夢里江河的話：
我十分贊同復旦大學李大潛院士這三條。不光數(shù)學，其他學科也應(yīng)如此?，F(xiàn)在很多學校盛行“教育GDP主義”，一切為了考試分數(shù)，各科教學都是短期行為?，F(xiàn)在中小學老師待遇太低，壓力太大，一般學校很難吸引優(yōu)秀人才，教師隊伍整體素質(zhì)相對全社會整體水平是在下降的。前幾天我兒子去母?？赐蠋煟本┮粋€普通小學，校長說新來的老師多是二本畢業(yè)生。只能上二本的北京孩子，水平怎樣，你懂的。辦教育要讓人民滿意，首先就要加大教育投入，爭取在正規(guī)薪酬方面讓老師滿意。
李大潛：數(shù)學教育應(yīng)注重人文內(nèi)涵
作者：本報記者 高建進 《光明日報》（2015年01月14日 02版）
“為什么有很多人覺得數(shù)學枯燥無味、過于抽象、高不可攀，因而望而生畏，甚至避之唯恐不及呢？我覺得數(shù)學教師有責任，我們數(shù)學家更有責任?！?/font>
李大潛表示，我們往往把數(shù)學看成一堆定義、公式、定理及證明的堆積，千方百計地要把這些知識灌輸?shù)綄W生的頭腦中去，卻忘記了數(shù)學教育最根本的三件事：
一是數(shù)學知識的來龍去脈。割斷了數(shù)學與現(xiàn)實世界的血肉聯(lián)系，就會打消學生學習數(shù)學的積極性。
二是數(shù)學的精神實質(zhì)和思想方法。只講知識、不講精神，只講技巧、不講思想，學生就不可能學到數(shù)學的精髓。
三是數(shù)學的人文內(nèi)涵。數(shù)學在人類認識和改造世界的過程中起著關(guān)鍵的不可代替的作用，是人類文明的堅實基礎(chǔ)和重要支柱。
“在數(shù)學教學中抓住了上面這三點，就抓住了數(shù)學的靈魂，學生對數(shù)學的學習就一定會更有成效?！崩畲鬂撜f。
