我們教孩子音樂的時(shí)候，教會(huì)他如何聆聽；當(dāng)我們教孩子畫畫的時(shí)候，我們教會(huì)他如何觀察；當(dāng)我們讓孩子想象的時(shí)候，在為他創(chuàng)造美好的世界。
一、音樂能夠提高孩子的聽覺能力。
聽覺器官是孩子最早發(fā)育的器官之一，在孕期四個(gè)月時(shí)，孩子在母體中就會(huì)聽了。孩子能聽到母親的心跳，聽到母親的說話，甚至聽到母體以及體外的多種聲響。日本有個(gè)實(shí)驗(yàn)，阿部桂是一個(gè)普通的日本小女孩，她剛出生不久，母親就在她的臥室里播放莫扎特、海頓和其他大師的作品錄音其他大師的作品錄音。出生六個(gè)月的時(shí)候，當(dāng)阿部桂聽到熟悉的旋律時(shí)，就會(huì)發(fā)出咯咯的歡笑聲，說明她對(duì)這些音樂不但已經(jīng)記住，而且已經(jīng)能夠再認(rèn)了。孩子不僅能主動(dòng)探究和選擇環(huán)境中的刺激，而且具有驚人的早期音樂學(xué)習(xí)傾向，甚至能將這種音樂能力遷移到其他領(lǐng)域。
二、音樂能夠提高孩子時(shí)間與空間的推理能力。
科學(xué)家在洛杉磯的一個(gè)學(xué)前班測(cè)試了33名孩子。他們將孩子分為兩組，并給其中的19人提供了8個(gè)月的歌唱課程，其余14人沒有任何音樂訓(xùn)練。接受訓(xùn)練的一組孩子每周接受音樂課程10～15分鐘。8個(gè)月后，研究人員對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)試的結(jié)果是，沒有接受音樂訓(xùn)練的孩子，其能力僅僅提高6%，而那些接受音樂訓(xùn)練的孩子卻提高了46%！
三、音樂可以提高孩子大腦的記憶功能。
加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學(xué)的研究人員進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，孩子盡早接觸音樂有助于提高記憶力。研究人員在一年里對(duì)兩個(gè)小組年齡在4～6歲的孩子進(jìn)行了4次測(cè)試，其中一個(gè)小組的孩子在幼兒園放學(xué)之后上音樂課，另一個(gè)小組的孩子則不上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在4個(gè)月時(shí)，兩個(gè)小組的孩子在記憶力方面就有區(qū)別了。接觸音樂的孩子被問及有關(guān)曲調(diào)、節(jié)奏以及音調(diào)等音樂常識(shí)，然后研究人員讓他們聽一系列的數(shù)字、記住這些數(shù)字并重復(fù)出來。盡管此前有研究顯示那些接觸音樂的孩子會(huì)比僅接觸戲劇的孩子智商更高，但這項(xiàng)研究卻首次顯示出了孩子接觸音樂后整個(gè)大腦的發(fā)育都在進(jìn)步。
四、音樂能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)
音樂智能，就是對(duì)音樂的理解、欣賞能力以及編寫音樂或唱歌的能力。
生活中時(shí)時(shí)有音樂，能夠陶冶孩子的性情，讓他具有基本的音樂素養(yǎng)。也許并不一定每一位孩子都能成為貝多芬或是莫扎特，但是一個(gè)從小就喜歡音樂的人，長大必然熱愛生活、氣質(zhì)不俗?！ ?duì)孩子的音樂教育從母親懷孕的時(shí)候就可以開始。一些結(jié)合歷代音樂家的心血而成的曲調(diào)優(yōu)美的古典音樂作品，不但能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，其中的頻率對(duì)孩子的大腦發(fā)育和記憶力都很有幫助，在孩子成長中有音樂的陪伴，不僅掌握了一種藝術(shù)，更擁有了做人的品質(zhì)和氣質(zhì)。
五、音樂可以提高學(xué)習(xí)能力
雖然音樂是無形的，但力量是巨大的。音樂能使你精力充沛或者使你精神放松，它是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，使用它能夠提高你的學(xué)習(xí)接受能力。音樂產(chǎn)生情感上的聯(lián)系，同時(shí)，將大腦左半球和右半球聯(lián)系起來。音樂能充當(dāng)郵遞員，能夠把大腦左右半球聯(lián)系起來。有韻律節(jié)奏或有音樂伴奏的學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被回憶。音樂帶來內(nèi)容，同時(shí)也幫助學(xué)習(xí)者保持學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
不同的音樂對(duì)人腦所起的作用也是不同的。當(dāng)你工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)之余，打開收音機(jī)或錄音機(jī)時(shí)，那美妙的輕音樂可以使你心曠神怡；當(dāng)你參加隆重的會(huì)議，奏起莊嚴(yán)的國歌、軍歌時(shí)，會(huì)感到熱血沸騰，充滿了自豪感；當(dāng)你苦悶、徘徊的時(shí)候，哼幾段抒情歌曲會(huì)幫助你驅(qū)憂遣愁。所以，為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)不同的需要選擇對(duì)自己有積極影響的音樂。其中優(yōu)美的輕音樂就能夠把人帶到那恬靜美妙的神奇世界中去，有助于我們學(xué)習(xí)。
音樂既然對(duì)人的身心健康情緒等方面產(chǎn)生有益的影響，也就直接或間接地影響人們的記憶。比如，你記憶一首純文字的詩，可能比較費(fèi)勁。但記憶一首譜曲的詩，隨著樂曲優(yōu)美的旋律，你就可能很輕松地便記住了，以后一旦聽到曲子，歌詞自然就隨著曲子旋律而記起。
音樂與大腦的記憶關(guān)系是相當(dāng)密切的，音樂的作用是從感情上去陶冶人，高尚的情操是引起人們積極情緒的基礎(chǔ)，而積極的情緒是有利于記憶的。
世界上許多著名的人物都是音樂愛好者，音樂對(duì)他們的陶冶作用是不能低估的。著名科學(xué)家愛因斯坦對(duì)音樂就有特殊的感情，他常把拉小提琴當(dāng)作最好的消遣。他經(jīng)常在研究的空閑里，拉小提琴，演奏樂曲，通過聽音樂放松心情，活動(dòng)身體。
五、音樂可以調(diào)節(jié)情緒
因?yàn)橐魳返男?、?jié)奏、音調(diào)、音色各有不同，所以能對(duì)人起到調(diào)節(jié)情緒的作用。在心情不好、情緒低落的時(shí)候，如果能聽一段輕音樂，陶醉在優(yōu)美的旋律中，你就會(huì)忘記所有的苦悶和煩惱，解除各種不良情緒的影響。
那么，音樂是怎樣產(chǎn)生作用的呢？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，人的聽覺器官中的每一根神經(jīng)只接收一種頻率的音響，音樂是一定頻率的聲波振動(dòng)，它被人體接收后，與人體內(nèi)各個(gè)振動(dòng)系統(tǒng)相吻合，于是產(chǎn)生共振，使各器官節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。在共振的狀態(tài)下，音樂能激發(fā)人體的內(nèi)在潛能，使身體某些部分由穩(wěn)定的靜態(tài)變?yōu)榛顫姷膭?dòng)態(tài)。尤其是節(jié)奏性強(qiáng)、感情色彩鮮明的音樂更能起到興奮、鼓舞的效果，從而使學(xué)習(xí)安心，并增強(qiáng)記憶效果。
所以，在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，在精神緊張的時(shí)候，在情緒低落的時(shí)候，你都可以選擇一種自己喜歡的音樂，只要它能讓你放松，調(diào)動(dòng)你積極向上的情緒，就可以幫助你更好地學(xué)習(xí)和記憶。
青少年時(shí)期是心情最容易起伏的階段，若能學(xué)會(huì)欣賞古典音樂，可以幫助你精神平和，心神集中，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多，效率也會(huì)倍增。
每個(gè)人的人生當(dāng)中都會(huì)有成功有失敗，有歡樂有悲傷，有溫馨的團(tuán)聚也有凄涼的孤獨(dú)，任何時(shí)刻只要音樂環(huán)繞在你的身旁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂是你最好的朋友。
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