圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
事情是這樣的，閑暇之余看教育新聞，看到了這樣一條消息，前段時間大慶一男子接到讓其去孩子學(xué)校的電話，去了才知道，原來是孩子作業(yè)沒完成，老師布置了5道，孩子只完成3道，按照1道題沒完成就給家長罰站一小時的規(guī)定，該男子要被罰站2個小時。
網(wǎng)絡(luò)配圖
據(jù)說該男子是名公務(wù)員，拋開其公務(wù)員的身份不說，只是一名家長的身份都會感覺到很難堪的。的確“教不嚴(yán)，師之惰”做為老師來說，嚴(yán)格的要求學(xué)生是沒有問題的，但是這種嚴(yán)到家長頭上的事件真的應(yīng)該深入思考一下了。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
誰是誰非？孩子犯錯，家長受罰，這件事應(yīng)該鼓勵還是應(yīng)該禁止？
孩子可能是由于貪玩（在科技高度發(fā)達(dá)的今天，別說孩子了，就是有的大人都貪玩）或是作業(yè)多而沒有按時完成作業(yè)，老師確實會感覺很無奈，作為家長有責(zé)任有義務(wù)的配合老師監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，按時按要求完成家庭作業(yè)，老師們也是絞盡了腦汁，比如讓家長簽字、讓家長加入微信群等等一些措施，甚至出現(xiàn)了讓家長替孩子罰站這種手段，在我看來，老師的出發(fā)點是好的，教師對學(xué)生很負(fù)責(zé)，只是這種簡單粗暴的做法有些不妥。
首先來說，老師的這種做法會讓家長很難堪，心里會產(chǎn)生反感從而會有抵觸的情緒，不利于日后與老師之間的配合。其次，家長有可能會把怒氣和不好的情緒發(fā)泄到孩子身上，會影響家庭教育的效果也會影響到孩子的健康成長。
我認(rèn)為老師應(yīng)該先與孩子溝通，再與家長聯(lián)系了解情況，找出孩子沒完成作業(yè)的原因，如果是孩子貪玩或家長監(jiān)管不力，那就共同探討想出解決的辦法，老師畢竟是為自己的孩子負(fù)責(zé)，相信任何家長都會虛心認(rèn)真配合的，如果是老師自己的原因，比如作業(yè)留多了等問題，那就自己反思一下，多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能，提升自己的管理智慧，想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
不要用別人的過錯來懲罰自己，不要用別人的過錯懲罰別人，更不要用自己的過錯去懲罰別人。
