一、名詞解釋
1.兒童發(fā)展
2.兒童心理年齡特征
二、選擇題
1.以智慧或認知結構的變化為依據(jù)將兒童發(fā)展劃分為四個階段的是（)。
A.皮亞杰
B.艾里克森
C.達維多夫
D.施太倫
2.根據(jù)我國的兒童發(fā)展標準，幼兒期的年齡段是()。
A.出生到一個月
B.1歲以內
C.1～3歲
D.3～6歲
3.兒童發(fā)展學正式成為科學就是從1882年普萊爾()的出版算起。
A.《一個嬰兒的傳略》
B.《兒童心理》
C.《兒童與世界》
D.《發(fā)展心理學概論》
4.在同一時間內，對不同年齡組被試進行觀察、訪談、測量、試驗，以探究兒童發(fā)展的規(guī)律或特點的是()。
A.橫向設計
B.縱向設計
C.交叉設計
D.跨文化研究設計
5.研究者通過有目的地操縱和控制一定的變量以觀察個體反應，進而揭示變量間因果關系的研究方法是()。
A.測量法
B.實驗法
C.問卷法
D.觀察法
三、簡答題
1.兒童發(fā)展的年齡特征有哪些?
2.兒童發(fā)展科學的演變具有的特征。
3.兒童發(fā)展研究的新趨向。
一、名詞解釋
1.兒童發(fā)展：指從不成熟到成熟的這一成長階段，它是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分。
2.兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關，但不是由年齡決定的。
二、選擇題
1.A 2.D 3.B 4.A 5.B
三、簡答題
1.答：
(1)兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關，但不是由年齡決定的。
(2)一定條件下，兒童年齡特征既相對穩(wěn)定，同時又可以隨社會生活和教育條件而改變既不存在一個古今中外統(tǒng)一的、一成不變的、永久性的年齡特征，也不存在一個絕對不變的年齡特征，也就是說年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。
(3)兒童發(fā)展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。
2.答：
(1)研究日益系統(tǒng)、規(guī)范，最常用的方法是觀察法和試驗法;
(2)兒童發(fā)展研究的范圍在擴展;
(3)兒童發(fā)展各領域的研究越來精細化;
(4)兒童發(fā)展理論由學派紛爭走向發(fā)展理論的微型化;
(5)兒童發(fā)展研究方法多元化，研究方法論趨向整合。
3.答：
(1)兒童發(fā)展研究多層次、多領域的整合趨向;
(2)兒童發(fā)展研究理論形態(tài)的兩極趨向;
(3)兒童發(fā)展研究方法論的統(tǒng)整趨向;
(4)兒童發(fā)展研究的時間轉向;
(5)兒童發(fā)展研究的文化轉向。
