小時候，孩子問：我從哪里來的？
長大了，孩子問：我“哪個”來了怎么辦？
作為家長的你，怎么回答的？
尷尬的“性教育”的弊端
中國的大多數(shù)家長對于“性教育”這個話題都會感到很頭疼，不知道跟孩子說什么、怎么說？所以，當(dāng)孩子小的時候突然問出一些性方面的問題時，我們往往會嚇一跳，于是采取回避的應(yīng)對方式就把孩子打發(fā)了，比如，你從媽媽肚臍眼出來的。等孩子到了青春期，似乎不得不談這個問題，至少得告訴孩子如何保護(hù)自己，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子不愿意談，自己也不好主動提及。
當(dāng)孩子問性方面的問題時，我們會覺得尷尬，甚至刻意回避，除了受到中華民族的傳統(tǒng)觀念的影響，還跟我們自己看待性的方式有關(guān)。我們會直觀地認(rèn)為“性”是成年人的專屬品，“性”指的就是“性行為”。
而這樣尷尬、回避的處理方式會帶給孩子一些錯誤的信息和影響，例如，孩子會覺得自己問錯了人，所以，他可能會轉(zhuǎn)而通過其他渠道（同學(xué)、朋友、網(wǎng)絡(luò)等）來獲取信息?；蛘?，孩子會覺得自己問的問題非常不妥當(dāng)，覺得性是一件羞愧、不堪、難以啟齒的事情，從而影響到自己未來的生活。最糟糕的情況是，孩子可能會不知道怎么去保護(hù)自己，從沒有學(xué)習(xí)過如何“拒絕”不適合的身體接觸，從而釀成悲劇。
正確的性教育要這樣做
家長們在遇到孩子問出的性方面的問題時，一定不能避而不談。
1、接納孩子對性的疑問。首先，我們要明白，性屬于所有人，人類從出生開始就有性，它不是成年人的專屬品。性欲也是不分年齡的，嬰兒、兒童都有性欲。比如嬰兒剛出生時，最先的生理需要是吸吮，這能使嬰兒的口腔獲得一種快感，弗洛伊德稱之為性欲的雛形。除此之外，嬰兒最感興趣的是排泄時肛門獲得的快感。這是嬰兒性欲的最初表現(xiàn)。所以，我們要帶著尊重與理解的心情和接納孩子對性的疑問。
2、遵循孩子的發(fā)展水平。對于不同年齡階段的孩子，由于他們的認(rèn)知發(fā)展的模式不同，導(dǎo)致性心理發(fā)展水平不同，所以性教育的內(nèi)容和方式也會不同。比如對于0到6歲孩子，要遵循的一個原則就是：孩子問什么，我們就答什么，答案不要超出孩子提問的范疇，這樣就能避免孩子問出更多的連環(huán)問題。另外，還有一個非常重要的任務(wù)，就是幫助孩子建構(gòu)起身體界限，懂得保護(hù)自己的隱私部位，也懂得尊重他人身體隱私。在生活中，父母可以通過很多生活中的具體細(xì)節(jié)來幫助孩子建立這樣的界限。比如，讓2歲以后的孩子獨立睡覺，讓4歲以后的孩子獨立洗澡洗屁屁，不給孩子穿開襠褲，不讓孩子在公共場所隨地大小便等。
而對于6到12歲的孩子，我們要教孩子要認(rèn)識自己的身體，愛自己的身體。認(rèn)識自己的身體就是要認(rèn)識身體的各個部位包括生殖器官，知道它們的名字和功能。而告訴孩子“你要愛自己的身體”，包含了兩個方面的內(nèi)容。一是要停止負(fù)面批評孩子的身體。不要對孩子說：“你不要再吃了，怎么這么胖？”而是要讓孩子知道每個人都有自己獨特的美，世上對美的評價并不都是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；二是要具體正面的肯定孩子身體的發(fā)展，提前告知青春期可能的身體變化。比如男孩會長胡子，喉結(jié)會變大，女孩子胸部會發(fā)育等。當(dāng)然也要告訴孩子有特例的情況，比如有的人會比同齡人發(fā)育的早一點或晚一點，有的女孩子10歲就來月經(jīng)，有的男孩子要到高中才長胡子等等。
3、要有良好的溝通方式。跟孩子溝通性的問題，最重要的一點是要讓孩子們建立清晰的自我意識。如果我們只注重教孩子自我保護(hù)，重要部位不可以讓別人摸，會讓他們覺得身體很麻煩。因為這其實是在提出一套要孩子遵守的規(guī)則，而不是獨立判斷的能力。另外，教孩子“重要部位不可以被別人摸”，結(jié)果卻被摸了，孩子會覺得責(zé)任是在自己身上。因為他應(yīng)該要阻止對方卻沒有阻止，其實是在暗示孩子“是一個潛在的受害者”。但如果我們讓孩子理解的事情是“我的身體我決定”，用“任何人要摸你任何地方都要經(jīng)過你的同意?！眮砣〈安豢梢宰寗e人摸你泳衣遮起來的地方”。以積極同意的權(quán)力，取代消極抵抗的義務(wù)，這樣，孩子會成為一個有自我意識的主體，感覺到更多的掌控感和力量感。
4、杜絕把性神秘化。12到18歲的孩子正處在青春期，青春期的到來喚醒了性沖動，青少年在這一階段的任務(wù)是要學(xué)會以社會可接受的方式表達(dá)這種沖動，處理好腦中的欲望。很多家長錯誤地認(rèn)為：性教育越早，發(fā)生性行為越早，所以不愿意談及。但其實，并不是閉口不談性，青少年就不會發(fā)生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女增多不是對性了解得太多，而是太少。
美國性教育家戈爾頓教授認(rèn)為，受過家庭性教育的青春期少男少女，大都能推遲首次與異性接觸的時間。同時，戈爾頓教授還強調(diào)：“不要指望僅僅用某種教科書來解決孩子青春期的所有問題，最好的家庭性教育的方法是與孩子拉家常?！备改缚梢越枘硞€性方面的問題，打開話匣子，讓孩子了解性的相關(guān)知識。了解這些并不等于允許他們過早地這樣做，而是要讓孩子知道過早這樣做會有害無益。
在電影《完美陌生人》中，父親馬可在得知剛成年的女兒想進(jìn)行初夜的嘗試時，說了這樣一段話，令人印象深刻。他說：“這是你人生中一個重要的時刻，是你會銘記一生的事情，不僅是你明天和朋友聊天的談資。如果你以后想起，無論何時回想起來，這件事都會讓你嘴角帶笑的話，你就去做吧。如果你并不這么認(rèn)為或不太確定，那就忘掉它吧，因為你還有大把的時間。”
英國卓越的思想家伯特蘭·羅素，在其著作《婚姻革命》中寫道：如果我們把性搞得很神秘，那就會大大增加青年人對于這個問題的自然好奇心。如果成年人對于性問題象對待其他問題一樣，回答孩子們提出的一切問題，給他們所要求的或所能夠理解的知識，那么這些孩子就不會產(chǎn)生淫穢的觀念，因為這種觀念的產(chǎn)生，完全在于他們認(rèn)為某些問題是不能提及的緣故。
作者：溫溫，國家二級心理咨詢師，中科院心理所心理健康應(yīng)用中心中階班學(xué)員；擅長領(lǐng)域：情緒心理、親子教育
