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　　10年后，你希望自己做什么
　　最蹩腳的建筑師從一開始比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房之前，就已經(jīng)在頭腦里把它建成了。
　　在很早以前，我們的一個(gè)行為問題調(diào)查組曾經(jīng)對(duì)100名學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，向每個(gè)人提出了同一個(gè)問題：“10年以后，你希望在什么地方，從事什么工作？”這些學(xué)生都回答說，他們想得到財(cái)富、榮譽(yù)，希望去經(jīng)營大公司，或者從事能影響和主宰我們所生存的世界的重要工作。
　　調(diào)查人員對(duì)得到的回答并不驚奇，因?yàn)槲覀儦v來就教育他們要出類拔萃，他們果然如此。而且，從某種角度來看，這似乎理所當(dāng)然，因?yàn)榫蛻{他們是哈佛的學(xué)生這一事實(shí)就足以說明了這一點(diǎn)。
　　但是，在這100個(gè)接受調(diào)查的年輕人中，有10個(gè)人不僅決心征服世界，而且將目標(biāo)清清楚楚寫了出來，并說明他們什么時(shí)候即將取得何等成就，取得這些成就的理由是什么；而其他人則沒有像他們一樣寫出各自的目標(biāo)和理由。
　　10年過去了，我們的調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，原來寫過目標(biāo)和計(jì)劃的那10名學(xué)生，所擁有的財(cái)產(chǎn)竟占那100名學(xué)生總財(cái)產(chǎn)的96%。這意味著那10名學(xué)生的成功率超過他們的同學(xué)整整10倍。
　　一位哲人說的好，最蹩腳的建筑師從一開始比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房之前，已經(jīng)在頭腦里把它建成了。
　　所以說，確立目標(biāo)與制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)規(guī)劃的兩個(gè)必不可少的內(nèi)容。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，計(jì)劃是行動(dòng)的方案。沒有目標(biāo)，所謂的計(jì)劃就沒有了明確的方向，只能是四處亂撞；沒有計(jì)劃，目標(biāo)則只是一句空談，沒有任何實(shí)際意義。
　　格萊恩·布蘭德曾經(jīng)說過，目標(biāo)和計(jì)劃是通向快樂與成功的魔法鑰匙！有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并把它們寫下來付諸行動(dòng)的人，他們將來的成就，是有目標(biāo)和計(jì)劃但僅停留在腦子里或紙上的人的10至50倍。
　　目標(biāo)和計(jì)劃是通向快樂與成功的魔法鑰匙！
　　不過，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)可不是一件容易的事。我所在的文理學(xué)院曾有一位學(xué)生，他的學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：
　　一年級(jí)，他選修的幾乎全是科學(xué)課程，還打算主修理論物理。
　　二年級(jí)，他突然發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的動(dòng)人之處在于抽象的部分——公式、比例與理想概念。所以真正令他動(dòng)心的是物理中的數(shù)學(xué)，于是他改為主修數(shù)學(xué)。
　　三年級(jí)，他又有了新的想法，他雖喜歡數(shù)學(xué)的井然有序，但受不了那冰冷的感覺，又改為主修藝術(shù)。
　　到了第四年，他終于找到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)——做一個(gè)出色的建筑師。
　　正是由于我們讓學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)的方向，才使這個(gè)年輕人找到了最適合他的目標(biāo)。可能你會(huì)感覺他在哈佛這四年只不過是在不同的科目之間跳來跳去，似乎浪費(fèi)了很多的時(shí)間。但他前面所學(xué)的知識(shí)，都為他的最終目標(biāo)奠定了牢固的基礎(chǔ)。先前的物理學(xué)，使他了解了物體結(jié)合的原理，數(shù)學(xué)給了他度量與秩序感，藝術(shù)則造就了他敏銳的眼光與靈巧的雙手。現(xiàn)在，他已經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的建筑師了。
　　所以，我建議所有的學(xué)生都應(yīng)列出與你的學(xué)習(xí)有關(guān)的各種目標(biāo)，另外，還要列出與這些目標(biāo)有關(guān)的其他因素：

 

● 我有什么能力？
● 我的目標(biāo)需要我怎樣去行動(dòng)？
● 在我已經(jīng)確定的目標(biāo)中，成功意味著什么？
● 如果失敗了，又意味著什么？
● 我是否賦予自己的生命和時(shí)間以應(yīng)有的價(jià)值？
● 我的學(xué)習(xí)是否能給我足夠的靈感和勇氣，把我從平庸中拯救出來。

　　如果你能正確地回答出上面的這些問題，我想，你就已經(jīng)找到了真正適合你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)也就能更主動(dòng)、更長(zhǎng)久。
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)確立之后，你可以發(fā)揮想像，描述出目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后所形成結(jié)果的樣子。當(dāng)你對(duì)目標(biāo)的意義有了深刻的理解，當(dāng)體會(huì)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能帶給你無限的快樂時(shí)，那么，你就會(huì)馬上采取積極行動(dòng)，設(shè)法讓目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
　　在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，你還必須要對(duì)一定時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、措施、步驟進(jìn)行一些部署和安排，這就是計(jì)劃。
　　一個(gè)完美的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你清楚地知道自己的學(xué)習(xí)是向那個(gè)方向發(fā)展、應(yīng)采取什么策略、制定什么措施、開始什么行動(dòng)、如何安排時(shí)間、動(dòng)用什么資源……從而減少學(xué)習(xí)的盲目性和隨意性，使得學(xué)習(xí)變得緊張而有序。一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須具備下列幾項(xiàng)條件：

A.明確的目標(biāo)；
B.達(dá)成的方法；
C.清楚的階段；
D.每階段有具體成效。

　　在這里，我想向大家介紹一下蘭特，他的個(gè)人長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)很好的范例。
　　蘭特中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他的父親就發(fā)現(xiàn)他具有特殊的商業(yè)天賦：機(jī)敏果敢，敢于創(chuàng)新。但他缺乏社會(huì)閱歷，尤其重要的是缺乏知識(shí)。父親與他長(zhǎng)談了一次，并和他一起制定了一個(gè)能幫助蘭特成為一個(gè)商界精英的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將蘭特的學(xué)習(xí)生涯分為四個(gè)階段。
　　第一階段：攻讀理工科學(xué)士
　　通過在哈佛大學(xué)攻讀最基礎(chǔ)、最普通的機(jī)械制造專業(yè)，蘭特具備了做商貿(mào)必備的專業(yè)知識(shí)，了解了產(chǎn)品性能、生產(chǎn)制造情況，培養(yǎng)了知識(shí)技能，建立了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S體系，還形成了腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。
　　在這四年中，蘭特還廣泛選修了其他專業(yè)課程，如化學(xué)、建筑、電子等。這些知識(shí)為他后來的商業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造了難以估量的價(jià)值。
　　第二階段：攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
　　通過在哈佛大學(xué)3年經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士的學(xué)習(xí)，他了解了影響商業(yè)活動(dòng)的眾多因素，懂得了商業(yè)的社會(huì)地位和作用，掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)。在這3年的學(xué)習(xí)中，他還認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)法，并將主要精力放在管理知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
　　第三階段：積累社會(huì)閱歷
　　離開哈佛后，蘭特并沒有急著去經(jīng)商，而是先做了5年政府的公務(wù)員。5年的時(shí)間，使蘭特從一個(gè)稚嫩的青年成長(zhǎng)為一個(gè)深諳世故的公務(wù)員，在環(huán)境的壓迫下，他樹立起強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，并廣泛結(jié)交各界人士，建立起一套關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。他非常善于利用這些網(wǎng)絡(luò)來獲得豐富的信息和便利條件。
　　第四階段：掌握商情，熟悉業(yè)務(wù)
　　蘭特辭去公務(wù)員的工作，應(yīng)聘到了一家國際性的大公司。通過在這里兩年的鍛煉，在掌握了豐富的商情與商務(wù)技巧之后，他謝絕了公司的高薪挽留，自己開辦了一家商貿(mào)公司，開始了夢(mèng)寐以求的經(jīng)商生涯。
　　蘭特的這四個(gè)學(xué)習(xí)階段共用了14年的時(shí)間，每個(gè)階段目標(biāo)明確，任務(wù)具體。由于他在制定計(jì)劃之前，對(duì)自己將來的發(fā)展目標(biāo)定位準(zhǔn)確，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)，都是以總的目標(biāo)所需要具備的素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排。因此，當(dāng)計(jì)劃完成后，蘭特已經(jīng)具備了成功商人所應(yīng)具備的所有條件。他的公司經(jīng)營得非常出色。他不僅有自己的游艇，在著名的貝佛利山莊有自己的別墅，他的身影常常出現(xiàn)在地中海、夏威夷陽光海灘上。現(xiàn)在他又根據(jù)自己的情況制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我想，在他這個(gè)新計(jì)劃完成之后，一定會(huì)取得比現(xiàn)在更高的成就。
　　從蘭特的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們可以了解到，制定了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己每年、每月，甚至每天都有可以遵循的行動(dòng)軌道，這條軌道會(huì)激發(fā)你更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

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