記敘文閱讀技巧匯總
1、標題作用：
（1）形式新穎，吸引讀者興趣。
（2）揭示文章主要內(nèi)容
（3）點明文章中心，突出主題
命題形式：給文章加上一個標題。
答題思路：找文章的核心人物、事物、事件等。
人（人物特征 所敘述的人物）
物（事物的特征 所敘述的事物）
事（事件的性質(zhì) 所敘述的事件）
答題范例：《小攝影師》/《竊讀記》/《無奈的選擇》
2、概括文章內(nèi)容/中心思想：擴展標題法 六要素概括法
（1）概括文章主要內(nèi)容：
命題形式：請找出文章的中心句，并概括文章內(nèi)容/中心思想。
答題思路：
①中心句一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾或中間。
②概括文章內(nèi)容：涵括時間、地點、人物及思想情感。
答題范例：本文的中心句是“……”。
文章記敘了（描寫了、說明了）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……抒發(fā)了……。
（2）概括文章的中心思想
命題形式：
1、文章的中心思想是什么？
2、讀完本文，你有什么感覺？你認為……重要嗎？為什么？
解題思路：
①文章中心/作者思想感情
②表態(tài)度
③結(jié)合自身談原因
答題范例：
1、我覺得(本文主旨/思想感情)……。我認為……很重要，因為……。
2、文章記敘了（描寫了、說明了）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……抒發(fā)了……
3、句子分析：
（1）分析句子里詞語的表達效果
①它本身的含義與在文中的含義；
②表現(xiàn)的事物（人物）特點（性格品質(zhì)）
命題形式：如何理解“……（文中的一個詞或一句話）”？
答題范例：XX詞原指……，這里指……，起到了……作用，表現(xiàn)了（性格特點）……。
（2）分析：指出修辭 語言效果 表現(xiàn)特點（性格品質(zhì)） 作者思想感情
常用修辭手法作用——
a*比喻：這里運用了比喻的修辭手法，用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特
點，表達了（人物）……的特點，體現(xiàn)了……感情。
b*擬人：這里運用了擬人的修辭手法，把XX擬人化（或賦予人的情感），生動
形象地表現(xiàn)了……的特點（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）。
c*排比：這里運用了排比的修辭手法，使句式更整齊，加強了語氣，著重強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點。
d*反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情。
e*設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” ；若文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”。
f*借代：用XX代XX，使被借代的事物更加具體，生動表達了……感情或特點。
g*引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的文學(xué)氣息，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”。
h*引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。
（3）聯(lián)系上下文，直接找答案，聯(lián)系時代背景
答題思路：
①表層意思
②聯(lián)系上下文，分析深層意思
③作用，如句子在結(jié)構(gòu)上的作用有總起、過渡、鋪墊、總結(jié)……
④語言特色：結(jié)合語境和修辭手法選擇“形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強”。
4、文章運用的表現(xiàn)手法/寫作手法及作用：
命題形式：這句話用了什么寫作手法/表現(xiàn)手法？說說這樣寫的好處。
答題思路：
①明確寫作手法（前后照應(yīng)、欲揚先抑、象征、諷刺、襯托……）
②結(jié)合原文，談作用
答題范例：使用了……的表現(xiàn)手法，（作用）……。
【作用】
前后照應(yīng):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。
欲揚先抑:上下文形成對比，突出所寫對象，有出人意料的效果。
象征:把特定意義寄托在描寫的事物上，表達……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章立意深遠，含蘊深刻。
文本框: 作用諷刺:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露/批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
襯托:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
對比：以XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX特點。
伏筆：對將要出現(xiàn)的XX事物/事情作暗示，為下文XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊
烘托、渲染：表現(xiàn)了XX環(huán)境，營造了XX氛圍，抒發(fā)了XX情感，突出了XX主題。
5、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
（1）人物：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫
【作用】
①外貌（肖像）：描寫了……的樣子，對人物進行細致刻畫，表現(xiàn)了……
顯示人物的性格特征。
②語言描寫：……的語言，生動、傳神地展示了……，表露人物XX感情，揭了人物XX的內(nèi)心世界。
③動作（細節(jié)）：運用……的動詞，生動、準確地刻畫了……，顯示人物 XX
精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
④心理（神態(tài)）：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……人物的精神面貌，尤其是
復(fù)雜的XX心理進行刻畫，更能提示人物的XX精神世界。
（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境
作用——文章著重描寫了X環(huán)境，烘托一種XX的氣氛，表達一種XX的思想感情。
①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），交代了人物的烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
6、本文（某段）運用什么表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
命題形式：從表達方式的角度看，本文采用了……？有何作用？
答題思路：
①明確表達方式（記敘、說明、議論、描寫、抒情）
②結(jié)合原文，談記敘文中該表達方式的作用
【作用】
議論:引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
抒情:抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感力。
描寫：人物描寫（外貌、神態(tài)、動作、語言、心理）①塑造人物性格，推動情節(jié)②發(fā)展，揭示文章主題。環(huán)境描寫:渲染氣氛，烘托人物心情。
記敘：使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。
說明：使文章說理透徹詳細，語言精準，結(jié)構(gòu)嚴謹。
答題范例：本文采用了……表達方式，……（作用）。
7、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……，表現(xiàn)了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……，表現(xiàn)了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，體現(xiàn)不出……與事實不符。
8、 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
9、線索順序
1、線索
命題形式：本文的線索是什么？
答題思路：
①明確線索（核心人物、事物、事件、事件、地點、作者情感……）
②作用
答題范例：本文的線索是……，作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
2、順序
命題形式：本文的順序是什么？
答題思路：
①明確順序（順敘、插敘、倒敘……）
②作用：
順敘:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
倒敘:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。
插敘: ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）
答題范例：本文采用了……，更加突出……。
10、某段/某句在文章起什么作用：
（1）開頭，作用：
A、引起下文 B、點名所要描寫的對象
C、照應(yīng)文章標題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者
E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
（2）此段在文中，作用：
A、承上啟下的過渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展
（3）結(jié)尾，作用：
A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文
D、照應(yīng)題目 E、引人深思
11、仿寫句子：
①句式結(jié)構(gòu)相同，包括：修辭相同，字數(shù)相近，詞性相對
②邏輯正確
③注意情感的積極性。
12、對聯(lián)。
①講究押韻，講究“仄起平收”。仄音：上聲、去聲；平音：陰平、陽平
②修辭相同，字數(shù)相同，詞性相對。
③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。
公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地；
13、讀圖題。
公式： ①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。
②給漫畫寫題目的公式：題目 內(nèi)容 啟發(fā)。
③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3）
④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。
⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
說明文閱讀技巧匯總
一、說明方法
命題形式：文章中用了哪些說明方法，都是為了說明什么？
答題思路：
①明確說明方法：打比方、舉例子、下定義、分類別、列數(shù)字、作比較、作詮釋（“兩列兩比，下詮分舉”）
②結(jié)合原文分析
答題范例：本文使用了……說明方法，……
【作用】
打比方：將……比作……，從而形象生動地說明了……特征/事理。
摹狀貌：對事物……的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，
更有說服力。
下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本
質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明使說明更準確更有說服力。
作比較：把……和……加以比較，突出強調(diào)了事理……的特征/事理。
作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
二、理解詞句
命題形式：文中“……”一詞是否可以刪掉？原因？（多表示程度、數(shù)量、
范圍或性質(zhì)的詞語）
答題思路：
①“否”
②解釋要刪去的詞語的意思
③聯(lián)系原文分析刪去該詞之后句子意思的改變
④體現(xiàn)怎樣的說明文語言的特點
答題范例：不能刪。因為……意思是……，刪去該詞后會……，體現(xiàn)了說明文……特點。
命題形式：按照合理的順序，“……”一句應(yīng)該補在……處？為什么？
答題思路：
①判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末
②作用
文中：承上啟下
文末：總結(jié)全文
答題范例：補在……，因為……。
三、提出說明文說明的問題的解決方法。
命題形式：
①從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示？
②針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議
答題思路：
①在原文中尋找答案
②根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議
③依照常識回答
答題范例：啟示：…… 建議：……
