初三階段：成熟、沖刺期
初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。初三上期，學(xué)生的幼稚性、盲目 性和依賴性迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開始思考自己的人生道路 。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)， 圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程， 以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。
第二學(xué)期前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，班主任應(yīng)關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷 加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。同時(shí)，還要繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，既要鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想，又要 指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)開展文體活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效 率，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，班主任應(yīng)把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理 上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶 領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則，協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科，應(yīng)要求他們重點(diǎn)突破。對(duì)于共性比較弱的，則盡可 能與任課老師配合，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老 師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。同時(shí)，在班級(jí)常規(guī)管理中，還要充分發(fā)揮團(tuán)員等 積極分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情，以及對(duì)自我、對(duì)家庭 、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。另一方面，要注意學(xué)生的思想變 化，防患于未然，避免意外事情的發(fā)生。
綜上所述，由于在初中三年各個(gè)階段，學(xué)生的年齡、生理、心理、學(xué)習(xí)、身體各方面都在不斷發(fā)展，所以 ，班級(jí)教育管理者要了解學(xué)生在不同時(shí)期的身心特征和發(fā)展規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃芾砟繕?biāo)、內(nèi)容、方法、手 段及形式，充分科學(xué)地發(fā)揮班級(jí)教育功能，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康、和諧的發(fā)展，善始善終地為初中三年的 全程管理劃上完美的句號(hào)。
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