現(xiàn)代文中，“修辭”“詞句含意”是老朋友了，“人稱”的考察到不太常見。
你記得多少呢？ 接上回繼續(xù)……
提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？
答題模式：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境分析。
知識儲備：
1. 比喻：能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：包括擬人、擬物。情感鮮明，描寫形象，表意豐富，引起聯(lián)想。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。生動活潑，形象鮮明，利于表達作者的思想感情。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；突出特征，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，概括凝練，便于吟誦，易于記憶。
6.排比：表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出意思的重心。用排比說理，可以把論點闡明得嚴(yán)密、透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用排比敘事，可以把事情敘述得井然有序；用排比寫人，可以把人物刻畫得細(xì)致深刻。
7.反復(fù)：便于突出某個意思，強調(diào)某種感情，增強文章節(jié)奏感，使上下文銜接更為緊湊。
8.引用：引用傳說故事可增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩歌，結(jié)合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；引用名言，可使文章更具說服力——議論文中，引用“事例”“名言”必是為了證明某一論點或中心論點。
9.設(shè)問：自問自答，提示注意，突出強調(diào)，引起思考。
10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
11.雙關(guān)：表達含蓄，語義豐富。
(節(jié)選自2009年全國卷Ⅱ《岳樺》) 一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經(jīng)完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，岳樺更像一場風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比，它們看起來卻更像一種抽象的精神。
問：本段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？
解析：本題考查的是修辭手法的辨識和作用。作答時，先準(zhǔn)確辨別出語句所使用的是哪一種修辭手法，然后結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析這種手法的好處。
答：運用比擬、比喻的手法來表現(xiàn)岳樺。通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；通過比喻的手法，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升。
提問方式：使用這種人稱的好處是什么？或為什么要改變?nèi)朔Q？
答題技巧：確認(rèn)人稱的運用或變化＋這種人稱的作用＋結(jié)合原文內(nèi)容分析人稱在表達上的作用。
知識儲備：
在敘事作品中，采用3種敘述人稱。
第一人稱 親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以感情真摯、真實之感。適用于心理描寫。
第二人稱 增強文章的抒情性，便于感情交流，易于感染讀者。多用于書信和敘事作品中的人物呼告。
第三人稱 不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由，便于敘事和議論，比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活。
(節(jié)選自2000年全國卷《長城》) ⑥但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。多少和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。多少寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。
⑦所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！
問：這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？(2)第六段的結(jié)尾改用第三人稱“它”，原因是什么？
答：(1)將長城擬人化：便于與長城對話，便于抒發(fā)感情。(2)因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。
提問方式：某個詞(或某句話)在文中有何含義(意)？或請聯(lián)系上下文，說說對某個詞(或某句話)的理解。
答題模式：
1．詞語的含義：詞語的本義＋語境義(如臨時義、指代義或修辭義等)
2．語句的含意：該句話的表層含意(根據(jù)字面意思解釋)＋深層含意(聯(lián)系上下文、文章的主旨及該句在文中的位置作答)
注意抓住關(guān)鍵詞語進行解釋，不需要延展得太開。
(節(jié)選自2009年全國卷Ⅱ《岳樺》) 接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外。突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
問：解釋畫線句子在文中的含意。
解析：此題考查的是對文中語句含意的理解。作答時，要抓住句中的關(guān)鍵詞或短語如“神秘的力量或意志”“倔強的生命”“掙扎”“粗重的喘息”“尖利的叫喊”來分析句子的表面意思和深層含意，由具體到抽象地回答。
答：①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。
結(jié)合題目好好理解理解，下次遇到同類題型的時候，希望你可以從這些角度思考入手~~
