問題

上周末晚上，一位家長(zhǎng)十分著急的找到我，她家孩子現(xiàn)在上初三了，平時(shí)考試只能考200多分，問我現(xiàn)在補(bǔ)課是否來(lái)得及。我反問她：孩子的態(tài)度如何，孩子愿意學(xué)嗎。家長(zhǎng)說孩子不說話，問什么都不說。家長(zhǎng)很著急，不知道怎么辦。

我想這樣的情況，不少家長(zhǎng)都遇到過。孩子處于青春期，拒絕和家長(zhǎng)溝通。于是就出現(xiàn)了這樣的情況：孩子這邊是對(duì)任何事情都覺得無(wú)所謂，家長(zhǎng)這邊是干著急，可又不知道怎么辦。

幾年前，我也遇到過同樣的情況：朋友家的孩子，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，上初中也勉強(qiáng)過得去，但上了高中之后就開始大幅度下滑?？墒撬刻彀磿r(shí)上學(xué)按時(shí)寫作業(yè)，看起來(lái)好像也挺認(rèn)真的，似乎挑不出孩子的毛病。卷面上做錯(cuò)的題，孩子每次都說是自己粗心，下次會(huì)注意。這孩子很聰明，家長(zhǎng)也相信這些題難不倒他。于是，孩子用粗心這個(gè)借口逃過了家長(zhǎng)一次又一次的責(zé)問。

對(duì)話

朋友和我說了孩子的問題后，我找孩子聊了聊。以下是我們的對(duì)話：

我：這周作業(yè)多嗎？周六一起去爬山吧。

孩子：不去，沒意思。

我：那我們?nèi)ゴ蚧@球，打完球我請(qǐng)吃你飯，想吃啥你隨便點(diǎn)。

孩子：不去，沒意思。

我：那你喜歡干啥？要不周末約上同學(xué)好好玩玩，放松一下。

孩子：不去，沒意思。

我：……

問題出在哪兒了？

幾句交談后，我知道問題出在哪了，這孩子對(duì)什么都不感興趣，覺得生活就是按部就班地過，沒有意義，他甚至找不到自己喜歡做的事。

這并不是個(gè)例，許多孩子在青春期容易陷入迷茫，覺得什么都沒有意思，甚至開始懷疑生活的意義，他們不愿意和別人說話，因?yàn)樗麄儾恢涝撛趺崔k，又不愿意聽由別人的安排。

再次對(duì)話

后來(lái)我又問了他幾個(gè)問題：

我：你將來(lái)想做什么呢？想從事什么工作，或者是哪個(gè)行業(yè)？

孩子：無(wú)所謂，什么都可以。

我：可是不同行業(yè)差別很大，有些工作很辛苦，而且收入很低，只能過很差的物質(zhì)生活。

孩子：無(wú)所謂，我能承受。

我：可能會(huì)沒有房子住，可能每天只能喝粥、出門不能打車只能擠地鐵。

孩子：喝粥挺好的啊，沒房子住也沒什么，我可以住朋友家。

問題的本質(zhì)

我發(fā)現(xiàn)這孩子在回答我的問題的時(shí)候總是漫不經(jīng)心，似乎沒有什么事是他在乎的，沒有任何一件事可以觸動(dòng)他的心。我意識(shí)到，他不是真的不在乎物質(zhì)生活，而是他根本沒過過那樣的生活，根本不知道那將意味著什么。

現(xiàn)今大多數(shù)家庭的生活條件都達(dá)到了小康的水平，孩子不缺吃不缺穿，想要的物品只要不是貴的離譜的，家長(zhǎng)一般都會(huì)滿足孩子。孩子享受著父母在外辛苦打拼掙來(lái)的一切，卻對(duì)父母的辛苦全然不知。所以才會(huì)覺得一切都無(wú)所謂，無(wú)知者無(wú)畏。

解決辦法

我不提倡在物質(zhì)生活上苦待孩子，而是要讓他們知道：“生活從來(lái)都不容易，當(dāng)你覺得容易的時(shí)候，一定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不容易”。這種知道不僅僅是知識(shí)上的知道，而應(yīng)該是感受上的知道。

常常聽到家長(zhǎng)這樣的抱怨：道理都講了很多遍了，可他就是不聽……事實(shí)上，很多人都存在一個(gè)誤區(qū)，以為把道理講清楚就夠了。道理落在實(shí)處應(yīng)該是理解，什么是理解，就是感同身受。很多人對(duì)道理的認(rèn)知僅僅是知識(shí)上的知道，并沒有真正理解。這就是為什么有些人經(jīng)歷一些挫折后就成長(zhǎng)的很快。

完美地越過挫折，并不是忽略挫折的存在，而是要讓孩子對(duì)挫折有敬畏之心。沒有誰(shuí)的人生會(huì)一直風(fēng)平浪靜，挫折、打擊、困難一定都存在。但并不是所有的彎路都需要讓孩子自己走一遍。

我弟弟的小兒子兩歲的時(shí)候很喜歡吃煮雞蛋，每次雞蛋剛撈出鍋就著急吃。有一次弟弟沒看住他，雞蛋剛撈出鍋的時(shí)候侄子就去拿，結(jié)果被雞蛋燙了一下，這之后他雖然還是很著急吃雞蛋，但再也不在雞蛋剛出鍋的時(shí)候就去拿了，因?yàn)樗罆?huì)被燙，并且他很清楚燙是什么感覺，他更加明白自己再也不想要那種感覺了。

所以，如果我們想讓孩子不經(jīng)歷這些辛苦，少走一些彎路，那就需要讓孩子對(duì)這些彎路和辛苦，心存敬畏。

1、去實(shí)地體驗(yàn)艱難的生活

比如家長(zhǎng)可以帶孩子去工地上一起干一天的苦力，或者是帶著孩子去北京最擠的地鐵站里感受一下生活的不易。讓孩子在潛意識(shí)里就拒絕這樣的“辛苦”、“擁擠”。只有他深刻的知道這些“不易”意味著什么后，才會(huì)更加珍惜父母為自己所付出的。才能讓他清楚的知道自己不想過哪種生活。

2、參加戶外運(yùn)動(dòng)

除此之外，家長(zhǎng)在日常生活中還可以帶著孩子共同經(jīng)歷付出的艱辛以及收獲的喜悅。比如爬山，長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)的跋涉，最后達(dá)到山頂看到無(wú)與倫比的自然風(fēng)光。這個(gè)過程，可以鍛煉孩子的耐力，讓他知道堅(jiān)持的意義。

3、培養(yǎng)孩子的興趣愛好

1. 一個(gè)人如果連一件熱愛的事情都沒，哪怕這愛好是玩，也是好的。試想一下，如果連自己玩都無(wú)法全力以赴，又怎么能期待他在別的事情上全力以赴呢？

2. 興趣愛好可以讓孩子在經(jīng)歷挫折的時(shí)候，有一個(gè)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。

3. 如果你和孩子有一個(gè)共同的愛好，那你們就永遠(yuǎn)有共同的話題，可以在興趣愛好中給孩子潛移默化的正面影響。

告訴孩子：生活從來(lái)都不容易，當(dāng)你覺得容易的時(shí)候，一定是有人替你承擔(dān)了本該屬于你的艱辛。記住，不要讓孩子僅僅在知識(shí)上知道這個(gè)道理。