馬虎是一種不良的習慣:
第三，是性格問題，急性子愛馬虎。有些孩子做什么事情都急急忙忙毛毛躁躁的，做完作業(yè)看都不看一下就裝進書包。考試的時候也是答完試卷也不檢查或者很隨意地看一下就交試卷。
第四，是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；孩子如果對于學習不感興趣，學習過程中不熟練，對很多問題似是而非，如果再有著急的毛病，出錯的概率就很高了。
第五，是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產生馬虎的原因，有針對性做工作。
解決方法：
1.引導孩子對于學習的興趣，通過生活中的很多事件潛移默化地引導孩子對于學習的興趣，尤其是當孩子想知道很多的為什么的時候，就是引導孩子學習的最好時機。在這個過程中盡可能地尊重孩子，不要是孩子覺得是家長想要孩子這樣的。
2.在生活事件中注意培養(yǎng)孩子做事的仔細和認真，對于馬馬虎虎的行為要給予孩子適當?shù)膸椭?，幫助分析這樣的行為會產生的結果，使孩子自己明白學習怎么做事，進而遷移到學習習慣的養(yǎng)成了。
3.在學習上，幫助孩子準備一個錯題本，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在錯題本上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤檔案孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題本是孩子自我教育的好辦法。
4.做作業(yè)的時候，演算過程不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。
5.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做對。
6.學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
7.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
8.在孩子的學習和生活過程中漸漸培養(yǎng)孩子的人生目標，幫助孩子建立自己的人生規(guī)劃，編制學習計劃，實施計劃，明白學習對于孩子的意義。
