作者簡介
阿爾弗雷德阿德勒（Alfred Adler，1870－1937年），奧地利精神病學家。個體心理學的創(chuàng)始人，人本主義心理學的先驅，現(xiàn)代自我心理學之父。他是精神分析學派內(nèi)部第一個反對弗洛伊德的心理學體系，其研究最終由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學，對后來西方心理學的發(fā)展具有重要意義。代表作有《超越自卑》、《兒童的人格教育》、《個體心理學的實踐與理論》等。[1]
圖書目錄
自卑而超越——阿德勒的教育思想
第一章引言
第二章人格的統(tǒng)一性
第三章追求優(yōu)越及其對教育的意義
第四章追求優(yōu)越感的引導
第五章自卑情結
第六章兒童的成長：防止自卑情結
第七章社會情感和兒童成長的障礙：兒童在家庭中的地位
第八章孩子在家庭的位置：兒童的心理處境及其矯正
第九章作為準備性測試的新環(huán)境
第十章孩子在學校
第十一章外在環(huán)境對兒童成長的影響
第十二章青春期和性教育
第十三章教育的失誤
第十四章對父母的教育
附錄1個體心理問卷
附錄2五個孩子的案例及其評論[2]
