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昨天晚上跟姑娘交流，喜聞孩子對(duì)某科不再?zèng)]有興趣，而是喜歡上了這科。由此，反思了“孩子偏科怎么辦”這個(gè)問(wèn)題。

都知道“興趣是最好的老師”。對(duì)待學(xué)生偏科問(wèn)題，很多“磚家”首要的也都是要求“培養(yǎng)孩子的興趣”。然而，知道并不等于做到，另外，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，很多家長(zhǎng)并不知道怎樣培養(yǎng)孩子的興趣。低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣一般跟老師有關(guān)。喜歡這個(gè)老師，一般也會(huì)喜歡這個(gè)老師的課程。所以，要讓孩子喜歡某門(mén)學(xué)科，最簡(jiǎn)單有效的方法就是讓孩子喜歡上任課老師。其次，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣來(lái)自于家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)。即使孩子成績(jī)?cè)俨睿议L(zhǎng)、老師也應(yīng)該看到孩子的進(jìn)步，對(duì)孩子的成績(jī)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，甚至激勵(lì)。再次，興趣來(lái)自于成就感，孩子能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。最后，不管怎么樣，最起碼的，家長(zhǎng)、老師都不應(yīng)該死盯著孩子的弱科，不斷地強(qiáng)化、刺激孩子“某某科不行”、“天生不是學(xué)某某科的料”等，更不能一直批評(píng)、謾罵。

偏科要不要上輔導(dǎo)班？要視情況而定。一要分析偏科的原因，是老師的原因還是學(xué)生自身的問(wèn)題？是方向不對(duì)還是接受得慢？二要看輔導(dǎo)班的師資。是全面輔導(dǎo)還是有針對(duì)性的輔導(dǎo)？是專(zhuān)業(yè)老師還是"磚家"老師？三要看學(xué)生的情況而定。上與不上，都不能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果孩子一直對(duì)某科沒(méi)有興趣，則要想其它辦法了。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，弱科要趕上去更不是一朝一夕的事，操之過(guò)急往往會(huì)“拔苗助長(zhǎng)”，適得其反。

期待、祝愿孩子能夠盡快地調(diào)整好自己的狀態(tài)，穩(wěn)中求進(jìn)，越來(lái)越好！

靜靜地做最好的自己

世界終會(huì)因?yàn)槟泳?/strong>