动漫美女视频下载,亚洲真人美女视频

該是整頓或取消“家長群”的時候了

2021.02.03

時評

近讀《“退群事件”被央視點名》的文章，說的是江蘇的一位家長發(fā)布的退群視頻火了。這位家長在視頻里怒吼：“我就退家長群怎么了！”起因是這位家長認(rèn)為老師總是讓家長幫忙批改作業(yè)，自己承擔(dān)了太多教師應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，完了還要昧著良心說老師辛苦了。

這視頻之所以火，說明這位家長的遭遇不是什么個例，應(yīng)是普遍現(xiàn)象。央視點評：家長批改作業(yè)，是老師的缺位。

今年疫情初還未開學(xué)那段時間，我辦公室兩個同事在工作時打開網(wǎng)課軟件，不時關(guān)注老師網(wǎng)上教學(xué)。其實也不是要聽網(wǎng)課，是想了解自己孩子上網(wǎng)課的表現(xiàn)，了解老師有什么作業(yè)布置。下班后不忘督促輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，他們總要夜晚12點才能上床睡覺?，F(xiàn)在沒上網(wǎng)課了，但家長群里的任務(wù)還是少不了。不能不說現(xiàn)在的家長和孩子都太不容易了。這次我跟同事說了江蘇家長退群的事，建議他們也退群，得到的回答是不敢也不會退群，仿佛一退群就是放棄了對孩子的教育似的。

這是當(dāng)下家長們教育孩子的“憂慮癥”，這種憂慮癥的表現(xiàn)就是對老師言聽計從，甚至無原則地討好老師，另一方面，對自己的子女不自信，不信任，即便到了高中、大學(xué)仍把孩子當(dāng)作襁褓中嬰兒，比如每天開車接送、陪讀、補(bǔ)課等現(xiàn)象，在學(xué)業(yè)上又把孩子當(dāng)“賊”一樣管束，生怕他（她）偷懶，這是極不利于孩子成長與獨立的。

事實上，孩子任何時候，自我成長的主體地位不能被裭奪，學(xué)校教育也好，家庭教育也罷，都是孩子成長的外因。在學(xué)校，教師也只是孩子學(xué)習(xí)的引路人，老師盡到了職責(zé)，孩子的成績不好，不能怪老師。家長在家盡到了職責(zé)，比如物質(zhì)保障，把握孩子成長的大方向，孩子的成績不好就不能怪家長，總之成長的內(nèi)因、主因永遠(yuǎn)是孩子自身。孩子能否成才的關(guān)鍵在自身。

明白了這個道理，老師建個班級的家長群還真沒有必要。試想想老師在家長群里表揚(yáng)或批評某個孩子或者家長，都會對其他家長形成壓力，而受批評的家長壓力就更大了。這就讓家長不自覺中成了老師的附庸和同謀，以至于老師讓家長批改作業(yè)都成了理所當(dāng)然的事。這也就導(dǎo)致一些老師將學(xué)校教育與家庭教育混為一談。素不知學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)，家庭教育側(cè)重于父母言傳身教，側(cè)重于更廣泛的自然社會知識教育。知子莫若父，知女莫若母，在孩子成長的道路上，孩子父母應(yīng)最有發(fā)言權(quán)。家長群有意無意間壓縮了父母教育孩子的空間和權(quán)利，同時更多壓縮了孩子自主成長的空間，不利于孩子健康成長，遺患無窮。

當(dāng)然，這不等于說不加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師搞家訪、開家長會，單獨與家長建立聯(lián)系進(jìn)行溝通都是可行的。

因此，在這里強(qiáng)烈呼吁教育部門整頓家長群或者取消家長群！同時，也建議家長們放棄“憂慮癥”，相信孩子，給孩子更多獨立成長的空間。