沒(méi)有范文 只有材料要不要
吳興雜詩(shī)
(清) 阮元
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。不少于800字。除詩(shī)歌外題材不限，題目自擬，立意自定，不得抄襲或套作。不得透露個(gè)人信息。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
這個(gè)題目避免了高考猜題押寶，令不少猜題者大跌眼鏡。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光，說(shuō)明了一個(gè)道理：人們做任何事情都要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，按客觀規(guī)律辦事，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，不能形而上學(xué)地搞“一刀切”和絕對(duì)化。
安徽高考作文實(shí)際上是想通過(guò)高考來(lái)考察學(xué)生的“科學(xué)發(fā)展觀”理論?？茖W(xué)發(fā)展要求一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事。同學(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，不能寫(xiě)成了政治問(wèn)答題，一定要讓哲理有所附麗?？蓪?xiě)的內(nèi)容很多，當(dāng)然可以從因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)寫(xiě)?？梢詮慕逃慕嵌?，寫(xiě)因材施教，寫(xiě)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。子曰：“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也。”說(shuō)得就是這個(gè)道理?？梢詮娜瞬排囵B(yǎng)的角度，人才使用的角度，把人才放到合理的位置上，人盡其才，才盡其用。當(dāng)然更可以從生活智慧的角度來(lái)寫(xiě)，“人法地，地法天，天法道，道法自然”。高中語(yǔ)文課本里《種樹(shù)郭橐駝傳》就是很好的素材。這個(gè)立意很高，不過(guò)寫(xiě)起來(lái)也難，沒(méi)有一定的功力寫(xiě)不出境界。
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我們知道，任何事物的發(fā)生、發(fā)展都有其必然的規(guī)律和特性，我們遵循其發(fā)展規(guī)律和特性并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)化的改造和利用，就能促進(jìn)事物的發(fā)展，違背客觀規(guī)律，對(duì)任何事情的處理和判斷采用千篇一律的方法，就會(huì)阻撓事物的發(fā)展，甚至由此帶來(lái)不利的后果。
大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，對(duì)周?chē)耐峦瑢W(xué)，可以在一定階段一定周期內(nèi)分別給予大家類(lèi)似這樣的評(píng)價(jià)：“優(yōu)秀工作者”“成績(jī)好的同學(xué)”“考核落后的同志”“成績(jī)不理想的同學(xué)”等等，對(duì)單位員工來(lái)說(shuō)，怎樣從落后變?yōu)閮?yōu)秀？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣從成績(jī)不理想變?yōu)槌煽?jī)好？這其中涉及的原因有可能多方面，比較共性的原因主要有個(gè)人工作、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、個(gè)人的態(tài)度和性格，但也有很多影響個(gè)人在一定階段一定時(shí)期成績(jī)和進(jìn)步的比較獨(dú)特的原因：比如中學(xué)生早戀問(wèn)題、家庭原因問(wèn)題等等。作為學(xué)校的老師，作為單位的管理人員，如果想讓自己的學(xué)生或自己的員工能有效的按照自己的良好愿望進(jìn)行轉(zhuǎn)變，那就必須要擅于尊重客觀實(shí)際，分析每個(gè)人的原因和背景，因人而異，找出癥結(jié)所在，并幫助他們改進(jìn)存在的缺點(diǎn)，消除隱藏的各種困難，只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正進(jìn)步，員工才能真正成長(zhǎng)，如果將某位同學(xué)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)千篇一律的加以推廣，如果將某位員工業(yè)務(wù)成功的原因生搬硬套的強(qiáng)加于每個(gè)員工身上，并且以此作為解決問(wèn)題學(xué)生、缺點(diǎn)員工的靈丹妙藥，那最后的結(jié)果往往是事與愿違，弄巧成拙。
縱觀歷史，我們英勇的人民軍隊(duì)，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，從可歌可泣的三萬(wàn)五千里長(zhǎng)征到大氣磅礴的大決戰(zhàn)，人民軍隊(duì)始終審時(shí)度勢(shì)、因地制宜，選擇符合當(dāng)時(shí)復(fù)雜形勢(shì)和背景下的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。我們孩提時(shí)代就看過(guò)的影片《地道戰(zhàn)》，游擊隊(duì)員充分利用當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，引敵深入，變被動(dòng)為主動(dòng)，雖然，沒(méi)有轟轟烈烈的主場(chǎng)作戰(zhàn)場(chǎng)面，但卻取得了與主場(chǎng)作戰(zhàn)同樣的消滅震懾?cái)橙说男Ч胺Q(chēng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)典。如果當(dāng)時(shí)的游擊隊(duì)面和百姓，空憑一腔愛(ài)國(guó)熱情，不顧敵我力量巨大懸殊的實(shí)際，拿著與敵人相比落后數(shù)倍的武器彈藥進(jìn)行硬拼，那結(jié)果是可想而知。正因?yàn)槿嗣褴婈?duì)始終堅(jiān)持符合客觀規(guī)律的戰(zhàn)爭(zhēng)原則，并充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性對(duì)客觀規(guī)律進(jìn)行利用和改造，所以才成就了人民軍隊(duì)享譽(yù)史冊(cè)的傳奇和經(jīng)典。
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大，中國(guó)正在發(fā)生著前所未有的翻天覆地的變化，奧運(yùn)會(huì)舉辦圓了中華民族百年奧運(yùn)的夢(mèng)想，世博會(huì)的舉辦讓中國(guó)百姓第一次在家門(mén)口就看到了整個(gè)世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)可和贊譽(yù)，梁?jiǎn)⒊壬恢倍枷＜皆谧约旱膰?guó)家也能辦一場(chǎng)國(guó)際博覽會(huì)，這一切，都在今天的中國(guó)變成了現(xiàn)實(shí)，中華民族的偉大復(fù)興指日可待。但我們沉浸于今天的感動(dòng)和幸福的同時(shí)，我們每個(gè)中國(guó)人的心里更不能忘記改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志為今日中國(guó)發(fā)展所作的規(guī)劃和指導(dǎo)。包括鄧小平理論，三個(gè)代表在內(nèi)的指導(dǎo)思想，它們的本質(zhì)都是緊緊抓住了中國(guó)的客觀實(shí)際，從社會(huì)主義初級(jí)階段現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，提出和創(chuàng)設(shè)了具有偉大歷史和現(xiàn)實(shí)意義的理論和觀點(diǎn)。“一國(guó)兩制”“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”“允許一部分人通過(guò)合法勞動(dòng)先富起來(lái)，先富帶動(dòng)后福”“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題”等等，這些耳熟能詳?shù)恼叻结槦o(wú)不彰顯了黨和國(guó)家決策者高度的智慧和駕馭復(fù)雜形勢(shì)的能力，“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐讓香港澳門(mén)保持了穩(wěn)定，而且在中央政府的強(qiáng)大支持下，變得比以前更加繁榮；“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”作為改革開(kāi)放的試驗(yàn)田和先行者，用自己的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的成就表明了改革開(kāi)放政策的正確和偉大的前瞻性，并為國(guó)家的發(fā)展提供了參考和借鑒；“先富帶動(dòng)后富”，就是鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)，先富帶動(dòng)后富，最終達(dá)到共同富裕。“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，這些恢弘的政策理論，無(wú)不是經(jīng)過(guò)客觀實(shí)際的千錘百煉和檢驗(yàn)得出的，這些具有偉大前瞻性的理論都是結(jié)合中國(guó)歷史實(shí)際，因地制宜因時(shí)制宜做出的最科學(xué)的思想理論。改革開(kāi)放和中國(guó)發(fā)展的過(guò)程，同樣也是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨執(zhí)政能力不斷完善的過(guò)程，我們摒棄了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下諸多不符合客觀規(guī)律發(fā)展的觀點(diǎn)，也在不斷解決完善改革開(kāi)放以來(lái)遇見(jiàn)的新問(wèn)題新矛盾，充分利用優(yōu)化各種資源，做到物盡其才，人盡其用。
事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性統(tǒng)一的結(jié)果。事物的發(fā)展包含著量變和質(zhì)變的過(guò)程。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物、利用事物的時(shí)候，要對(duì)事物進(jìn)行全面客觀的分析，發(fā)現(xiàn)把握其中的客觀規(guī)律，不僅要看到事物有前進(jìn)性、質(zhì)變這樣光輝的一面，更需要正視事物曲折性、量變這樣一個(gè)不可避免的發(fā)展過(guò)程，在尊重客觀的基礎(chǔ)上因地因時(shí)制宜的去利用它，并促進(jìn)它的成長(zhǎng)。在我們?nèi)粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中，更需要一切從客觀實(shí)際出發(fā)，制定相應(yīng)的工作學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，循序漸進(jìn)，不斷提高自己。我們的國(guó)家正處于民族復(fù)興的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)始終立足于中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這樣一個(gè)特定的歷史客觀實(shí)際，始終把握“發(fā)展是硬道理”這樣一個(gè)基本規(guī)律，發(fā)揮全體人民的才智，開(kāi)創(chuàng)中華民族發(fā)展的新紀(jì)元。
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