孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，叛逆不聽(tīng)話，家長(zhǎng)可以采取什么措施解決？
高中生日簽
關(guān)注高中生，關(guān)注高考報(bào)考
最近，拜讀了央視主持人樊登老師講解的書(shū)籍《正面管教》，聽(tīng)完樊老師的講解，我內(nèi)心收獲很多，深有體會(huì)。8年前高中有幸考上一所重點(diǎn)大學(xué)，并且在畢業(yè)之后也能進(jìn)入一家不錯(cuò)的公司，我很清晰的明白，自己現(xiàn)在的地位和處境，離不開(kāi)家庭教育，更是得益于父母的管教方式。父母的管教方式，決定了孩子未來(lái)的發(fā)展和生活方向。這句話現(xiàn)在看來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題，特別是在高中時(shí)期，我們面臨著學(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，更迎來(lái)青春期的叛逆和個(gè)性張揚(yáng)。高一的時(shí)候，我一度和父母進(jìn)行賭氣，總是以自己為中心，滿不在乎，期中考試成績(jī)一塌糊涂，本來(lái)我就做好了父母打罵我的心理準(zhǔn)備。沒(méi)想到，回到家里，父母反而耐心的引導(dǎo)，關(guān)心我最近的生活，并及時(shí)幫我排解負(fù)面情緒，緊接著換位思考，并提出合理的建議。在我看來(lái)，他們理解我的感受，并且尊重我的想法和選擇。自那以后，在父母的引導(dǎo)下，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)并了解更多有助于提升自己的書(shū)籍和技能，基本上不用父母過(guò)多操心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而為高中生活畫(huà)下圓滿的句話。生活中，在碰到教育孩子的問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)父母的管教方式分為兩種：一種是控制型教育，對(duì)于孩子過(guò)度關(guān)注，過(guò)于嚴(yán)厲，讓孩子屈打成招，束縛在規(guī)矩的框架里，沒(méi)有自由發(fā)揮的余地；另一種則是放任型教育，任由孩子自由發(fā)展，沒(méi)有樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀，也沒(méi)有積極的引導(dǎo)和關(guān)注孩子，導(dǎo)致孩子最終放飛自我。而正面管教，恰恰是讓家長(zhǎng)和孩子更舒服地相處。孩子在家長(zhǎng)的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造“自由”的空間，家長(zhǎng)和孩子更像是知心朋友一樣。既然正面管教，值得我們家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，那么，給大家分享3個(gè)在高中時(shí)期的正面管教方法，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)在家庭教育中。學(xué)會(huì)正面反饋問(wèn)題，并有效運(yùn)用鼓勵(lì)多數(shù)情況下，父母更關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略孩子的感受。尤其是在高一下半學(xué)期到高二階段，學(xué)生面臨分科和分班，考試頻率也逐漸增加。越是這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)越擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，“恨鐵不成鋼”的情緒，往往會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子之間溝通交流，顯得尤為重要，如果你能給到孩子正面反饋，那么孩子就會(huì)和你說(shuō)出自己的真實(shí)感受。例如：孩子在模擬考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯低于英語(yǔ)成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，我們可以這樣對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)哦，這次英語(yǔ)成績(jī)確實(shí)提高不少，孩子，但現(xiàn)在的問(wèn)題是你的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，是遇到什么問(wèn)題了？可以和媽媽分享，我們一起面對(duì)并克服！”這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的不足，并給予孩子幫助，這樣比打罵和放任不管更有效。“不要把孩子當(dāng)成你的附屬品，你要把他當(dāng)作人來(lái)看。”這就需要家長(zhǎng)尊重并理解孩子的情緒和感受。高中，是青春期叛逆心理最明顯的時(shí)期，孩子在這個(gè)階段想要性格獨(dú)立，追求自我；但迫于學(xué)習(xí)壓力和家庭約束，負(fù)面情緒會(huì)擠壓，久而久之就會(huì)變得無(wú)處釋放。所以，你和孩子的相處，感覺(jué)就像火柴和爆竹，“一點(diǎn)就炸”。那么，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子做決定，并尊重孩子的選擇。例如：在面對(duì)選文科還是理科的時(shí)候，我們除了觀察孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、尋求班主任的幫助外，更重要的是，舉辦一個(gè)“家庭會(huì)議”，讓孩子暢所欲言，家長(zhǎng)給出合理的意見(jiàn)和建議，最終共同商量。這個(gè)過(guò)程，并不需要很多儀式，主要的目的是讓孩子參與和選擇，減少父母的獨(dú)斷專行。在和孩子溝通的時(shí)候，我們也應(yīng)該減少使用“為什么”和“你不要”這兩個(gè)句式。因?yàn)檫@兩詞匯給人的感覺(jué)是充滿了否定和指責(zé)，這樣溝通下來(lái)，你不會(huì)得到你想要的答案，反而和孩子之間的親子關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“啟發(fā)式”提問(wèn)，有效的化解孩子遇到的問(wèn)題。例如：孩子由于某次考試不理想，回家告訴你：“媽媽，我不想學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)真的太累了”。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以回應(yīng)：“你如果努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，你覺(jué)得和你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，生活有什么不一樣呢？”家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考上大學(xué)與不上大學(xué)，這兩者分別會(huì)對(duì)他的人生產(chǎn)生什么的影響，這些影響是好還是壞，這個(gè)很重要。其實(shí)這主要也是為了引導(dǎo)孩子思考未來(lái)的人生規(guī)劃，可能現(xiàn)在孩子還不能有自己的想法，但是在接下來(lái)就可以有話題和孩子去溝通了。真誠(chéng)地溝通，耐心地交流，在這教育孩子是非常重要的。在管教孩子的時(shí)候，盡量不要讓情緒左右了判斷，理性并且客觀的看待孩子的問(wèn)題，解決問(wèn)題的同時(shí)，教會(huì)孩子獨(dú)立思考的能力和方法。歸根結(jié)底，孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)與父母的管教方式密不可分，父母的教育方式，會(huì)潛移默化的影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會(huì)正面管教，學(xué)會(huì)做合格的父母，從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子收獲的不止是高考成績(jī)，更重要的是一份美好人生。
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