新考綱
二、“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文類型匯總
從目前來看，“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文類型大致表現(xiàn)為“標準類”和“變式類”兩大類，其中變式類又演變?yōu)槿舾尚☆?。但不管怎么變，萬變都不離其宗。考生只要認真審題，完成題目中的任務(wù)驅(qū)動指令就行了。現(xiàn)舉例于下：
（一）標準類（包含兩小類）
（1）表態(tài)說理類
2015年全國I卷“女兒舉報父親開車打手機。
（2）權(quán)衡選擇類
2015年全國II卷：大劉、老王、小李誰更具風采？
（二）變式類（暫時包含六類）
(1)理據(jù)舉證類
2016年《語文月刊》高考沖刺題（A卷）：伯納德“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”理據(jù)舉證。
(2)權(quán)衡判斷類
2016成都高三二診題目：對《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施發(fā)表看法，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。
(3)意見建議類
2016年深圳二模作文題：學校校園的“交通安全宣傳教育”用觸目驚心的圖片，還是溫馨提示的漫畫，或者其他建議。
(4)回應(yīng)解答類
2016年廣州二模作文題：回應(yīng)人們對球員大黎明轉(zhuǎn)會的非議。
(5)因果論證類
2016湖北七市聯(lián)考題：“千錘打鑼“與“一錘定音”。
(6)經(jīng)驗交流類
憂愁？快樂？地球？你最喜歡跟他人分享什么，談?wù)勀愕慕?jīng)驗。
三、任務(wù)驅(qū)動型作文寫法：該“比”則“比”，看“菜”吃“飯”
“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文就“權(quán)衡比較”而言，大致分兩大類：
一類是“權(quán)衡比較”類——它又包含兩種情況：①“顯性比較”類。其特點是：題目要求中帶了“權(quán)衡比較”字眼的；②“隱性比較”類。其特點是：題目要求中雖沒有帶“權(quán)衡比較”二字，但實際寫作中仍需使用比較手法的。
另一類是“無須比較”類：其特點是：材料提供的幾個對象無需橫向比較。比如,2015全國I卷:女兒舉報父親開車打手機。
仍以上前面的例子說明這一現(xiàn)象：
（一）標準類（以2015年發(fā)源的全國I、II卷為標準）
（1）表態(tài)說理類（無須比較）
如：2015年全國課標I卷
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。
解析
本文寫作要就事論事?！祟}不用“權(quán)衡比較”，考生只要圍繞相關(guān)事件分別給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，言之成理就行了。
（2）權(quán)衡選擇類：（“顯性比較”,必須“比”）
如2016廈門5月質(zhì)檢作文:
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
粉筆灰怎么飄動？如何才能消除她對師生健康的危害。大部分人可能沒有關(guān)注，但中學生小郭卻注意了，他希望找到解決辦法，于是他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作；并花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識。
盡管小郭因此學業(yè)成績波動，但他們還是贏得了父母的理解和支持。學校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實驗室，每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數(shù)據(jù)，他們堅持反復(fù)實驗。經(jīng)過一年多的努力，他們的成果獲得了具有國際影響的丘成桐科學獎銅獎。
小郭團隊成功的因素是多方面的，你認為最重要的因素是什么？
請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲。
審題立意
粉筆灰怎么飄動？如何才能消除她對師生健康的危害。大部分人可能沒有關(guān)注，但中學生小郭卻注意了?！朴谟^察、捕捉細節(jié)、發(fā)現(xiàn)未知的眼睛，幫助其意識到了日常生活中司空見慣卻頗可探究的問題。
他希望找到解決辦法?！鉀Q問題的主觀意愿，即對于事物的“初戀般的熱情”和目標感。
他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作；——團隊與分工合作的重要性，特別是志同道合者的助力?！胺止ず献鳌笆莵啴斔姑堋秶徽摗芬粫姓J為的現(xiàn)代西方社會生產(chǎn)力極大豐富的根本原因。
他花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識?！^硬的專業(yè)技能與學科素養(yǎng)，永遠是研究的前提。
盡管小郭因此學業(yè)成績波動，但他們還是贏得了父母的理解支持。學校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實驗室。——周遭之人的肯定、理解、關(guān)懷（精神支持）與學校的設(shè)備設(shè)施（物質(zhì)支持）。特別是身為未成年人，需要監(jiān)護人不以分數(shù)與名次為唯一評價標準和要求的寬容。寬容的氛圍，永遠是天才誕生的前提。
每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數(shù)據(jù)，他們堅持反復(fù)實驗。——沉潛、堅持、投入，“宗教般的意志”。
解析
本題寫作要“就事論事”。寫法：體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡（比較）與選擇——硬性比較，必須比較。”比”什么？比“最重要的因素是什么”。
三步“比”：開頭“概括比”，繼而表態(tài)點題； 論述“逐層比”；結(jié)論“呼應(yīng)比”?！皺?quán)衡比較”是鋪墊，“選”材是作文的重點，要花大力氣來寫！
（二）變式類
（1）理據(jù)舉證類（無須比較）
例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
南非有一位叫伯納德的醫(yī)生，在他擔任實習醫(yī)生的時候，為一個7歲孩子做心臟手術(shù)，卻誤傷了孩子的心臟外壁，孩子死了，伯納德嚇得夠嗆，充滿懊悔。他的指導醫(yī)生李拉海問他，你有沒有從這次事件中學到東西？伯納德說：學到了！這種情況應(yīng)該先用手指壓迫止血，再做后續(xù)處理。李拉海說：OK，這就足夠了，明天的手術(shù)，仍由你來做。
在此后很長的時間里，伯納德不但學習，拿了兩個博士學位，堅守醫(yī)生崗位，做了很多手術(shù)，做了很多研究，寫了很多醫(yī)學著作，組建了一支很強的的手術(shù)團隊，還用狗進行了心臟移植手術(shù)，伯納德醫(yī)生終于成功做了全世界第一例心臟移植手術(shù)。
請你就“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”談?wù)勀愕目捶?，要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，完成寫作任務(wù)，表達你的觀點、理據(jù)與思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
解析
伯納德“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”，這是個立意點。它成功地要素有哪些呢？結(jié)合材料拉看，可以說方方面面，這就要“比較、篩選”，然后選擇你認為最重要的幾點來寫了！
首先，從外因的角度看，沒有指導醫(yī)生的原諒寬容、鼓勵支持和再次給予機會，那么伯納德何來成功？
再者，從內(nèi)因的角度看，因素太多了：①伯納德從中吸取教訓，知錯能改，；②他不斷學習；③深入研究；④堅守崗位；⑤組建了一支很強的的手術(shù)團隊；⑥大膽創(chuàng)新——還用狗進行了心臟移植手術(shù)等。
這么多因素，800字的文章，怎么裝得下？所以，要選材了。選什么？全由考生自己拿主意——要從大處著手，抓主要矛盾。比如，外因、內(nèi)因等。你認為哪個重要，或者哪幾個重要，“大”的單獨論證，“小”的可以先合并同類項，再進行論證，說出你的理據(jù)就行了。切不可抓小丟大，也不可以偏概全。比如，“創(chuàng)新是成功的因素”、“堅持是成功的因素”等就有失偏頗。
(2)權(quán)衡判斷類（“顯性比較”——必須“比”）
例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2015年5月1日，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。自此，視力殘障者可攜帶導盲犬進站乘車。大部分人對導盲犬乘車表示理解，但也有人表示擔憂，比如車廂內(nèi)有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂環(huán)境密閉，導致過敏人群感染怎么辦？……
對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【解析】
要就事論事。特別注意“思考、權(quán)衡、判斷＂，發(fā)表對導盲犬乘車的看法?！皺?quán)衡”什么？也就是“比”什么？有三個角度：①視力殘障者對此條例的看法；②大部分人對此條例的的理解；③少數(shù)人的擔憂?！芭袛唷笆裁矗烤褪钦勀阕约赫J對該條例實施引起的不同凡響的看法，這是寫作的重點。
（3）意見建議類（隱性比較——必須“比”）
例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)。
【解析】
此題具備“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文目的“針對性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性”等寫作特征。
單從“比”的角度講，本文屬于隱形比較性類，寫法上還是要“比”，考生落筆要么選正方，要么選反方。當然,,既然是“建議類”驅(qū)動作文，考生另寫自己的“建議也是切題的。
（4）回應(yīng)解答類 （“隱性比較”——必須“比”）
例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
球星大黎以隊長身份帶領(lǐng)球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了實現(xiàn)自己更高的人生價值，最終還是轉(zhuǎn)會到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。
請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)。
【解析】
這也是一篇“隱形比較”的作文，比如從大黎的角度來回應(yīng)人們的非議，他在談轉(zhuǎn)會的理由時，必然要將北興俱樂部、南旺俱樂部進行比較。
（5）因果論證類(——隱性“比”)
如2016 湖北七市聯(lián)考題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼，往往需要經(jīng)過千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音，多由經(jīng)驗豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋找定音的部位，找準之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音。”
【解析】
沒有“千錘鍛打”，哪來“一錘定音”？寓意不打好基礎(chǔ)何來升華？著重論述基礎(chǔ)與升華的關(guān)系。寫法：圍繞因果關(guān)系，辯證對比，也是“比”。
(6)經(jīng)驗交流類（無須比較——可比可不比）
如：閱讀下列材料，根據(jù)要求作文
（1）如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！喔?div style="height:15px;">
通過對以上材料的簡要分析，我們可以看出一個門道——其實,各種材料作文,管它三七二十一，大多都可以“比”，“比”了總是沒錯，“比”了能把話說透，不說“滴水不漏”，那至少十之八九；一“比”，什么條理性，什么邏輯性，跟著自然而然就出來了！只是“比”法不同，考生自己去拿捏罷了！當然，寫“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文，“比較”只是鋪墊，“選寫”才是重心，不能喧賓奪主！
