民小編說
在小學(xué)教育中，隨著班額的增大，許多老師表示班級管理力不從心。如何才能在有效實(shí)施班級管理的同時，給學(xué)生多一點(diǎn)鍛煉，給自己少一些負(fù)擔(dān)呢？這位老師用親身經(jīng)歷告訴你：想要管理好班級，就要帶“將”不帶“兵”，做好協(xié)調(diào)員，讓學(xué)生也參與到班級管理之中。今天我們一起來看看她的帶班秘訣吧！
在小學(xué)教育的工作中，隨著班額的增大，越來越多的老師感覺到管理太難了。小孩子天性活潑，我們事必躬親，嗓子啞了，身子垮了，可管理效果卻不盡如人意。如何能夠快速有效地實(shí)施班級管理，又能給自己減減負(fù)呢？在多年的班主任工作中，我的做法就是：帶“將”不帶“兵”，做好協(xié)調(diào)員。
帶“將”不帶“兵”，做好協(xié)調(diào)員。簡單的說，就是平時在班級管理工作中注重班級干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，班級管理團(tuán)隊(duì)成員們分工協(xié)作，去管理班級的各項(xiàng)工作，而當(dāng)他們的班級管理出現(xiàn)了問題的時候，班主任要適時地做好他們和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作。
可能會有不少的老師質(zhì)疑：我們親自抓都不行，你這樣大膽放手能行嗎？當(dāng)然行！并且效果會比我們親自抓更理想。那工作中應(yīng)該如何具體去做呢？
01
實(shí)施階梯式管理
為了便于班級管理，我在班里實(shí)行了階梯式管理：
（一）班長
精選五名班長，負(fù)責(zé)班級的管理工作。在這五位班長中，有一位負(fù)責(zé)全局工作，其他四位則分管班里的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動。紀(jì)律班長負(fù)責(zé)早飯和午飯后到預(yù)備鈴前這段時間學(xué)生進(jìn)入教室自修時的紀(jì)律等；學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)學(xué)生到校自修時的學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，負(fù)責(zé)檢查督促各小組組長收繳作業(yè)的情況，及時匯總給老師等；衛(wèi)生班長負(fù)責(zé)管理督促各值日小組室內(nèi)外的衛(wèi)生打掃情況以及衛(wèi)生工具的有序擺放等；活動班長則負(fù)責(zé)班內(nèi)的各項(xiàng)活動，主要是大課間出操和放學(xué)后站隊(duì)規(guī)范有序等。而負(fù)責(zé)全局工作的班長則要協(xié)調(diào)好四位分管班長的工作，做好和老師的及時溝通匯報，以便老師能隨時掌握班內(nèi)每一個同學(xué)的情況。
鑒于班級管理要浪費(fèi)一些時間和精力，為了不至于影響班長們的學(xué)習(xí)，我推出了值日班長制，五位班長從周一到周五每人值日一天，也就是說，在班長值日當(dāng)天，這位班長就要承擔(dān)班內(nèi)絕大部分的管理任務(wù)，上傳下達(dá)，并和其他分管班長做好協(xié)調(diào)，確保班內(nèi)各項(xiàng)管理工作的有序運(yùn)行。
（二）組長和路隊(duì)隊(duì)長
精選各小組組長和路隊(duì)隊(duì)長，負(fù)責(zé)本小組和放學(xué)路隊(duì)的工作。我們班里分為了十個小組，每組八人。這十個小組中每小組配備三個學(xué)習(xí)組長和一個值日組長。其中這三個學(xué)習(xí)組長一個負(fù)責(zé)收發(fā)檢查本小組的作業(yè)并及時交給學(xué)習(xí)班長，另外兩個學(xué)習(xí)組長則分管組內(nèi)成員的課文作文等背誦檢查的工作，在老師要求的時間內(nèi)，督促保證本小組的組員人人過關(guān)。這十個值日小組則負(fù)責(zé)周一到周五室內(nèi)室外的衛(wèi)生打掃和衛(wèi)生工具的擺放。這些小組的組長由班長“管理”，并在小組內(nèi)做到公平分工、責(zé)任到人，以確保組內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。
再來說說路隊(duì)隊(duì)長，我們的放學(xué)路隊(duì)分為東隊(duì)和西隊(duì)，每個路隊(duì)都精選了兩位隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織放學(xué)路隊(duì)并帶到指定地點(diǎn)解散。這四位路隊(duì)隊(duì)長由活動班長的“管理”。
（三）組員
除去班長和組長隊(duì)長，所有剩下的同學(xué)都被分到了各個小組，大家在組長的帶領(lǐng)下做好本小組的各項(xiàng)工作。
02
幫助孩子班內(nèi)“立威”
說到這里，有的老師可能會說：就這樣讓孩子管孩子，會不會打起來？即使不會打起來，那么多的同學(xué)會都老老實(shí)實(shí)聽班長組長的話嗎？如果不聽怎么辦？這種情況下，我們就要幫助組長和班長們在班內(nèi)“立威”。這里的“立威”并不是說組長和班長們可以作威作福，而是希望他們通過以身作則，在同學(xué)們中樹立威信，更好地服務(wù)班集體，領(lǐng)導(dǎo)大家一起創(chuàng)造和諧歡快的學(xué)習(xí)氛圍。
我主要從三個方面給他們一些小建議：
一是身正才能為范，這是我給班長組長們上的課。要想讓同學(xué)們信服你們，首先你們每個人都要做好，事事都要想到和走到同學(xué)的前面；同時在管理上還要講究一些方式方法和技巧，你們雖然擔(dān)任著班里重要的職務(wù)，但和同學(xué)們在人格上都是平等的，切記不能以權(quán)壓人，更不能動粗，要多和同學(xué)溝通談心，幫他們樹立一定的目標(biāo)，教育他們要時刻想著為集體爭光，這樣他們才有上進(jìn)的動力。
二是利用班會和課堂的有利時機(jī)，經(jīng)常給學(xué)生講一些團(tuán)隊(duì)合作成功的案例，目的就是教育學(xué)生為了我們班級這個大集體，每個人都要有一分熱發(fā)一分熱，有一分光發(fā)一分光，這樣，我們也會成為一個非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。講得說得多了，同學(xué)們心里都有了集體榮譽(yù)感，都愿意為集體爭光的時候，我們班委的各項(xiàng)管理工作也就輕松多了。
但是還有極個別的孩子調(diào)皮搗蛋、不遵守紀(jì)律怎么辦？三是設(shè)立相應(yīng)的獎懲措施。比如對于作業(yè)有時潦草、有時偷工減料的學(xué)生，我支持組長讓他們重寫，并且還在班上強(qiáng)調(diào)，如果到老師這里就要翻倍重寫。再比如大課間操和路隊(duì)，如果個別同學(xué)沒有認(rèn)真遵守紀(jì)律，按照規(guī)則，活動班長和路隊(duì)隊(duì)長可以讓個別同學(xué)跑操一圈，如果個別同學(xué)不跑，那讓老師知道了自然就要跑得更多了。這樣的“懲罰”條例，目的不在于罰，而是想讓學(xué)生樹立規(guī)則意識，能夠端正態(tài)度，遵守紀(jì)律。而在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，就會獲得少寫一部分作業(yè)或是參與一天班級管理等特殊獎勵。這樣獎罰并進(jìn)，班級的各項(xiàng)管理都在預(yù)期中順利地進(jìn)行著，比我們自己親自抓效果還要好的多得多……
這樣，班長團(tuán)隊(duì)抓管理，自然為我們節(jié)省了許多得以備課的時間。我們只要抽出一小部分時間帶好我們的“大將”，就可以卸下多年一直壓在我們頭上的管理負(fù)擔(dān)，并且這樣孩子們也得到了一定的鍛煉，提升了他們的能力，為他們將來步入社會和職場打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有鑒于此，帶“將”不帶“兵”，做好協(xié)調(diào)員，我們何樂而不為呢？
文章來源 | 讀者來稿精選
微信編輯 | 管童
