序言
在幼兒園，老師和家長(zhǎng)之間良好的溝通可以幫助孩子適應(yīng)幼兒園、愛(ài)上幼兒園。那如何溝通才能達(dá)到最佳效果，既讓老師愉快的接受，又能讓家長(zhǎng)滿意呢？
小樹(shù)的媽媽平時(shí)工作很忙，三十出頭的年紀(jì)在單位擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)工作生活中，不茍言笑。早晨送小樹(shù)上幼兒園時(shí)，對(duì)老師說(shuō)：“那阿姨，記得給孩子多喝水”言罷戴上墨鏡、踩著細(xì)高鞋絕塵而去，老師原本微笑的臉，卻僵在了大廳….
樹(shù)媽中午給老師打電話，上來(lái)就說(shuō)：“孩子背包里有條厚褲子，戶外時(shí)候給他換上”。然后啪就掛斷了電話。
結(jié)果…….
老師晨檢后接過(guò)孩子，溫柔卻又無(wú)可奈何地說(shuō)：“孩子，多喝點(diǎn)水吧?！?/span>
到了中午，戶外天氣變得溫暖，老師們卻抓了瞎，給小樹(shù)穿厚褲子還是不穿呢？給孩子穿吧，孩子得多熱啊，萬(wàn)一得了熱傷風(fēng)怎么辦？ 不給孩子穿，沒(méi)達(dá)到樹(shù)媽的要求，配班望主班，主班瞧配班，倆人大眼蹬小眼，思來(lái)想后拿不定主意！
「 樹(shù)媽與老師溝通中存在哪些問(wèn)題呢？ 」
1、 讓老師熱臉碰上涼屁股
樹(shù)媽早上送孩子入園時(shí)，老師們按要求微笑迎接，誰(shuí)知在樹(shù)媽對(duì)老師一句話沒(méi)有，讓人家老師“熱臉碰上涼屁股”。每天一早看到樹(shù)媽先碰一鼻子灰，這滋味，真是“酸爽“....
2、對(duì)幼師稱呼不夠尊重
“阿姨？拜托！我們不是保姆！”這是多少幼師的心聲！
樹(shù)媽小時(shí)候的幼兒園時(shí)代，老師們都是工廠附屬幼兒園，或者街道幼兒園看孩子的“富態(tài)老婆婆”，現(xiàn)在的幼師多數(shù)都是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)，詩(shī)琴畫(huà)樂(lè)無(wú)所不通… 早與三十年前不可同人而語(yǔ)。
3、命令式強(qiáng)勢(shì)溝通
“抱歉，我們不是家奴，不是宮女”。這是多少幼師的心聲。
樹(shù)媽在與幼師溝通中，在一句稱呼沒(méi)有的前提下，“命令”老師給孩子多穿衣服，多喝水，這是逼著對(duì)方回答“輒，娘娘”的節(jié)奏??！
家長(zhǎng)以為……
家長(zhǎng)們看到這里或許會(huì)想：“那就買束鮮花或者購(gòu)物卡，往老師手里一送肯定立馬“擺平”老師。 哎，樹(shù)媽啊樹(shù)媽，老師要的不是物質(zhì)上的“恩賜”……
老師其實(shí)想要……
1、學(xué)會(huì)從心底尊重幼師
請(qǐng)記住晨檢時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)教師的尊重很重要，如果家長(zhǎng)想讓教師孩子更多關(guān)照，那就請(qǐng)您先學(xué)會(huì)對(duì)教師微笑。哪怕一句暖心的話，會(huì)令教師們高興一整天！
2、學(xué)會(huì)關(guān)心教師
在家長(zhǎng)們關(guān)注自己孩子天冷多穿衣服的同事，如果您也能對(duì)微笑著的教師說(shuō)一聲“天涼了，您也多注意加衣服、多喝水”。僅僅這一句話，受益人其實(shí)是孩子。
學(xué)會(huì)情緒愉快地溝通會(huì)令事情事半功倍。
3、學(xué)會(huì)平等溝通
很多幼師們其實(shí)是非常辛苦的，有的家長(zhǎng)僅僅認(rèn)為幼師就是天天陪孩子一起快樂(lè)玩耍，其實(shí)很多幼師多數(shù)都處于“超我狀態(tài)”在工作，受了家長(zhǎng)的委屈，不能抱怨，受了家長(zhǎng)的誤會(huì)，不好反駁，受了家長(zhǎng)的投訴，無(wú)從辯解……
家長(zhǎng)對(duì)老師做到“從心底的尊重”、“禮貌的關(guān)心”、“平等溝通”，或許讓老師更加愉快用心地工作，其實(shí)歸根到底，受益的將是幼兒園的孩子們！
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