。
“小姑娘，我的女兒之前也是一直在學(xué)校門口等我，每次接她的時候，她可開心啦……”大娘憐惜地看著我，摸著我的頭說。我不好意思地笑了笑，在這一路上，我們聊了許多。
捧著手上暖烘烘的烤地瓜，望著身旁熱情的大姨，心里不經(jīng)暖和了幾分。溫暖在此時此刻，圍繞在我的身旁，整個冬日也好像溫暖了幾分。
大娘送我到家門口，遞給了我兩個烤地瓜，說:“小姑娘，我這地瓜可甜啦！給你爸媽也嘗嘗吧！”我再三推脫，但看到大娘熱情可憨的笑容，我便收下了，心中涌起了一股溫暖，從未缺席過的溫暖，大娘推著小推車的身影，漸漸消失在冬日中。
望著那兩個暖烘烘的烤地瓜，里面含著冬日里大娘的那一份溫暖的香甜，和大娘可愛的臉。
是??！溫暖可能會遲到，但從不會缺席！
【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文寫作。
一、審題?！皽嘏瘡奈慈毕边@個題目首先要理“溫暖”的含義。這個“溫暖”可以是同學(xué)的鼓勵、父母的關(guān)愛、老師的教誨、路人的幫助……，是能讓自己感受到春天般溫暖的那些關(guān)懷和支持，讓人暖心不已的人和事。其次要注意“從未缺席”的含義，也就是說這些溫暖的事件會有很多，讓自己內(nèi)心受到觸動，留下深刻的印象。
二、選材立意?？蛇x擇自己的親人給自己的關(guān)心愛護(hù)的事件來寫，我們的父母、親人是我們成長過程的巨大動力，當(dāng)我們遇到挫折，他們的毫無保留地給予支持和鼓勵；我們贏得成功時，他們在祝福的同時不忘給予提醒和祝福，他們讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，留存在我們的心里。也可以選擇在學(xué)校生活中老師和同學(xué)的給予我們的關(guān)懷和幫助。我們失敗時，他們不經(jīng)意間遞上的一塊紙巾，一句暖心的安慰；成功時他們與我們一起快樂和分享，都讓我們感受到春天般的美好和溫暖。除此之外，我們身邊還在很多陌生人，他們也向我們傳遞著春天的暖意，他們給我們讓出座位，他們向我們施以援手，他們?yōu)槲覀兩鞆堈x，這些都可以作為選材來寫。主題上，表達(dá)人與人的關(guān)愛，世間充滿溫暖，表達(dá)出我們的感恩之情。
2.閱讀下面材料，按要求作文。
靠近芳香的花海，自身也會染上芬芳的味道：靠近腥臭的魚群，自身也會染上腥臭的味道；靠近君子，自己的品德修養(yǎng)自然會得到提升；靠近小人，自己也會隨之墮落；靠近快樂，則快樂縈繞心田，靠近悲痛，則悲痛揮之不去……“近朱者赤，近墨者黑?！痹肝覀兛拷篮?，遠(yuǎn)離丑惡。
人生道路上，我們難免會靠近形形色色的人，靠近各種各樣的風(fēng)景。你靠近了什么？又對“靠近”有怎樣的思考和認(rèn)識？
請以“我靠近了____”為題目，寫一篇記敘文，講講你在生活中靠近了什么，對自己有怎樣的影響。
要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②按文體要求作文。600字左右。③不要套作，不得抄襲。④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【范文】：我靠近了一顆心靈
不知何時，樓上搬來一位中年男子。我每次遇見他，他都板著臉，冷冷地瞥我一眼。他的身上好像裹了一層長滿硬刺的殼，給人一種拒人千里之外的感覺。
他的樣子總讓我感到害怕，所以每次相遇，我總會加快腳步遠(yuǎn)離他。
一次，我去同學(xué)家玩，回家時很晚了。穿過一條小巷可以更快到家，不巧的是，小巷的路燈壞了，我小心翼翼地摸黑前行。稍有一點兒動靜，我就提心吊膽地回頭看。
“嗒嗒嗒……”身后突然傳來一陣腳步聲。這么晚了，誰會在這里？我驚恐地回頭看，發(fā)現(xiàn)一個正打著手電筒的身影。
腳步聲越來越近，對方好像看見了我，愣了一下。一道白光朝我射來，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)面前站著的是那位表情冷漠的中年男子。夜幕下，他那冰冷的表情讓我感到一絲恐懼。
“這么晚了，你怎么還在這里？”他聲音低沉，我突然感到一絲心安?！皬耐瑢W(xué)家回來?！薄拔艺没丶?，我送你吧?！蔽也桓以僬f什么，默默跟在他身后。他的背影在手電筒發(fā)出的白光的映襯下，讓我感覺很踏實。
終于到了家，“謝謝大叔！”“不必。”他仍悶聲不語地一步步朝樓上走去。只是從那以后，我們再相遇時，他不再像以前那樣表情冷漠，而是沖我輕輕點點頭。
有一次，我在樓下不小心摔倒了，腳踝腫了起來，半天站不起來。那位大叔恰好路過，見狀，他三步并作兩步?jīng)_了過來，蹲在地下，沉著冷靜地把我的腳放在他的腿上，給我揉起了腳踝。也不知他用了什么手法，疼痛的腳踝一下子好了很多，我放心多了。
一看我家沒人，他就把我先帶回他自己家，熟練地幫我包扎。在交談中，我得知他曾是軍醫(yī)，現(xiàn)在退伍了，開了一家小診所。聽到這里，他的形象在我心中一下子高大起來。
從那以后，我們便熟識了，常常一起聊天，他也把我當(dāng)作了好友。時光靜靜流淌，我的心也被這份友情填得暖暖的。
我們往往憑借外表判斷一個人，卻不知，在他們“冷冰冰”的外表下，也埋藏著一顆溫暖又熱情的心。只有靠近了，才了解他們真正的內(nèi)心世界。
【寫作指導(dǎo)】本題考查學(xué)生的寫作能力。
審題：這是一道半命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“靠近”?！翱拷钡囊馑际恰氨舜碎g的距離近”或“向一定目標(biāo)運動，使彼此間的距離縮小”，題目“我靠近了______”即向題目所補(bǔ)充的對象運動，縮小與該對象的距離，這就引導(dǎo)學(xué)生思考向什么靠近，為什么靠近，靠近后對自己產(chǎn)生了怎樣的影響等，這也引導(dǎo)學(xué)生對生活中的經(jīng)歷進(jìn)行搜索，找到那些在成長過程中對自己有積極影響的人、事、物，注意在寫作中要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，抒寫出最真摯的感情。
文體和選材：文體要求寫成記敘文。提示語中的關(guān)鍵句是“人生道路上，我們難免會靠近形形色色的人，靠近各種各樣的風(fēng)景”，這給學(xué)生提供了寫作和補(bǔ)題的參考角度，如可以從實物入手，如書籍、朋友、陽光、綠色等；可以從抽象的角度入手，可以是親情、友情、師生情，也可以是奉獻(xiàn)、誠信、夢想或女排精神等；可以通過寫生活中的小事或者從課文中的人物身上學(xué)到的某種精神或那些珍貴的、逝去的東西入手。要寫出靠近后對自己產(chǎn)生的積極作用和影響。無論從哪個角度來寫，選擇自己最有感觸的對象，抒發(fā)最真摯的感情即可。
3.請以“相伴的日子”為題寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個人信息。（4）書寫工整，不少于600字。
【范文】：相伴的日子
在青春的路上，陪伴我的人很多。而其中給我關(guān)愛最多、印象最深刻的人莫過于她——我初三的語文老師。
日記本·密密的愛
印象中她總是在教案夾里夾著一本粉色封皮的日記本，時不時地拿出來看看，有時候還會在上面涂寫幾筆。有一天剛下課，她接到一個電話便匆匆離開了，日記本和教案夾一起被遺留在了講桌上。那天我是值日生，看她匆匆離開忘了帶日記本和教案夾，于是趕忙給她送出去，可是等我追到樓道時，已看不見她的身影。我拿著日記本和教室夾往教室走，目光不由得停留在了那些密密麻麻的文字上……
“×月×日，孩子們這次模擬練考成績不錯，我很開，希望孩子們越來越優(yōu)秀……”
看著看著，我的眼眶淚花閃爍無聲的語言，常常打濕學(xué)生的眼眶。
晚會上·甜甜的愛
記得那是初三第一學(xué)期，她組織我們開展“老師學(xué)生一家親”的主題晚會活動，晚會上，我們一起談理想，唱心聲，時間在我們的玩鬧間度過。就在晚會即將結(jié)束之際，她為我們唱了一首自創(chuàng)的歌，“當(dāng)初你們走進(jìn)中學(xué)大門，一張張稚嫩笑臉，而今你們就要畢業(yè)，難免太多不舍。能和你們相識在初三，老師心暖暖。只愿，我愛的你們未來更優(yōu)秀……”她一襲長裙，站在我們中央專注地唱著，甜美的嗓音在教室里四處傳蕩，甜到了我們每個人的心里。
聽著聽著，我的內(nèi)心暖流蕩漾……
動聽的歌聲，常常撥動學(xué)生的心弦。
畢業(yè)前·深深的愛
那天開完畢業(yè)典禮，我們安靜地坐在自己的座位上，環(huán)顧著四周的一切，熟悉的場景在腦海中遍遍放映?？匆娎蠋焷砹?，我們便嬉鬧著問她：“老師，你來干嘛呀，是不是舍不得我們？”只見她笑著點頭，眼眶卻濕潤了……走的時候，她就站在教室門口，一個一個擁抱著班上的學(xué)生，還給每個人送上了她精心制作的祝?？ㄆＮ覀兡弥休d著她深深的愛與不舍的卡片，認(rèn)真地讀了起來。
讀著讀著，我的四周感動不斷……
真摯的祝福，常常在學(xué)生心田掀起巨浪。
而今，即將畢業(yè)，耳邊始終縈繞著您的話語，感謝青春路上有您相伴，就讓我以完美的答卷和優(yōu)異的成績來回報您——我的語文老師。
【寫作指導(dǎo)】審題指導(dǎo)
①審中心詞。題目是一個偏正短語，“相伴”修飾“日子”，題目中的中心詞應(yīng)該是起修飾作用的詞語，因此，中心詞應(yīng)是“相伴”?！跋喟椤钡囊馑际窃谝黄?，陪伴，伴隨，表明在一起有一定的時間。在構(gòu)思時可以通過擴(kuò)寫題目來明確所寫的對象及內(nèi)容?？梢栽陬}目中添加具體的人、事、物，如：“我和同學(xué)相伴的日子”“我和書法相伴的日子”“我和音樂相伴的日子”等，也可以在題目中添加抽象的事物，如：“我和挫折相伴的日子”“我和善良相伴的日子”“我和語言相伴的日子”。寫作時，可敘事抒情，可敘事議論，可描寫抒情，可描寫議論，但均應(yīng)該以敘述描寫為主。需要注意的是，文章要寫段時間內(nèi)發(fā)生的事，因而若是敘事無需敘述完整的件事，最好敘述幾個片段，并且詳略得當(dāng)。
②審寫作要求。“立意自定，文體自選（除詩歌外）”要求學(xué)生選擇除詩歌外自己擅長的一種文體進(jìn)行寫作，題目對于文章的立意不做限制，但要注意選擇立意時要健康、高雅、深刻。“說真話，抒真情，忌抄襲”這要求學(xué)生在寫作時選擇自己的真實事例，抒發(fā)自己的真情實感，不能抄襲他人的作品?！拔闹胁坏猛嘎秱€人信息”就是要求學(xué)生在寫作過程中若出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名等與自己相關(guān)的信息時要用其他代替，否則會被扣分?！皶鴮懝ふ簧儆?/span>600字”要求寫作時卷面要整潔，不亂涂亂改，所寫的作文字?jǐn)?shù)不少于600字，否則會被扣分。
4. 閱讀下面的文字，按要求作文。
請以“有一束光，照亮了我的世界”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）具有真情實感；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名；（4）書寫端正，卷面整潔，600字左右。（5）不要套作，不得抄襲。
【范文】有一束光，照亮了我的世界
不要忘記那執(zhí)燈的人，他正堅毅地站在這黑暗中，用微弱的光照亮你的世界。
——題記
雨，還在稀里嘩啦的下著，望著窗外那灰蒙蒙的世界，我不禁想起了那件事。
猶記得那天黑云翻墨，突地閃下一記驚雷，隨之，無數(shù)雨滴拼命地砸向大地。我不得不按捺住奔向家的沖動，只得尋得一處屋檐，暫且躲避著來勢洶洶的瓢潑大雨。氤氳的水汽瞬間爬滿了我的眼鏡，模糊了我的視線。隱約中，有一束光在晃動，我順著光摸索，盡頭是一位身披黑色雨衣的老人，他好像在尋找著什么。那么大的雨，這個老人會找什么呢？只見他躬下身子，在費力地拖著什么，哦，原來是個井蓋，在他腳邊還有一個不斷往里涌水的黑洞。
我猜這個老人肯定搬不動那么沉的井蓋，我依舊留在原地打賭似的看著這一切。老人反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了好幾次拖拉，井蓋卻只移動了一小段距離，可老人卻絲毫沒有放棄的意思。再次用力時，他突然脫手滑倒在地上。我心里一緊，立馬跑了過去，扶起了老人。他用眼神向我致謝又笑著說：“年紀(jì)大了不中用了?！蔽乙残χ鴵u搖頭，沒有說話。我們一起拖動井蓋，終于，井蓋恢復(fù)了原樣。分別之際，老人對我說：“孩子你真棒，將來也要做個有用的人?！?/span>
我目送著這位身披黑色雨衣爺爺漸行漸遠(yuǎn)，路燈的光，灑在他的身上，仿佛給他的背影鍍上了一層金光，而那光仿佛穿透了我的內(nèi)心，照亮了我的整個世界。
也許這個社會正是因為有無數(shù)光明的存在，才能讓我們在黑暗在羈絆中走的這么心安。何時都別忘了這光明的源頭。我們從微弱的熱度中分辨人的模樣，我們感謝給予光和熱的，但更要感謝那執(zhí)燈的人，他是那么堅毅地站立在黑暗中，照亮我們整個世界。
【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“有一束光，照亮了我的世界”為題寫一篇600字左右的文章。文題中的“我”提醒我們文章應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；“光”在文章創(chuàng)作中可以實指具體的光源，例如一抹月光，一束手電筒的光，螢火蟲的光等，亦可取其比喻義，來形容他人的幫助像一束光一樣，有“照亮了我的世界”的作用。可圍繞“溫暖、指引、前進(jìn)、善良”等中心展開創(chuàng)作。
第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，用“分——總”行文。開篇直接敘述事件；例如：晚自習(xí)后，眼神不好的父親借著用手機(jī)當(dāng)作手電筒尋找著“人?！敝械奈遥宦纷o(hù)送我到家；因為成績直線下降，母親并沒有責(zé)怪我，還為我準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，深夜借著門縫的光亮看到母親拿著我的成績單啜泣，我下定決心痛改前非，努力學(xué)習(xí)；雨夜，路遇一個男孩將倒地老人扶起，想到自己的惡意揣測，不禁后悔起來，小男孩的舉動像雨夜里的燈光照亮了我的世界等。在文章結(jié)尾應(yīng)該明確“一束光”的深刻內(nèi)涵和意義，深化中心，扣住題目表述“一束光”為什么照亮了我的世界。
5.按要求作文。
“謝謝”是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。一路走來，你想對誰真誠地說聲謝謝呢？盡情傾注筆端。
請將題目“謝謝 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③600 字左右；④凡涉及真實的人名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
【范文】謝謝朋友
從古至今的詩詞文章，親情似乎是永恒的主題。但是，如果你細(xì)心觀察，將會發(fā)現(xiàn)還有另外一種感情經(jīng)常被歌頌，那就是朋友之間的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，多么溫馨的感覺……
朋友，你還記得嗎？在那個雨天里，由于我不聽媽媽的話，沒有帶雨傘，而放學(xué)的時候卻下起了傾盆大雨。正當(dāng)我在為如何回家而苦惱時，你來了，你帶著雨傘來了。你說，你有多余的一把雨傘可以借給我。聽后，我欣喜萬分，接過了你的雨傘?？墒俏以诨丶业穆飞蠀s看到了一個冒雨騎車的身影，那個人就是你。頓時，我的眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣涌了出來。你是為了我才冒雨的，你是為了我才會這樣狼狽！感謝你，我的朋友！
朋友，你還記得嗎？一次考試中，由于粗心大意，我只考了70多分。我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有史以來最糟糕的成績呀！這時，你來了，你帶著你的安慰來了。你說：考試不可能一帆風(fēng)順，總會有一些挫折，我們要勇敢地面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細(xì)地分析每一道題，吸取教訓(xùn)?？墒?，當(dāng)我去上衛(wèi)生間時，卻聽到你躲在一個小隔間里，為考試失利而痛哭的聲音。我知道，你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛！感謝你，我的朋友！
朋友，你還記得嗎？一次演講比賽中，由于我過分緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，得了個倒數(shù)第一名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時，你來了，你帶著你的陽光來了，你說：一兩次的失敗是正常的，一個人也不可能完美無缺，我們要學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗，不要過分傷心。聽了你的話，我振作起來勇敢地繼續(xù)努力著。可是，當(dāng)我走過老師的辦公室時，卻聽見老師在責(zé)怪你沒有幫我做好準(zhǔn)備工作。我知道，你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容！感謝你，我的朋友！
感謝你，我的朋友，感謝你對我的幫助，這份溫暖將會一直鼓勵著我前行，為我驅(qū)散人生的昏暗，迎接光明的未來。
【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫作。
第一，立意。要求以“謝謝 ”為題寫一篇作文。在我們的成長過程中，需要感謝的人太多：養(yǎng)育我們的父母，傳授我們知識的老師，關(guān)心我們的朋友，幫助我們的陌生人……也可寫一寫你所鐘愛的物品，還可以是感謝一段經(jīng)歷，如謝謝挫折、謝謝堅持等，選擇你最想感謝的去寫即可。
第二，構(gòu)思。本文寫作范圍較為廣泛，要注意抓住“謝謝”進(jìn)行構(gòu)思：你謝謝誰，為什么謝謝他，注意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點，表達(dá)你的感謝之情?？梢詫懽饔洈⑽模凑樟剡M(jìn)行寫作即可。表達(dá)對人物的感謝時，可以增加一些外貌描寫、語言描寫等描寫方式，使得人物形象展示得更加具體。也要增加一些心理描寫，寫出“我”的認(rèn)識和感悟，表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感謝之情。結(jié)尾要增加一些議論抒情的文字，或者寫出自己的內(nèi)心獨白，寫出要感謝的人或事對“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義，以此升華文章主題?？梢灾挥洈⒁患?，也可以采用小標(biāo)題的形式，列舉多個事件，使得感謝的內(nèi)容更加全面。
第三，選材。文章要表達(dá)出自己對人、事、物的感激之情，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取生活中的事例作為素材即可。如謝謝鼓勵，讓我們在絕境中奮起；謝謝書籍，讓我們感受文學(xué)巨匠的內(nèi)心世界；謝謝傾聽，讓我們的想法被更多人認(rèn)可。重點要通過事例，寫出自己的內(nèi)心感悟，讓文章具有真情實感。
6.按要求作文
生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視，被誤解，被傷害。但也有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運，嗨，別沮喪??！人生總會有不期而遇的溫暖、感動、美好……
請以“不期而遇的______”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
【范文】不期而遇的溫暖
生命中，總會遇到一些不期而遇的溫暖，這些溫暖，不經(jīng)意間，便成為寒風(fēng)中的一杯熱茶，成為心中永恒的存在……
那日，昏黃的路燈下，剛上完補(bǔ)習(xí)班的我疲累交加，拖著沉重的步伐朝公交站走去。突然“轟”的一聲，一滾雷在天邊炸開了一道明亮刺眼的閃電。霎時，一顆顆豆大的雨點從天而降，砸向了驚慌失措的路人。我趕忙舉起書包，邁開步子，跑進(jìn)來了身旁的一家甜品店。
店里一盞偌大的燈照得滿室通明，空調(diào)風(fēng)習(xí)習(xí)拂著臉頰，格外舒適。正當(dāng)我踱著步子欣賞著琳瑯滿目的糕點時，身后卻忽地響起了一個陌生的聲音：“需要買什么嗎？”我轉(zhuǎn)身一看，是個裝束整齊的女店員。“不，我只看看?！蔽椅⑿χ虮蛴卸Y地答道。不想那店員皺了皺眉，不悅的說：“那請出去吧，不然會影響其他顧客?！蔽蚁乱庾R的環(huán)顧四周，卻見只有稀疏的一兩位客人在柜前挑選。一瞬間，仿若一盆冰水澆在心頭，我窘迫萬分地離開了甜品店，那明亮的燈光刺激著我的眼——這，就是人間的冷漠么？
雨依然無情地潑著，打濕了我一頭亂發(fā)。我默默的在雨里走著，凝視著晃動的燈光，不知所措。這時，身旁倏地傳來一個清亮而柔和的女聲：“小姑娘，你沒帶傘么？”我有些驚訝地扭頭，一個二十來歲的姐姐映入眼簾，傘下，淺紫的裙因風(fēng)微微飄動?！拔摇瓫]有?！蔽掖鹬挥勺灾鞯谋ё×穗p肩。“我多帶了一把傘呢，你拿去用吧！”她笑著，從包里抽出了一把黑亮的傘遞給我?！爸x……謝謝你?！蔽矣行┎缓靡馑嫉慕舆^撐開，站在原地等著雨停。雨點猛烈地敲擊著傘頂。那陣陣的寒意，此時卻無法侵入半分，我的心中，暖流涌動。
雨漸漸收起了肆意的侵襲，悄然離去。而待我收起傘，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個姐姐已然不見蹤影。原來，她根本沒想讓我還傘……
傘上晶瑩冰冷的雨珠，觸上去卻暖意融融。我抬眼仰望，那漆黑的夜空中，她的笑容若隱若現(xiàn)。不期而遇的溫暖，仿若六月里的陽光，照亮了我的心房……
我吃著這鮮美可口的“百家飯”，心中的感激之情難以言表。本是一次意外卻讓我與班級的溫暖不期而遇。如今這份溫暖深深地藏在我的心中，這份溫暖是彼此的善意匯集的暖流，我要將這份溫暖，這份善意傳遞下去，與更多的人不期而遇。
【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。
1.審題?！安黄诙觥币鉃椋簺]有約定而意外地相遇?！安黄诙龅?/span> ”題目意思是：所有美好的事物、感動人的事物，在某個不確定的時間和地點突然到來。結(jié)合材料“有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運，嗨，別沮喪?。∪松倳胁黄诙龅臏嘏?、感動、美好”可知，這種美好可以是多種多樣的類型，只要我們善于觀察。只要常懷一顆感恩之心，你會發(fā)現(xiàn)這個世界有太多的美好在等待著你，也才能遇到美好。
2.立意?？蓮陌l(fā)現(xiàn)身邊令自己感動或珍惜的某個事物的過程作為寫作立意點，說明仔細(xì)觀察，深入體會對我們的作用和影響；當(dāng)然，也可從題目“不期而遇”作為立意點，強(qiáng)調(diào)在不經(jīng)意間，某個人或某件事帶給自己的觸動，從而點明生活之中無處不充滿溫情或感動的道理。
3.思路。文體適合寫成記敘文。如，以“不期而遇的美好”為題，記述難忘的校園生活。開篇以贊美友情，歌頌友誼的句子作為文章切入，令文章充滿韻味；正文部分可采用小標(biāo)題的形式，分條敘述校園生活中的美好片段，比如：摔倒時的攙扶、悲傷時的安慰、即將放棄時的鼓勵等，將校園生活中令自己感受至深的片段，通過細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行刻畫，表現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)，抒發(fā)這種“美好”帶給自己的積極影響；最后，直抒胸臆，表達(dá)對美好純真友情的贊美，深化文章中心。
7. 按要求寫作文。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒！請以“自帶光芒的小善”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
【范文】：自帶光芒的小善
在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻(xiàn)。
在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，甚至嫌她臟。
有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準(zhǔn)備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！
突然，一陣大風(fēng)夾著沙子吹過，我連忙松開手護(hù)住眼睛，風(fēng)停了，而卡片卻不見了。頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風(fēng)的方向?qū)ふ胰ィl(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會掉進(jìn)去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？
這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會爬樹，力氣也比你大?！闭f完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話。可是，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了?！睆埌⒁滩坏环旁谛纳?，還爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε?！”說完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她遠(yuǎn)去的背影，覺得越來越高大……
其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。這就是平凡中的美！
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒！
【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。
一、審題。先關(guān)注提示語，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒！大意是善良會給我們自身以及他人的生活帶來意義，善良意味著有同情心、有愛心，更有幫助別人的正能量。做一個善良的人是一件很美好的事，善良的人總會自帶光芒！本次作文主題要體現(xiàn)善良，但是“小”字不容忽視。何為小善？“小善”意味這件善事很小，很不起眼，就是生活中那些看似平常的卻能夠帶給別人幫助或溫暖的舉動。題目的另一個關(guān)鍵詞“自帶光芒”就是指一個人的人格魅力很大，大到會讓別人不自覺地注意到他，感覺身上像是一種有光環(huán)的形象，會吸引身邊的人，讓人不自覺的欣賞、夸贊。綜合來看，就是要求我們選取生活中的一件小事，體現(xiàn)出這份微小的善良，卻讓整個人變得非常耀眼，為社會，為他人傳遞了一份溫暖和光芒。
二、選材。結(jié)合審題的分析，可以知道本次作文選材時，首先要關(guān)注日常生活，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找，尋找普通人的平凡生活中那些體現(xiàn)善良的小事，從小處體現(xiàn)人物的淳樸、發(fā)自內(nèi)心的“善”，以小見大，弘揚正能量。比如：為了保護(hù)好校園環(huán)境，他遇到一片垃圾就會隨時撿起，日子久了就成了習(xí)慣；寒冷的冬日，公交車門總會在打開時透進(jìn)一股寒風(fēng)，一位高大的乘客悄悄走過去，為那個抱在懷里的孩子擋住寒冷；核酸檢測時，他選擇為一位著急趕火車的學(xué)生讓出位置，而自己默默走到隊尾，重新排隊；剛剛做好的美味蛋糕，她卻說做得太多找不到人幫忙分擔(dān)，讓生活困窘的她高興地前來幫忙等等。
三、結(jié)構(gòu)。本文可以選一件事具體寫，開篇點題，之后細(xì)致描寫事情原委，體現(xiàn)小人物的善良之光，結(jié)尾扣題，深化中心。但本文更適合寫成片段式，開頭用簡短的語言，明確點題。之后選取生活中三件小事或三個場景，還可以給她們各自擬定小標(biāo)題，用這些點滴生活小事，來表現(xiàn)善良的中心主題，最后再用名言或自己的話抒情議論，畫龍點睛。
8.按要求作文
生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……
以“這樣的人讓我 ”為題，寫一篇作文，自選文體（詩歌、戲劇除外）
要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）不少于600字。（3）字跡工整，規(guī)范書寫，標(biāo)點正確。
【范文】：這樣的人讓我敬佩
生活是一杯平淡無奇的水，只有當(dāng)你往里面加調(diào)料時它才會改變滋味；當(dāng)他人走近我們身邊時，我們的生活也會隨之改變，這種改變總不經(jīng)意地在我們生活的杯底留下印記，或深或淺。
倘若你在班級里聽見一陣爽朗的笑聲，那也許是他奔入人群中激起的浪花，當(dāng)你又一次找尋他的身影時，他的身邊早已聚集了一個以他為核心的快樂小團(tuán)體。只見他在眾星捧月中唾沫橫飛、上躥下跳，不時夾雜著逗趣和笑聲，引得周圍的人也縱情大笑，那陣仗可謂人仰馬翻。如此情商口才了得的一個人，各種文藝才能也自不在話下，班級生日會上、年段廣場才藝秀上、校運動會開幕儀式上，他帶著一腔熱情，用舞動的肢體喚起人們對街頭舞蹈的審美，用靈活的雙手在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的音符。
他在朋友們眼中是喜劇之王，在家長們眼中是“別人家的孩子”，在老師們眼中是活潑向上的代表，但又有誰知道他背后的辛勞努力。
每天晚上他都要苦練鋼琴長達(dá)1小時，哪怕作業(yè)再多，即便是周末也沒有放松的余地，不但有鋼琴課，還有舞蹈課，以及語文，數(shù)學(xué)，英語等中學(xué)科目的輔導(dǎo)課程，可這些對他來說并不是困難，反而是讓他至臻優(yōu)秀的燃料。他目光炯炯，昂首挺胸，直面山巒，永攀高峰，止于造極！
他是一個“鐵公雞”，身強(qiáng)力壯卻不莽撞，每天按時啼鳴振奮人心；他是一只“紙老虎”，外表瑰麗堂皇，其實余下的放松空間單薄如紙……
他沉淀在我杯底的那抹印象，鮮明、深刻，如同咖啡，香氣馥郁而余味久遠(yuǎn)，如同辣油，記憶熱辣卻令人清醒。晃一晃吧，你一定會發(fā)現(xiàn)，杯子里充滿著敬佩。
【寫作指導(dǎo)】本題是一道半命題作文。
第一，審題立意：“我”是第一人稱，要求采用第一人稱行文，表達(dá)自己的真情實感?！斑@樣的人”可以是熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是某個人，也可以是某類人，或者具有某種性格、精神或氣質(zhì)，代表某種風(fēng)氣的人。根據(jù)材料，可以補(bǔ)充上“尊敬”“佩服”“感動”“嘆息”“牽掛”等詞語，所補(bǔ)充的詞語即表明了文章的情感態(tài)度。要根據(jù)自己的真實的個人經(jīng)歷來擷取事件進(jìn)行描述敘事，也可以根據(jù)自己所見所聞議論，要體現(xiàn)寫作對象與“我的關(guān)系”。
第二，文體選擇：本題適合寫記敘文。文章的中心，要圍繞所補(bǔ)寫的詞語來闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個人各種性格特征的方方面面都寫出來。其次要寫明原因。如果“這樣的人”是某個人，最好以第一人稱來寫，以耳聞目睹的方式，從“我”的角度出發(fā)，寫明產(chǎn)生這種情感態(tài)度的原因。如果“這樣的人”是某類人，要把這類人的共性寫出來，他們所做的事讓自己深有感觸，體現(xiàn)出自己的真情實感；也可以寫一篇以他人事例為集合的富有條理的議論文，要客觀地分析他的過人之處。無論敘事還是議論，文章需要中心明確，在結(jié)尾處對主題進(jìn)行升華和點題，宣揚真善美，弘揚正氣。
9. 題目：那有溫度的目光
要求：（1）立意自定，記敘文，不少于600字；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
【范文】：那有溫度的目光
午后的陽光靜靜流淌著，翻開相冊，輕撫著我們六（2)班的那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方?；貞浰坪踉诼?，漸漸地，眼淚止不住的流淌，滑過臉頰，一張張笑臉綻放在記憶深處，一束束目光定格在思念的畫卷上……
在課上，那目光令我感動。
我是一個膽小的人，在課上很少發(fā)言，老師自然也很少叫我?？山裉欤蠋焻s破天荒的將衛(wèi)星發(fā)射給了我。我慌慌忙忙的站起來，小聲地回答了老師的問題，甚至都有點口吃，只聽老師帶著有點怒氣的眼神說：“上課發(fā)言要大聲一點，重說一遍?！蔽易匀皇潜粐樀搅?，更是不敢回答。我的眼睛六神無主地逃竄著，而此時我正對上同桌的目光。那目光，纖塵不染，寧靜恬淡，均勻地充滿了陽光，那一束束陽光直直的穿透我幼小的心靈。我鼓起勇氣，加大了原有的分貝說出答案，此時一聲聲掌聲向我的耳朵襲來，我心中洋溢著成功的喜悅。那目光就像是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著，一方漆黑的沃土。把勇敢的種子散播。
在操場，那目光令我感動。
我很不會與人打交道，因此也很少有朋友。課間，我總是一個人傻愣坐在操場的一角。當(dāng)然了，今天也不例外，但她卻打破了著慣例。我照舊在一旁坐著，看著別人嬉戲。當(dāng)我正看得入神，我的同桌跑了過來，說：“嘿，一起來玩吧！”，我本想說不，但我的眼睛不聽使喚地對上了她的雙眸，那目光，多么的清澈，仿佛一口明汪汪的水井，蘊(yùn)含著波瀾不驚、從容淡定；也宛如一輪皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠的映照與我的心靈。此時，我的嘴巴也不由自主地說了一聲，嗯。那目光是那悠悠的小橋，橋的一端連出勇氣的弧度。
在考場，那目光令我感動。
“沙沙”，考場內(nèi)，同學(xué)們奮力地答著考卷，我也如此?？涩F(xiàn)在，一道題讓我困惑不已，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有。失望的我想放棄了，趴在桌上東張西望。不經(jīng)意間，又對上了同桌的目光，它仿佛在告訴我：“別放棄，至少還有一絲希
望?！蹦敲髁恋捻邮俏乙娺^的最晶瑩的露珠，滋潤了我因絕望而干涸的心田，給予我無限的鼓舞。我決定重新審視一下題目，奮筆疾書……那目光如同陽光從云隙中直射下來，像一束束強(qiáng)光穿透了昨夜蓄滿雨水的厚厚的云層。
那令我溫暖的目光，即便是冬天，那目光也足以讓我的心燒透，直到化作一灘有溫度的冰河。
【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。
一．審題立意。“那有溫度的目光”這個偏正短語中，中心詞是“目光”，因此文章的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞“目光”展開，以“目光”為切入點展開對人物的描寫和事件的記敘?！坝袦囟取敝改抗饫锇母星?，讓我們感到溫暖?！坝袦囟鹊哪抗狻?，是指“目光”中傳遞的情愫，它是溫暖的。生活中，有溫度的目光可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的目光可以鼓舞斗志，讓我們楊帆起航；有溫度的目光可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的目光可以陶冶性情，讓我們受益終生；……因此，此題目是考查我們的感恩情懷，感激那些促成我們健康成長的一切人和事。
二．選材構(gòu)思。給我們傳遞有溫度的目光的人可以是我們的親人、朋友、師長，甚至是陌生人，還可以是文學(xué)作品或歷史長河中的某人。前者實寫目光，后者虛寫目光，都可以表現(xiàn)他們對自己的慰藉、鼓舞、啟迪……“那”提示最好寫成記敘文，寫某一個瞬間或某一特定的目光，每一種目光都可以包含一段經(jīng)歷、一個故事、一份情感，折射出對方不同的胸懷、心地、情感、學(xué)識、修養(yǎng)……也可以利用提問法來拓展思維，如存在于“我”的目光有何特別之處，為何會讓覺得“有溫度”？它對于我的成長有哪些深刻的影響？思考這些問題可以使學(xué)生從自身經(jīng)歷中調(diào)動情感體驗，在自問自答中提升作文的立意。在行文過程中，細(xì)節(jié)描寫尤為重要。學(xué)生不妨以特寫鏡頭對人物的目光進(jìn)行細(xì)膩描繪，使文字生動，更有畫面感。此外，抒情和議論等表達(dá)方式的配合，能進(jìn)一步深化文章中心。只有結(jié)合自身經(jīng)歷，并融入個人思考，抒發(fā)真情實感，才能最終完成一篇動人心弦的佳作。
10. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
每個人的心中，總會駐守一個美麗的春天。那些同學(xué)的鼓勵、父母的關(guān)愛、老師的教許、同心的抗疫……，總有一兩幅畫面不時地浮現(xiàn)眼前、讓人暖心不已。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“心里裝著這個春天”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【范文】：心里裝著這個春天
刺骨的寒風(fēng)肆無忌憚的掠著大地，放學(xué)值日晚歸的我正背著書包沖向公交車站點，在站點上急迫的等待著5路公交車的到來。不一會兒來了一輛22路公交車，停在站點上，我心想：我早上還坐著二十幾路公交車來學(xué)校，這車一定也能到家吧？帶著懷疑的心理我上了車。
逐漸的，周圍的環(huán)境變得陌生起來。隨著車內(nèi)一聲：“終點站到了！謝謝您的乘坐！”我跑下了車，見周圍一片的陌生，我很確定這里我沒有來過。我迫切的張望四周，想找到一個自己熟悉的標(biāo)志物，但讓我失望的是并沒有。但我理智的靜下焦躁的心理，心里想著一個念頭：我可以再坐22路公交車返回原處，然后坐5路公交車回家。
于是，我便找起返回原處的站點來，可惜的是，返回去的站點和過這里來的站點不是相對應(yīng)的，我找不到站點。我過了馬路，在人行道上走動，見一個叔叔正朝著這里走，正想開口問：“叔叔……”那位叔叔便頭也不回的走開了，此時我徹底灰心了?！?/span>
正在這期間，一位老婆婆走過來，她懷抱著一個小孩，同時手上也拉著一個小孩。我心想：去問問老婆婆吧，可是她要是她也像那位叔叔一樣該怎么辦呢？
正在思索之際，眼看著婆婆就要離開我的視線了，我默默地對自己說：“問了總比不問好！如果婆婆說了呢？”嗯，就這樣，我在心里下了決定。我沖上前去，問道：“婆婆……那……那個……22路公交車站點在哪里？”老婆婆指了指前面，說：“那里就是了，快回家吧不然媽媽會擔(dān)心的?！蔽彝送掀牌胖傅哪抢?，果見一輛22路公交車停在那里，正要向婆婆道謝，卻見她灰白色的背影走向遠(yuǎn)方……
我上了22路公交車返回了原地，又在焦急中等到并乘坐了5路車回家。坐在座位上我思緒萬千，想起那婆婆的背影，我心里便像裝著春天一樣溫暖?！ ?/span>
這個冬天我不會再寒冷，我想婆婆也不會寒冷。我不會寒冷是因為我心里裝著“春天”，婆婆不會寒冷是因為心存善念。
【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文寫作。
一、審題?！靶睦镅b著這個春天”這個題目首先要理解出“春天”的含義。這里的“春天”不僅是指季節(jié)，根據(jù)“同學(xué)的鼓勵、父母的關(guān)愛、老師的教許、同心的抗疫……”的提示可知，這里的春天更應(yīng)該指給自己心靈以安慰和溫暖，讓自己感受到春天般溫暖的那些關(guān)懷和支持，讓人暖心不已的人和事。這就是心里駐守的美麗的春天的含義。其次要注意“心里裝著”的含義，也就是說這些溫暖的事件讓自己內(nèi)心受到觸動，留下深刻的印象。同時，根據(jù)“根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗”的要求可知，寫作時要寫自己的事，寫真事，悟真情。
二、選材立意?？蛇x擇自己的親人給自己的關(guān)心愛護(hù)的事件來寫，我們的父母、親人是我們成長過程的巨大動力，當(dāng)我們遇到挫折，他們的毫無保留地給予支持和鼓勵；我們贏得成功時，他們在祝福的同時不忘給予提醒和祝福，他們讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，留存在我們的心里。也可以選擇在學(xué)校生活中老師和同學(xué)的給予我們的關(guān)懷和幫助。我們失敗時，他們不經(jīng)意間遞上的一塊紙巾，一句暖心的安慰；成功時他們與我們一起快樂和分享，都讓我們感受到春天般的美好和溫暖。除此之外，我們身邊還在很多陌生人，他們也向我們傳遞著春天的暖意，他們給我們讓出座位，他們向我們施以援手，他們?yōu)槲覀兩鞆堈x，這些都可以作為選材來寫。主題上，表達(dá)人與人的關(guān)愛，世間充滿溫暖，表達(dá)出我們的感恩之情。
