隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的寫作平臺，只要我們有表達的欲望就可以即興的寫出一篇文章來，但是并不是任何場合都適合這樣的即興發(fā)揮。
比如工作中需要給上司準備的演講稿、甲乙雙方的合同協(xié)議擬定、會議通知等，生活中常用的節(jié)日賀卡、婚禮賀詞、寶寶生日宴的邀請函以及看完一本書需要寫書評，看完一部電影需要寫影評等，都需要我們先了解不同文體的寫作結構，然后才能在熟練的基礎上進行個人特色的發(fā)揮。
這一本《完全寫作指南》之所以被成為寫作寶典，是因為在這本書中總結了二百多個不同文體的寫作模板，包括工作、學習、個人生活的方方面面，可以像翻閱詞典一樣的在我們需要的時候就可以隨時查用，有了模板參照，就像看到了一個已經(jīng)支起來的房子骨架，而不像還要重新平底起大樓那般的沒有頭緒了。
《完全寫作指南》的作者是勞拉·布朗，作者擁有三十年的寫作經(jīng)驗，曾經(jīng)在多家工作坊和專家協(xié)會中擔任寫作顧問。在本書的開頭，作者就先給我們打了一針定心劑：只要掌握了一些簡單的方法，沒有什么是你寫不了的。
所以在第一部分先介紹了寫作的流程，由明確寫作目標、了解讀者、頭腦風暴寫作內容、組織文章、寫初稿、修改六步驟組成的寫作轉盤以及如何使用這個寫作轉盤；第二部分則是針對互聯(lián)網(wǎng)時代，寫作轉盤該如何應用在網(wǎng)絡寫作中；最后一個部分，則是工作、學習、生活中所遇到的各種文體的寫作模板，作者在每個模板中都列舉了案例，并且很詳細的列出哪些要做，哪些不不要做，以供我們參考。
接下來，我們重點了解寫作轉盤以及如何用寫作轉盤來寫書評。
寫作流程有六個步驟：明確寫作目標、了解讀者、頭腦風暴寫作內容、組織文章、寫初稿、修改。在大多數(shù)的寫作課程，這六個寫作步驟都是以線性思維進行展示的，或許這樣也能寫出結構嚴謹?shù)奈恼?，但并不是適合每一個人。
因為在日常生活中，大部分人并不都是線性思維的，比如有的人喜歡先進行頭腦風暴再組織文章，有的人則喜歡先寫初稿，其實這都沒有錯的，你可以從自己喜歡的任意步驟進行（修改的步驟不包含在內）。
也就是說可以把寫作步驟看做是一個轉盤，你從哪一個步驟開始都行，只要保證在寫作的流程中，每件事情都做到了即可。因此最關鍵的是尋找到適合自己的流程，然后進行練習。
1、明確寫作目標
當我們開始提筆寫作的時候，先要明確知道自己的目標是什么，希望達到什么樣的目的，比如打算申請一份工作，那么就需要先寫一份求職信，求職信想要達到的目的有兩個，一個是讓HR翻看你的簡歷，一個是爭取到面試的機會。畢竟HR每天都要面臨海量的求職信息，每份也只會看幾十秒就會決定是否要繼續(xù)看下去了。
2、了解你的讀者
除了日記是寫給自己看的外，其他的寫作內容都是需要指向特定的讀者，所以你需要了解讀者是什么樣的人？他們希望看到什么？他們需要你做什么？最好能夠站在讀者的角度來思考，如果你是收到信件或者是稿件的人，你會是什么反應。
這里有兩個關鍵的問題需要注意：信息和態(tài)度。
你的寫作內容想要給讀者傳達什么樣的信息，他們已經(jīng)掌握了多少的信息，如果想要讀者根據(jù)你提供的信息作出決定或者是采取行動，那么你需要提供什么樣的信息？
比如為一款軟件寫推廣文案，你的寫作對象是專業(yè)人士還是普通的用戶則決定了你的內容將會提供哪些更適合的信息。
了解讀者潛在的態(tài)度也是寫作成功的關鍵，你的讀著看到你的寫作內容會有什么樣的反應，他們是愿意接受你的信息還是有抵觸情緒，比如你是公司年會的組織者，需要給領導寫預算申請，而臨近年底，正是預算緊縮的時候，所以考慮到老板看到又要花錢時的反應，你也會選擇合適的措辭。
3、用頭腦風暴鎖定要表達的內容
在明確了寫作目標和認真了解讀者之后，就可以開始對內容進行頭腦風暴了，想出的點子越多越好，不要審查也不要評論只管把想到的點子都寫出來，也不要考慮想出來的想法是否靠譜，然后觀察這些經(jīng)過自由發(fā)揮想出來的點子，合并同類項。
頭腦風暴不僅是在這一步有用，這是一種可以反復使用的方法，當我們寫完了初稿之后，針對文章結構不均衡的地方就可以再次使用頭腦風暴，把空白的地方填補上，因此這個方法是可以無限次的使用。
4、組織文章
我們采用哪種方式組織文章，很大程度上取決于文章的類型以及我們想要達成的目標。在這個步驟仍舊需要站在讀者的角度，讀者希望看到什么，哪種組織方式最具有說服力，哪種組織方式他們最容易接受。
當然，對于我個人來說，在這一步最好的方式就是列提綱。
對于提綱作者提到一個“反向提綱”，這也是我第一次聽到，也就是說并不是寫稿之前都要列提綱，有些人可能并不適合這種方式，那么他也可以直接開始寫初稿，然后列反向提綱。
也就是說，拿著已經(jīng)寫好的初稿，標記出自己都寫了哪些內容，反向提綱能夠幫助我們檢查文章組織是否合理，是否需要重新排列內容，是否遺漏了重要的信息，針對遺漏的信息則可以使用頭腦風暴將內容進行補充。
5、寫初稿
這一部分是容易讓寫作者感到焦慮的地方，因為到一步似乎寫作任務馬上就可以完成了，以至于給自己太多的壓力，總想著一次性就能寫到位，其實并不是這樣的，一次就寫好幾乎是不可能的。
在寫的過程中，盡量不要帶著太多的壓力，只管去寫就行了，哪怕是遇到一些需要修改或者是添加的地方也盡量做好標記然后繼續(xù)寫下去。
如果遇到在寫的過程中，突然質疑寫這篇文章的意義或者是實在是寫不下去了，那么這個時候最好是能夠停下來休息一下，檢查一下目標是否明確，是否站在讀者的角度考慮了，想要寫的內容是否都涵蓋了，以及文章的組織是否合理，等考慮清楚了再繼續(xù)寫下去。
6、修改
你要允許自己有寫不好的權利，總得大體上寫完，才能開始修改，即便是再妙的句子，也只能暫時放在那里繼續(xù)向前寫，一直寫到最后，到那時候，你很可能會有不同的感受?！巹。豪铩じ駹柊吞?/p>
一個人必須能狠下心修改自己寫的東西，不然會有別人來完成這件事?！娙耍杭s翰·貝里曼
我覺得修改是至關重要的，就先不說是寫文章了，就是發(fā)一條短信、微信，都需要在發(fā)送前仔細的看一遍，以免發(fā)給朋友的信息誤發(fā)到公司群里了，那可就太囧了。
再說回來文章，最好能夠在寫完一篇文章之后，休息一會再進行修改，畢竟對于剛寫好的東西，即便是你再認真也會失去洞察力，我就是啊，明明一篇文章檢查了不下五遍，結果發(fā)送出去之后仍舊發(fā)現(xiàn)有錯別字。。。
或者是有條件的話發(fā)給身邊的人，他們往往能夠看出你檢查了多次都看不到的錯誤。
寫書評的目的：針對某本書發(fā)表自己的見解，介紹這本書的亮點在哪里，是否建議讀者進一步的閱讀這本書；
站在讀者的角度：假設讀者對這本書感興趣，但并不是特別了解這本書或者這位作者；
頭腦風暴：讀者需要了解哪些信息，在讀書前最想知道什么？
文章組織：對文章的內容進行取舍，作者給了一個示范提綱供我們參考。
開頭：書籍的基本信息，包括作者、標題、出版信息、圖書類別；
中間：逐步深入對內容進行闡述，比如書中的亮點解讀，列出具體的例子；
結尾：總結自己的觀點，是否值得推薦。
初稿：初稿的時間可能會很長，因此要給自己留有足夠的時間，而且要注意不可能把所有想要說的內容都寫出來；
修改：要精煉，細節(jié)信息要準確，不要留下筆誤或者是其他錯誤。
1、讀的時候做筆記，把重要的信息頁碼記下來，免得還要花時間查找；
這個就體現(xiàn)了做讀書筆記的重要性，可以利用標簽標注，也可以在摘抄的時候記錄下頁碼，或者是直接記錄在豆瓣筆記里，方便查找。
2、書評的篇幅有限，因此要有所取舍，不能面面俱到；
可以選擇自己感興趣、值得討論的或者是寫的最好的亮點來與讀者分享，不可能在短短的一篇文章把所有的要點都列進入，那只會讓文章看著干巴巴的而沒有重點。
尤其是針對小說寫書評，千萬不要從頭到尾劇透，這個，我要好好的反思，之前寫過兩篇小說的書評基本上是嚴重劇透。
3、可以直接引用書中的內容來證明自己的觀點，但是引用要精煉，盡量還是要表達自己的觀點，不要大段的摘抄；
剛開始寫書評的時候最容易掉的坑，就是大段的摘抄原文，其實對內容的總結夠用就好了，書評還是要向讀者表達自己的觀點，跟大家分享觀點而不是復述書中的內容。
4、給書評取一個能夠反映內容的名字，不要用書名代替書評的名字；
這個坑我以前也掉過，關于《***》的書評，其實認真的讀完了某本書，也認真的寫了這本書的書評，那么就應該認真的給自己的書評起一個能夠反映書本內容的名字。
5、即便不喜歡這本書這不要嘲笑作者，能夠冷靜的客觀分析為什么這本書不好；
這就是我們所謂的對事不對人吧，寫書評也應該對書不對人，如果覺得這本書寫的不好，那么要言之有物的說出來到底哪里寫的不好了，是結構不清晰還是內容有缺陷，而不是用惡劣的態(tài)度來對待作者。
看完這本書我最大的感覺就是，原來寫作都是有套路的，原來并不是每個人都能一氣呵成寫一篇完美的文章，都是需要修改的。
這對我來說真是莫大的鼓舞，就像我以前上臺演講一樣，總是覺得別人真厲害在臺上能夠自由發(fā)揮，自己練習很多遍還是很緊張，然后一個老師跟我說，任何一個你看著在臺上能夠自由發(fā)揮的人，都是在臺下不知道練習了多少次，甚至寫的逐字稿，一個字一個字的修改練習。
所以，找到方法，然后就去練習吧，就像塞廖爾·約翰遜說的那樣：只要肯努力，任何時候你都能寫作。
