有這么一類(lèi)孩子，在外人面前，總是表現(xiàn)得很膽小、不敢表現(xiàn)自己。比如，在路上遇到同學(xué)，總是低著頭走過(guò)，假裝沒(méi)看到；上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，明明知道答案，卻不敢舉手回答。
其實(shí)，孩子這些表現(xiàn)的根本原因，在于缺乏自信心。那么，父母該如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？
今天，我就來(lái)跟大家分享4個(gè)培養(yǎng)孩子自信心的方法。
有些家長(zhǎng)在看到孩子遇事退縮，不敢嘗試時(shí)，常常會(huì)有兩種極端的做法。一種是忍不住批評(píng)孩子：“笨死了！怎么這么沒(méi)用！”一種則是使勁地鼓勵(lì)孩子：“要相信自己，你一定能做到的！”
其實(shí)，這兩種方法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都不能起到有效的作用。批評(píng)指責(zé)，只會(huì)使孩子的自尊受到更大的打擊；而空洞地鼓勵(lì)，只會(huì)讓孩子感受到自己的感受不被父母認(rèn)可。
曾經(jīng)聽(tīng)朋友講過(guò)這么一個(gè)案例。小磊是一個(gè)幼兒園的小男生，在一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有個(gè)活動(dòng)，要求孩子獨(dú)立通過(guò)獨(dú)木橋。當(dāng)其他小朋友在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，小磊一直怯怯地躲在媽媽身后。
眼看就要輪到小磊走了，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)小磊說(shuō)：“到你了！加油哦！”小磊小聲地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇桓??！眿寢屢宦?tīng)，立馬板著臉對(duì)小磊說(shuō)：“你是男孩子，有什么不敢的。快去！”
小磊被迫無(wú)奈，便小心冀冀地上了獨(dú)木橋。一上獨(dú)木橋，小磊便兩腿不停地發(fā)抖，沒(méi)走兩步，就大哭起來(lái)！
從那之后，小磊一看到獨(dú)木橋就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不去嘗試了。
可見(jiàn)，在孩子心里還沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，父母一味地用威逼利誘的方式，來(lái)強(qiáng)迫孩子去行動(dòng)，并不能幫助孩子真正地克服內(nèi)心的恐懼，只會(huì)讓孩子越來(lái)越不自信。
這時(shí)，父母不妨先共情孩子。比如，媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“獨(dú)木橋又高又窄，要通過(guò)確實(shí)需要很大的勇氣?！碑?dāng)孩子感受到父母對(duì)他的理解和接納后，往往才會(huì)更有勇氣去面對(duì)困難。
許多孩子不敢嘗試，是因?yàn)樗麄兒ε伦霾缓没蜃鲥e(cuò)后會(huì)受到他人的負(fù)面評(píng)價(jià)。比如，回答老師的問(wèn)題時(shí)，答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)笑話(huà)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子表現(xiàn)出膽小、退縮時(shí)，可以先詢(xún)問(wèn)孩子是不是有什么顧慮。如果孩子不知道如何表達(dá)，家長(zhǎng)也可以主動(dòng)問(wèn)孩子：“你是不是擔(dān)心回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)嘲笑？”
如果孩子點(diǎn)頭，我們可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子：“如果其他同學(xué)回答錯(cuò)了，你會(huì)笑他嗎？”或是問(wèn)下孩子，班里學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好的同學(xué)，是不是也有答錯(cuò)的時(shí)候。
當(dāng)家長(zhǎng)這么引導(dǎo)后，孩子內(nèi)心的顧慮就會(huì)有所緩解。
當(dāng)孩子不敢做某事或做不好某件事時(shí)，不少父母會(huì)將其歸因?yàn)楹⒆幽芰?、品德?wèn)題。比如，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子做不好，是因?yàn)樘?、太懶。這會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為，自己天生比較笨，再努力也沒(méi)用，從而不愿意去嘗試。
其實(shí)，這時(shí)家長(zhǎng)正確的做法是，讓孩子知道，沒(méi)有人天生就會(huì)做好某件事，都是需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
比如，父母可以告訴孩子：“媽媽以前也不敢過(guò)獨(dú)木橋。但后來(lái)通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí)，先學(xué)會(huì)敢在獨(dú)木橋上站，再慢慢地敢在上面走?！?/p>
這種引導(dǎo)，可以讓孩子意識(shí)到，暫時(shí)做不到?jīng)]關(guān)系，只要肯學(xué)習(xí)，自己也是可以逐步做到的。
還在上幼兒園的瑤瑤，有天放學(xué)回家時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)她一臉的沮喪。媽媽一問(wèn)才知道，原來(lái)今天幼兒園有個(gè)折紙的手工課。課上，老師教小朋友折小兔子?，幀幧磉叺耐瑢W(xué)都折得很像，但瑤瑤折的完全看不出是只兔子。
瑤瑤傷心地跟媽媽說(shuō)：“我太笨了！怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)?！边@時(shí)，媽媽對(duì)瑤瑤說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)瑤瑤笨呀。你看你剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，連筆都拿不好，現(xiàn)在畫(huà)得多好啊。前幾天你的畫(huà)，不是還被老師貼出來(lái)展覽了?！?/p>
當(dāng)孩子表現(xiàn)出不自信，認(rèn)為自己做不到時(shí)，我們也可以參考瑤瑤媽的這一做法，列舉出孩子以往一些成功的經(jīng)歷，讓孩子看到，自己曾經(jīng)取得的成績(jī)，也是一種增加孩子自信的方法。
著名戲劇家蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“擁有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！弊孕牛茏尯⒆訐碛袠?lè)觀向上的心態(tài)，給予孩子面對(duì)挫折的勇氣，讓孩子成為更好的自己。
如果你也想培養(yǎng)出一個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子，那么，不妨試試以上的方法吧！
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