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懦弱型人格：永遠(yuǎn)不敢展翅高飛

膽小怕事、遇事躲閃，易屈服于人，甚至是逆來(lái)順受而無(wú)反抗精神。無(wú)進(jìn)取心、意志不堅(jiān)定，畏懼困難，遇到苦難束手無(wú)策。情感脆弱，擔(dān)負(fù)不了挫折和失敗，這就是膽怯與懦弱為主的性格缺陷，這就是懦弱型人格。

不要認(rèn)為怯懦型人格的人只會(huì)唯唯諾諾，欺軟同樣是一種怯懦。遇到弱者，并不同情和憐憫反而譏笑和打擊，面對(duì)強(qiáng)者，則瑟瑟發(fā)抖如履薄冰。欺軟怕硬的根源就是對(duì)自己不自信，從強(qiáng)人那里倍感失落，因此要通過(guò)打擊幼小來(lái)彌補(bǔ)。

性格怯懦與家庭教育有很大的關(guān)系，具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)。

孩子經(jīng)常受到大人的恐嚇。為了制止孩子胡鬧家長(zhǎng)經(jīng)常報(bào)以“狼來(lái)了”等粗暴手段和方法，雖然這樣可以使孩子實(shí)現(xiàn)一時(shí)的安靜，卻會(huì)給辨識(shí)能力不強(qiáng)的孩子帶來(lái)很大的心靈創(chuàng)傷。

家長(zhǎng)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子。當(dāng)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)期望時(shí)，就會(huì)嚴(yán)厲苛責(zé)，甚至打罵孩子，從而嚴(yán)重挫傷孩子的自信心及自尊心。同時(shí)，許多家長(zhǎng)為了讓孩子利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)，把孩子管得死死的，剝奪了孩子除學(xué)習(xí)以外的所有自由時(shí)間。長(zhǎng)期發(fā)展下去，孩子的活動(dòng)范圍就越來(lái)越小，甚至不敢和人打交道，怯懦的性格也就慢慢形成了。

家長(zhǎng)喜歡灌輸“卑微”的思想觀念。他們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：家境不好、沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)、本事不高，要少與別人結(jié)怨，夾著尾巴做人是正常的。長(zhǎng)此以往孩子會(huì)感覺(jué)十分自卑，認(rèn)為自己總是比別人矮半截。

怯懦性格還與從小飽受家庭溺愛(ài)、過(guò)分袒護(hù)嬌生慣養(yǎng)有關(guān)，也受缺乏意志力鍛煉的影響，性格偏內(nèi)向、感情偏軟弱的人如果得不到正確指引和有效鍛煉，性格就容易轉(zhuǎn)向怯懦。

為了矯治這類性格缺陷，首先要不怕失敗。許多人之所以怯懦，無(wú)非就是怕失敗。害怕會(huì)束縛手腳，不敢行動(dòng)，越是不做就越害怕，一經(jīng)進(jìn)入這樣的循環(huán)往復(fù)，怯懦就會(huì)進(jìn)一步加深。根治怯懦最行之有效的辦法就是實(shí)踐，雖然每個(gè)怯懦的人都清楚地知道人要靠自己的力量生活，可他們卻還是怯于行動(dòng)。最后要學(xué)會(huì)用自我加油、自我鼓勵(lì)、自我暗示等方法來(lái)培養(yǎng)自己無(wú)所畏懼的氣質(zhì)。

與人交談時(shí)堅(jiān)持盯住對(duì)方的鼻粱位置，使對(duì)方明白你在正視他的眼睛。學(xué)會(huì)面對(duì)面地迎著他人走上前去。開(kāi)口說(shuō)話時(shí)聲音洪亮擲地有聲，結(jié)束時(shí)也會(huì)很有力度。反之，若開(kāi)口講話就是柔弱無(wú)力，結(jié)束時(shí)也會(huì)顯得很軟弱。學(xué)會(huì)適時(shí)地保持沉默，將說(shuō)話的壓力推給別人。當(dāng)你準(zhǔn)備去見(jiàn)一個(gè)不太熟識(shí)的人時(shí)，事先找好話題并列好單子。將演講的開(kāi)頭和結(jié)尾熟記于心，這樣交談起來(lái)才能口若懸河滔滔不絕。精通本職工作，有能力才會(huì)有信心，也才能感到自己作為一個(gè)社會(huì)人的價(jià)值。

早懂心理學(xué)，早過(guò)好日子

●膽小怕事的人內(nèi)心是非常痛苦的。

●欺軟怕硬的行為同樣是懦弱心理作祟。

●一個(gè)心理健全的人會(huì)不阜不亢地面對(duì)成敗，

本文摘自于《早懂心理學(xué)，早過(guò)好日子》

謙虛被人誤解為懦弱怎么辦？

善意與謙虛被人誤解為懦弱。這樣的事情，放在任何人身上都會(huì)讓人很郁悶和苦惱。不過(guò)，苦惱與郁悶并不能幫助擺脫這樣的處境。其實(shí)，謙虛只是一種心態(tài)，擁有這種心態(tài)，我們就應(yīng)該知道自己的所能和所不能，就應(yīng)該知道“人外有人、天外有天”的道理，就應(yīng)該能夠深刻體會(huì)“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，于是，我們就?huì)從內(nèi)心里產(chǎn)生不斷自我提高的意愿和動(dòng)力，并戒除自己的輕浮和躁狂。但是，我們也必須清楚，謙虛并不一定意味著謙讓，更不等于謙卑。這個(gè)大學(xué)生在公司的表現(xiàn)或許是過(guò)于謙卑了，這樣就很容易讓人產(chǎn)生誤解，誤以為他很軟弱、懦弱等，并定下其無(wú)法擔(dān)當(dāng)重任的“結(jié)論”。

職場(chǎng)新人，往往毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，總希望通過(guò)自己的表現(xiàn)特別是謙卑的表現(xiàn)得到別人的好感與“同情”，并在別人同情的目光下，逃避責(zé)任或壓力，從而為自己營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的職場(chǎng)環(huán)境。這雖然短期內(nèi)可行，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)。在職場(chǎng)得到尊重的方法只有一種——贏。所謂贏的心態(tài)，并不意味著你馬上就可以無(wú)所不知、無(wú)所不曉，但是，你必須在內(nèi)心里這么要求自己，必須把自己看得和別人一樣，哪怕你在專業(yè)技能上依然不如別人，但是在自尊上和自我要求上一定要是平等的。這個(gè)時(shí)候，即便你是在請(qǐng)教別人，那也是借用它山之石為己攻玉，而不是拜師學(xué)藝，更不是祈求別人的恩賜與施舍。你必須有足夠的執(zhí)行力、推動(dòng)力，為此，你甚至不得不爭(zhēng)論，不得不“罵人”。敢于堅(jiān)持自己的正確主張，才會(huì)讓別人認(rèn)為你是有思想的人。

剛剛進(jìn)入公司沒(méi)多久的大學(xué)生，還處于學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)階段，別人對(duì)你的印象也僅僅是“第一”印象，并不能把你直接定性了。不過(guò)，如果別人的這種誤解一直延續(xù)下去，對(duì)你將會(huì)是非常不好的事情。要知道，無(wú)論你多有能力，如果一味地請(qǐng)教別人，就會(huì)顯得能力不足。自己要學(xué)會(huì)“偷學(xué)”。“偷學(xué)”就是暗中觀察和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處，這樣暗暗積蓄力量，既避過(guò)了別人輕視的目光，也獲得了真經(jīng)。更重要的是，還要偷偷地多看有關(guān)的專業(yè)書籍，偷偷地多鉆研工作上的高難度問(wèn)題。等鉆研透徹了，在關(guān)鍵時(shí)刻，顯露兩手。這就會(huì)使別人認(rèn)為你是“不鳴則已，一鳴驚人”的奇才從而真正地佩服你。

總之，要明白“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”的關(guān)系，“不爭(zhēng)”是為了化解矛盾，積蓄力量，防止把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的小事上?！盃?zhēng)”是為了顯示自己的價(jià)值，獲得他人的尊重。把握好了兩者的關(guān)系，我們?cè)诠ぷ髦胁拍苡稳杏杏?br>

是不是覺(jué)的我很懦弱

　　別人說(shuō)：越挫越勇，我是越挫越?jīng)]自信！現(xiàn)在感覺(jué)整個(gè)人萎靡不振的，沒(méi)有朝氣了！怎么辦??？
　　
　　盡力而為，量力而行；化整為零，一步一個(gè)腳?。徊灰豢谙氤詡€(gè)胖子．不要制定力不能及的目標(biāo)．日積月累，由多個(gè)小成就感組成大成就感．
　　
　　
　　越挫越勇這個(gè)詞實(shí)際上是用來(lái)安慰人的，不代表任何。
　　從實(shí)際來(lái)講越挫就離完就快了。那傷的可是心呀。
　　沒(méi)信心。頹廢。是受挫的基本表現(xiàn)。
　　解決方法很簡(jiǎn)單（告訴自己我會(huì)越挫越勇的。）沒(méi)事現(xiàn)在你只是承認(rèn)你受挫了。過(guò)兩天就好了。這是受挫后的基本心理波動(dòng)。
　　人不是與事都是先往壞處想在往好處想的嗎。我記得你是記得的呀。
　　
　　不要太為難自己，你的眼睛不能老盯著自己，建議你定一個(gè)具體的短期目標(biāo)，堅(jiān)持在一段時(shí)間只做一件事，相信你的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越好。
　　

　　現(xiàn)實(shí)生活中不少人被軟弱的性格所困擾，怎樣戰(zhàn)勝懦弱的性格呢？心理學(xué)家提供的對(duì)策是：
　　 1，重塑性格。任何人都可以養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。軟弱的人大多是內(nèi)向的氣質(zhì)，養(yǎng)成外向型堅(jiān)強(qiáng)性格確很困難，但是內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格是可以鍛煉出來(lái)的。內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格有三個(gè)特點(diǎn)，不鋒芒畢露但有韌性；不熱情奔放但有主見(jiàn)；不強(qiáng)詞奪理但能堅(jiān)持正確主見(jiàn)。
　　 2，堅(jiān)持自己。戰(zhàn)勝懦弱心理的基礎(chǔ)就是自己要看得起自己，敢于堅(jiān)持自己，尤其是面對(duì)飛揚(yáng)跋扈所謂“強(qiáng)人”的時(shí)候。
　　 3，敢于反擊。先是學(xué)會(huì)發(fā)怒。懦弱的人多沒(méi)有當(dāng)眾發(fā)脾氣的體驗(yàn)，而習(xí)慣于沉默忍受。堅(jiān)持自己就要敢于適時(shí)發(fā)怒，可以逐漸學(xué)起。
　　 4，直接反駁。懦弱者對(duì)于別人的誤解與無(wú)端在責(zé)難總是習(xí)慣妥協(xié)，戰(zhàn)勝懦弱就要學(xué)會(huì)直接反駁，不做妥協(xié)。
　　 5，行為武裝。心理學(xué)家認(rèn)為改善行為可以改善心理素質(zhì)，你知道你懦弱就得從行為上這樣來(lái)武裝你自己：
　　 a，遇見(jiàn)你有點(diǎn)害怕的人，不要繞道走，徑直迎著對(duì)方過(guò)去，
　　 b，身體站直，挺起胸脯與對(duì)方講話。
　　 c，講話時(shí)盯住對(duì)方的眼睛，開(kāi)始做不到就先盯住他的鼻梁。
　　 d，聲音洪亮。如果對(duì)方聲音超過(guò)你，就突然把聲音變輕。
　　 e，保持對(duì)話時(shí)的沉默間隔，不要急不可耐。
　　 f，不輕易用'對(duì)不起’之類的話。
　　這樣強(qiáng)化了自己的行為，你就會(huì)感到自己突然變得堅(jiān)強(qiáng)膽壯了。

暴君型人格，眼中空一切

　　具有狂妄暴君型人格的人，他們的劣根行徑主要有：每當(dāng)指出他的不是，他都會(huì)不停地推卸責(zé)任；憤怒之時(shí)，臉紅青筋暴；如果沒(méi)接到他的電話，等你回電過(guò)去時(shí)，根本不聽(tīng)你解釋；他說(shuō)的永遠(yuǎn)是真理，他做的永遠(yuǎn)是優(yōu)秀范例。

　　中央集權(quán)制在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。神經(jīng)異常敏感，極易憤怒而暴躁。在中國(guó)，受到幾千年中央集權(quán)的封建帝制影響，有許多處于支配地位的人都具有這種暴君型人格，比如主管，比如老師，比如家長(zhǎng)，比如丈夫，每個(gè)人都該警惕自己是否成了別人眼中的暴君。

　　對(duì)于那些具有暴君型人格的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們信奉的是“棍棒底下出孝子”。老師家訪最怕這類家長(zhǎng)，一旦觸及孩子的缺點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)著老師離面對(duì)孩子又打又罵，造成學(xué)生對(duì)老師的逆反心理。孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白一頓痛打，激化了與孩子間的矛盾。孩子的生活瑣事種有不從就非打即罵?？挤稚杂小伴W失”便遭父母雙打。這種對(duì)孩子動(dòng)輒猖咎過(guò)苛的懲罰，其結(jié)果孩子不是謹(jǐn)小慎微、自卑，形成逆反心理，逃離瘃庭；就是形成暴力、殘忍、自虐等惡劣行為。班里的“痞孩子”多是在療力中長(zhǎng)大的孩子。有的家長(zhǎng)雖打出分?jǐn)?shù)上的“才子”，卻是人格上的“邊子”。北京動(dòng)物園狗熊被潑硫酸事件，即是“高才生”殘忍行為。

　　這樣的家長(zhǎng)，一定要從心底清楚：什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)教出什么樣的孩子。家長(zhǎng)的暴力行為會(huì)養(yǎng)成孩子不必為自己行為負(fù)責(zé)的壞習(xí)慣。

好學(xué)生何以成“暴君”

　　“家庭暴力是指家庭成員在家庭環(huán)境內(nèi)所進(jìn)行的暴力行為，以往常見(jiàn)的家庭暴力常為丈夫虐待妻子、父母毆打孩子，但如今孩子對(duì)父母的暴力行為卻屢見(jiàn)不鮮?！鄙綎|省精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師翟靜接受筆者采訪時(shí)這樣說(shuō)，“前不久，我們?cè)鴮?duì)兩所中學(xué)的1585名初中生及其家庭情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初中生存在敵對(duì)、攻擊行為的占5．1％，這些孩子在學(xué)校里多是討老師喜歡的乖孩子或優(yōu)秀學(xué)生，但是在家中卻是小暴君，剖析暴力行為的原因，不難看出其根源是父母教育的失誤。”

　　過(guò)分溺愛(ài)釀成惡果

　　小明是14歲的男孩兒，上初二。在學(xué)校是老師和同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生，從小在6位長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，在家成了“小皇帝”，他需要什么必須馬上滿足，否則大發(fā)脾氣。小明上學(xué)后，母親對(duì)他過(guò)度保護(hù)，不許干這干那，唯恐干活影響學(xué)習(xí)，小明十歲時(shí)，母親幫他默寫生詞，常嫌母親念得快而謾罵母親，有時(shí)出手打母親，母親卻不以為然。小明升入初中后，感到自己適應(yīng)能力方面不如同學(xué)而心情苦悶，回想起母親從小不讓自己干活，以后如何去適應(yīng)社會(huì)，為此情緒一落千丈，無(wú)心再學(xué)習(xí)，成績(jī)從原先的班級(jí)拔尖成了倒數(shù)。

母親開(kāi)始嘮叨，甚至罵他。小明見(jiàn)到平素對(duì)自己百依百順、唯命是從的母親對(duì)自己這樣而火冒三丈，家庭暴力就開(kāi)始了。每天讓母親疊被子，疊不好，就扇耳光，打得母親鼻青眼腫；更嚴(yán)重的是在房間內(nèi)畫上圓圈，逼母親站在圈中，不許挪動(dòng)，否則就一頓拳打腳踢。但是，如有人敲門或電話鈴響，暴力行為立即停止，恢復(fù)正常。

　　家庭關(guān)系不良成導(dǎo)火索

　　亮亮在一個(gè)關(guān)系不合的家庭中長(zhǎng)大，雖然父母雙全，但母親性格強(qiáng)悍，父親懦弱，在妻子面前唯唯諾諾，經(jīng)常在孩子面前被妻子數(shù)落，丈夫感到無(wú)法忍受，夫妻之間時(shí)常拳打腳踢。母親對(duì)孩子則倍加關(guān)注，孩子從小缺乏父愛(ài)，性格變得格外內(nèi)向、孤僻。初中畢業(yè)后，升入高中，在校寄宿與同學(xué)交往困難而產(chǎn)生自卑，想到自己將步入成年期，擔(dān)心自己遺傳了父親內(nèi)向、懦弱的性格而緊張焦慮、內(nèi)心矛盾重重，又無(wú)法向父母傾訴。某日離家出走，整日沉湎于網(wǎng)吧中，后被母親領(lǐng)回家中。從此把怨恨發(fā)泄在母親身上，每晚令母親下跪，不服從則是一頓拳打腳踢。

　　學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致

　　孩子暴力行為

　　十六歲的東東，父母都是知識(shí)分子，對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)格，甚至苛刻，孩子上學(xué)后，就讓孩子參加各類輔導(dǎo)班，上初中后，要求孩子各門功課都在九十分以上，以后考重點(diǎn)大學(xué)。孩子偶爾考試成績(jī)不好，則冷嘲熱諷，并在孩子面前說(shuō)單位同事孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾魏茫瑸榇藮|東的壓力不斷加大，心情十分苦悶，無(wú)法與父母交流，在某次考

　　試失利后，受到母親挖苦，東東忍無(wú)可忍，開(kāi)始辱罵父母，既而對(duì)父母實(shí)施暴力行為。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　青少年心理健康心理咨詢教授翟靜做了如下點(diǎn)評(píng)：

　　對(duì)于孩子出現(xiàn)的暴力行為，主要是父母對(duì)孩子不正當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育造成的。家庭環(huán)境對(duì)孩子的心靈塑造有著不可替代的影響，孩子進(jìn)入青春早期后，隨著身體的成長(zhǎng)，第二性征急速發(fā)育，這些生理變化使其開(kāi)始出現(xiàn)性沖動(dòng)，精神上的攻擊性增強(qiáng)，由于被父母過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致獨(dú)立生活能力差，社會(huì)適應(yīng)能力以及人際交往力和技巧不足，當(dāng)孩子進(jìn)

　　入到集體環(huán)境中，感到自己是弱者，導(dǎo)致自卑、煩惱和苦悶。為消除煩惱而厭學(xué)，因父母勸其上學(xué)而產(chǎn)生暴力行為。另外，父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，容易使孩子養(yǎng)成不健全的人格，表現(xiàn)為以我為中心，人際關(guān)系差、情緒不穩(wěn)定、不易適應(yīng)環(huán)境、遇事優(yōu)柔寡斷、自私、任性。

　　如今在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中，孩子背負(fù)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，父母關(guān)心的是孩子的考試分值，忽視了孩子對(duì)父母的感情和心理支持的強(qiáng)烈需求，久而久之使孩子出現(xiàn)情緒障礙，心煩和苦悶，道德規(guī)范和約束力降低，嚴(yán)重者出現(xiàn)暴力行為。

　　總之，孩子出現(xiàn)的暴力行為，不但是一種醫(yī)學(xué)問(wèn)題，而且是一種復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，出現(xiàn)暴力行為后，父母往往怕家丑外揚(yáng)，不愿聲張，但自己又無(wú)法解決，致使孩子的不良行為得不到矯治，如何防治孩子的暴力行為？翟教授認(rèn)為，父母應(yīng)正確教育和對(duì)待自己的子女，對(duì)子女教育要從小開(kāi)始，堅(jiān)持一貫嚴(yán)格要求，要有相對(duì)穩(wěn)定的“家”、

　　“家法”，從小加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成服從道理，講究禮貌，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子健全的性格，使孩子身心得到健康的發(fā)展。如孩子出現(xiàn)不良情緒和行為，應(yīng)及時(shí)找心理醫(yī)生進(jìn)行矯正，可減少來(lái)自孩子的家庭暴力。

怎樣的婚姻才安全？——門當(dāng)戶對(duì)新論

婚姻從沒(méi)有像今天那樣不安全，但是我們追求安全婚姻的心從未改變過(guò)……

個(gè)案閱讀：遲到的愛(ài)情

    林先生很著急地約我為他做咨詢。

    五年前林先生從中國(guó)西南部城市靠著特優(yōu)成績(jī)拼入美國(guó)法學(xué)業(yè)，在那里完成學(xué)業(yè)娶妻生子，今年四月又“衣錦還鄉(xiāng)”，落戶在上海蒲東，進(jìn)外企做法律顧問(wèn)。妻子小晚比他晚回上海三個(gè)月，沒(méi)多久她卻提出了離婚的要求。林先生認(rèn)為更多可能是妻子的娘家人在干預(yù)他們的婚姻，因?yàn)樵滥冈?jīng)和他們共同生活過(guò)，對(duì)他的印象不好，而妻子也似乎默認(rèn)了這樣的說(shuō)法，于是他很努力地想要挽回關(guān)系。小晚認(rèn)為離婚是她必定堅(jiān)持的，之于離婚后怎么樣還要看情況的發(fā)展，林因此懊喪萬(wàn)分。

    讓林自己分析妻子要離婚的原因，他只能提供很簡(jiǎn)單的事實(shí)：在美國(guó)時(shí)，妻子懷孕后，林被調(diào)動(dòng)到另一個(gè)城市去工作，而妻子則因?yàn)楣ぷ鞑缓谜叶荒芰粼诋?dāng)?shù)卮蚬ぁ．?dāng)時(shí)林面臨的選擇是要么放棄原來(lái)工作留在妻子身邊，重新找工作，要么把懷孕的小晚只身扔在那個(gè)城市自己遠(yuǎn)走高飛。焦慮不堪的林選擇了離開(kāi)，他背負(fù)著更深層次的生存壓力，忍痛離開(kāi)了妻子。他知道妻子的艱難，在異國(guó)他鄉(xiāng)懷著孩子孤獨(dú)地學(xué)習(xí)和工作，但是他堅(jiān)持了自己的選擇。

    直到分娩前夕，小晚才轉(zhuǎn)移到林那個(gè)城市“坐月子”。把母親從國(guó)內(nèi)接來(lái)，照應(yīng)她們母子倆所有的飲食起居事項(xiàng)，而林仍然在為自己的事業(yè)拼搏，幾乎完全忽視作為一個(gè)丈夫應(yīng)該負(fù)的基本的責(zé)任。林反思自己在那個(gè)階段的表現(xiàn)是極其不稱職的，由于生活負(fù)擔(dān)的加重他變得更焦慮了，態(tài)度生硬，脾氣很暴躁，不但幫不上忙，還嫌別人煩，而小晚則總是承受，沒(méi)有語(yǔ)言沖撞，也不擺臉色，偶爾悄悄地落淚。

    第二次他們一起前來(lái)。小晚是一個(gè)非常典雅的女人，她的著裝看上去很隨意，卻處處透露著精致，從式樣到色彩都是我喜歡的。小晚回國(guó)后在大外企工作，其工作強(qiáng)度壓力之大不是我們一般可以想象，她說(shuō)話的聲音之柔和溫煦也大出我的意料，她是一個(gè)成功而可愛(ài)的女人。

小晚提出要單獨(dú)咨詢，林先生讓道在另一個(gè)房間看電視聽(tīng)音樂(lè)。細(xì)細(xì)地聽(tīng)她道來(lái)，竟是別一樣心情，她的苦衷更是感人。在美國(guó)才認(rèn)識(shí)他，感覺(jué)他是個(gè)很男性的男人，迅速地愛(ài)，迅速地性又迅速地結(jié)婚，最意外的，他們竟是雙方的“唯一”！如此高齡的“金童玉女”實(shí)屬罕見(jiàn)，他們彼此大為唏噓，然而婚姻也因此產(chǎn)生諸多不便。即使是在還沒(méi)有分開(kāi)的日子里，小晚一面是對(duì)林的依戀，一面卻是膽怯，在她的眼中，林是個(gè)“暴君”，他可以無(wú)緣無(wú)故地發(fā)火，也可以沒(méi)有來(lái)由地“愛(ài)你”“性你”，他是完全自我的，根本不顧她的感受。女兒平時(shí)很受氣，女兒不說(shuō)，母親也不說(shuō)，但是短短一個(gè)月母親發(fā)現(xiàn)了很多；女兒的心情總是很壓抑的，而林卻是完全自我，為所欲為的。這也就罷了，最傷心的是林時(shí)常有“暴力”行為，遇他心情不好，一言不和，他就動(dòng)手，然而動(dòng)手過(guò)后他就真誠(chéng)地懺悔，對(duì)她越發(fā)地好。在美國(guó)時(shí)，小晚表現(xiàn)了最大的容忍和耐心，她從不對(duì)家人說(shuō)，可是母親在的時(shí)候，他居然也忍不住“暴力”。這不僅傷害了小晚還傷害了家人，但是，林卻根本不知道她究竟的想法，他們從不溝通。

    按林的意思，是小晚聽(tīng)從了父母的意見(jiàn)要離婚，而他認(rèn)為他們是非常合適的好夫妻，小晚不過(guò)是迫于壓力而已。但是小晚認(rèn)為并非是那樣。父母確實(shí)有過(guò)建議，然主要還是她自己的主張，她理解自己的感情：雖然他很自私很暴力，但是自己還是被他吸引。不愿意離開(kāi)他，忍受他是因?yàn)閻?ài)他，離婚是為了更合理、更公平、更自主地愛(ài)他。小晚在提出離婚的同時(shí)也表示過(guò)，假如他愿意，他們可以在離婚后同居，一起生活一起撫養(yǎng)孩子……
林驚呼：這是何苦來(lái)哉，既然在一起又何必離婚，完全是多此一舉！

    小晚卻認(rèn)為這里面有很大講究：離婚是一張罰牌，通過(guò)把他罰下場(chǎng)，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，看他能否痛改前非不再“暴力”。假如如他所說(shuō)他是愛(ài)妻愛(ài)子愛(ài)家的，他會(huì)珍惜同居的機(jī)會(huì)并努力改正，假如他不想同居或者同居后依然自我，解除同居關(guān)系比離婚容易得多。離婚后再同居在形態(tài)上看是一樣的，但是在心理上感受上卻有很大區(qū)別，離婚使她更多的安全感，她可以隨時(shí)退出。在當(dāng)前，她是以同居和可能復(fù)婚作為離婚的承諾，小晚認(rèn)為假如現(xiàn)在不趁勢(shì)把婚離了，假若今后再提出會(huì)很困難，因?yàn)樗龑?duì)這婚姻很矛盾，確實(shí)感覺(jué)到了婚姻對(duì)她的傷害。小晚雖然眼淚漣漣對(duì)離婚有不忍之心，但是她的離婚的決心是堅(jiān)定的，而林為了表達(dá)自己對(duì)她的愛(ài)，也同意離婚，但是他們都很苦惱。

心理探索：身世差別和人格沖撞

我為林和小晚做了整整十次的咨詢，為他們找出了生活中嚴(yán)重沖突和不和諧的因子，并同他們探討產(chǎn)生這些分歧的基礎(chǔ)：他們?cè)从谙嗖钌踹h(yuǎn)的家庭和由此產(chǎn)生的認(rèn)知和生活習(xí)慣，同時(shí)也肯定強(qiáng)化他們之間能夠相處相愛(ài)所有的可能性。

    我認(rèn)為本案的全部焦點(diǎn)在于林的“暴力”行為，而這并非是如小晚主觀上所想象的那樣，靠離婚或者同居的約束可以矯正。林的心理行為和他的生活環(huán)境有直接關(guān)聯(lián)。林的智能很高，雄性系數(shù)也很高，但是他卻是一個(gè)性格偏激，具有侵犯性的，輕微人格障礙者，這和他的成長(zhǎng)路徑有關(guān)。他出身于西南小城普通市民家中，父親是車間里的工段長(zhǎng)，母親是家庭婦女，父母關(guān)系失和，情緒長(zhǎng)期低落沮喪，他們自顧不暇，完全沒(méi)有心思去關(guān)愛(ài)自己的孩子，林是在被忽視，被冷落，長(zhǎng)期壓抑的環(huán)境中成長(zhǎng)，所以他沒(méi)有愛(ài)他人的體驗(yàn)和能力。加之他是初戀成婚，對(duì)女人對(duì)家庭只按照本能和習(xí)慣行事，唯一的參照是他的父親。

所以他是粗野的，自私的，在感情上離文明很遠(yuǎn)。小晚和他正相反，其父是當(dāng)?shù)刈畲笃髽I(yè)的懂事長(zhǎng)，且是性情中人，對(duì)家人有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)兒女過(guò)分保護(hù)和寵愛(ài)，以至使女兒很優(yōu)雅很懦弱又很依賴。遇見(jiàn)“粗野”的林，很快就被吸引，以至于放棄自我保護(hù)。他們的性格是“東風(fēng)壓到西風(fēng)”的組合，以一方的容忍和一方的霸道為契合，假如沒(méi)有暴力，再中庸一點(diǎn)，也許也是一種愿打愿挨的平安結(jié)合，但是他們都太偏向兩極了，所以“壓迫和反壓迫”就發(fā)生了。在他們這樣的婚姻，危機(jī)是遲早要發(fā)生的。

心靈密碼：門當(dāng)戶對(duì)和婚姻安全

    愛(ài)情不會(huì)永遠(yuǎn)停留在迷人的顛峰。在尋求婚姻安全的時(shí)候，人們很自然認(rèn)為關(guān)鍵在于“門當(dāng)戶對(duì)。事實(shí)上，除了門第，決定兩性關(guān)系和諧于否，還有許多其他指標(biāo)；個(gè)體性格、生活興趣、文化傾向、處世觀念、價(jià)值判斷、消費(fèi)方式、心理能量、性品位、性向度、性頻率等等。雖然我們把它分解成許多向度，但是，仔細(xì)分析，仍然可以發(fā)現(xiàn)，這其中的生活興趣、文化傾向、處世觀念、價(jià)值判斷乃至性品位等項(xiàng)，基本上都受到門第的制約。同一個(gè)階級(jí)、階層可能擁有更多的共同語(yǔ)言，這是農(nóng)業(yè)和工業(yè)時(shí)代的特征，然而在信息和科技時(shí)代，超階級(jí)乃至超國(guó)界、超現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知和行為都可能發(fā)生和存在，而且現(xiàn)代社會(huì)財(cái)富流動(dòng)的頻率大為加快，一夜成為富豪的神話變成了現(xiàn)實(shí)，舊有文化在急劇地瓦解，新生活方式此起彼伏，門當(dāng)戶對(duì)的內(nèi)涵也因此發(fā)生了本質(zhì)的變化。綜合起來(lái)。怎樣才是“門當(dāng)戶對(duì)”呢，我們從經(jīng)濟(jì)、地位和個(gè)人能量上概括：收支平衡、地位相當(dāng)、均勢(shì)力敵大約可算是門戶相當(dāng)了。在婚姻安全和門當(dāng)戶對(duì)這方面我們沒(méi)有做過(guò)確切的調(diào)查，但是從感覺(jué)上判斷，有更多持久而安全的婚姻是建立在門當(dāng)戶對(duì)的基礎(chǔ)上的。

    我們都渴望愛(ài)情不但安全更要精彩浪漫，然而浪漫愛(ài)情基本都是以反門戶為前提的，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)反差越大，互補(bǔ)性越強(qiáng)，吸引力越大。王妃戴安娜雖是貴族出身，事實(shí)上早已是小家碧玉，她以其女性的財(cái)富——絕色美貌而令查而斯王子傾倒。在他們，美貌和權(quán)貴是一種平衡，但是美貌會(huì)受到時(shí)間的制約而不可能持久，事實(shí)上戴安娜是個(gè)灰姑娘，現(xiàn)代王子和灰姑娘的故事足夠浪漫，曾經(jīng)舉世矚目，然而時(shí)間去卻使得戴妃的痛苦在幾年后同樣也舉世矚目。因?yàn)榇麇凇皳P(yáng)長(zhǎng)”時(shí)沒(méi)有或者不可能同時(shí)做到“補(bǔ)短”，所以她灰飛湮滅；西拉里和克林頓無(wú)論在氣質(zhì)上、形象上、智能上都可算是天造地設(shè)的一雙，但是克林頓照樣使西拉里蒙塵。身為總統(tǒng)為什么還會(huì)這樣？因?yàn)槟腥撕团艘粯訌?qiáng)大男人的心態(tài)便已經(jīng)失衡，因?yàn)槿藗兌剂?xí)慣女人比男人稍遜一頭。寶玉和寶釵雖是同一階級(jí)，寶玉不愛(ài)她是他們志趣相差太遠(yuǎn)，黛玉和他意氣相投又略微遜色，完全符合寶玉心意所以寶玉如獲至寶。巴黎圣母院中的美女艾絲米拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多平衡在兩極——極美和極丑，柴太來(lái)夫人和守林人因?yàn)榧で楹托缘男枨蠖Y(jié)合——極度的性饑渴幻生出了愛(ài)；而《飄》中的郝思佳終于未能如愿嫁給衛(wèi)西禮，是因?yàn)樗男愿癖刃l(wèi)西禮不知強(qiáng)硬多少倍。對(duì)于郝思佳，衛(wèi)西禮唯一和最大的價(jià)值是一直沒(méi)有動(dòng)搖不娶郝思佳的決心，假如他娶了，說(shuō)不準(zhǔn)第二天她就膩味。至于三毛的那個(gè)荷西，也許是被三毛“愛(ài)”死的；她把荷西當(dāng)成了小貓小狗，整天皆拿捏搓揉，盡情宣泄亢奮的情緒……

    所謂的門當(dāng)戶對(duì)只是一個(gè)基礎(chǔ)，和諧快樂(lè)的婚姻要細(xì)心栽培，任何婚姻在形式上都有相配或是向背的可能，但是在本質(zhì)上相同點(diǎn)多一些，保險(xiǎn)系數(shù)就大一些。

婚姻的幾種類型

    同向型婚姻；是一種高度默契的、完全放松的、也是基本安全的組合，如《飄》中的媚蘭妮和衛(wèi)西禮，這類婚姻日子過(guò)得平靜安逸，但是卻可能因缺少激情而容易受到婚外誘惑。

    互補(bǔ)型婚姻；所謂的“互補(bǔ)”僅僅是在性格和其他一些形式上而已，躁動(dòng)的和沉默的，興奮的和穩(wěn)定的，事業(yè)型的和生活型的，理智型的和沖動(dòng)型的，在內(nèi)涵上卻要保持基本一致，否則，在婚姻生活中就會(huì)有舉步維艱的感覺(jué)。

    戰(zhàn)爭(zhēng)型的；相好的兩個(gè)人，卻爭(zhēng)吵了一輩子，在一起時(shí)煩，不見(jiàn)面又想，打了一生一世又沒(méi)分出個(gè)輸贏，所以他們意猶未竟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，人們稱之為“歡喜冤家”。郝思佳和船長(zhǎng)白瑞得先生之間就有些類似。

    互相欣賞型；這是一種相敬如賓式的婚姻，因?yàn)橛羞m當(dāng)?shù)木嚯x，所以有一定的保留，因?yàn)闆](méi)有死去活來(lái)，所以對(duì)另一方?jīng)]有過(guò)高的期望，而是常有一種歡喜的感覺(jué)，婚姻因此有持久的魅力。

利益型婚姻；假如夫妻之間有較牢固的利益關(guān)聯(lián)，對(duì)婚姻的穩(wěn)定是有較大的作用的，經(jīng)濟(jì)上的“均勢(shì)力敵”對(duì)家庭的完整有很大的制約作用。
    偶像型婚姻；一方完全拜倒在另一方的腳下，這類婚姻在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持平衡，除非有意外情況發(fā)生；天上突然掉下金元寶之類的事。因?yàn)閷?duì)顯然的低勢(shì)者低頭是很容易的，兩人間心理等級(jí)明顯有利于家庭穩(wěn)定。

    婚姻安全的類型舉不勝舉，婚姻中最忌諱的，是在戀愛(ài)的高峰期結(jié)合?；楹蟮娜兆尤卧趺磁?，也難超過(guò)戀愛(ài)顛峰，因此形成巨大反差，女性因此常常抱怨；為什么你和婚前不一樣了？所以，我的建議是，在愛(ài)得死去活來(lái)時(shí)別結(jié)婚，過(guò)了之后還有感覺(jué)、還不討厭，也許你可以入“城”了。

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