前兩天 一則央視報道的慘劇引起了很多網(wǎng)友的討論 湖南長沙某小區(qū) 一名小男孩將2歲女童莉莉抱進電梯 按下18層，將其獨自留在電梯 而18樓護欄恰好損壞 導(dǎo)致女孩不幸墜亡 在現(xiàn)實生活中 因為熊孩子引發(fā)的慘案還有很多 父母常說“他還只是個孩子” 但是發(fā)生的一次次慘劇告訴我們 年齡小不是孩子胡作非為的資本 網(wǎng)上有人概括出了熊孩子的定義： 他們年齡在5到12歲之間 有著極大的好奇心、破壞力和充足的時間 他們無厘頭的要求 往往弄得你不耐煩乃至抓狂 但你卻無可奈何 現(xiàn)在的“熊孩子”很多 而且破壞力日益升級 很常見的有下面這些行為:
沒有哪個孩子天生就是熊孩子
孩子的行為往往和家教有關(guān)
熊孩子只是現(xiàn)象
熊家長才是本質(zhì)
學(xué)齡前的孩子
接觸最多的人就是父母了
他們能接收到的信息、教養(yǎng)和知識
也都來自于父母
這個時期也是性格塑造的關(guān)鍵時期
在這個階段
如果父母沒有做好表率
陋習比較多
喜歡說臟話粗話
還有各種不良嗜好
孩子基本上一學(xué)一個準
對于沒有判斷能力的孩子來說
很容易形成不正確的價值觀
養(yǎng)出一個熊孩子非一日之功
一般是父母長期縱容出來的
有的孩子對爺爺奶奶罵罵咧咧
父母卻在旁邊微笑
不管孩子做什么，有什么要求
都是無條件地滿足他和嘉獎他 等到孩子闖出禍來
父母又常幫孩子做辯護
無意中激勵了孩子無理取鬧的行為
讓孩子覺得自己沒錯
自然解除了內(nèi)心的那條警戒線
于是，熊孩子就這么誕生了
我們總想著要學(xué)習歐美的教育模式
要充分地給孩子自由
這其實是陷入了教育理念上的誤區(qū)
給孩子寬松的成長環(huán)境
不代表他們可以沒有規(guī)矩、規(guī)則
在生命的早期必須把規(guī)則
內(nèi)化為孩子的生活方式——自律
自律是指依靠個人自我控制
自我管理來約束個體行為的手段
他律是指借助于約束強制手段
來規(guī)范個體行為的手段
兒童的自律不是天生的
生命早期的兒童
內(nèi)心里不可能存有一個自我評價系統(tǒng)
所有那些溫暖的自信、自我價值感
良性的自我評價、對行為結(jié)果的評估和抉擇
這些內(nèi)在的東西
都必須靠一個外在的評價系統(tǒng)
植入到孩子的意識中去
所以，他律是自律的基石
外部評價是自我評價的背景
沒有他律和外部評價來提供訓(xùn)練、確定基調(diào)
自律和自我評價是不可能產(chǎn)生的
在簡單的是非對錯、規(guī)矩原則、禮貌教養(yǎng)上
父母一定要為孩子定好規(guī)矩
一旦有什么越矩的地方
一定要讓他知道輕重
溫和而堅定地告訴孩子
什么事情不能做、哪些行為是錯誤的
能清楚地向孩子表達這些規(guī)則和限制的意義
不要進行空洞的威脅
在這個標準下
他知道什么東西該去執(zhí)行
什么東西該堅決反對
掌握好這個度就可以了
規(guī)則必須清晰、明確
全家都共同遵守
父母要做好榜樣
別把自己當做高高在上的規(guī)則制定者
而是和孩子一起成為規(guī)則的執(zhí)行者
漫畫：在在
