最悲哀的教育，就是把普通家庭的孩子，養(yǎng)成了富二代
自己做得好，勝過枯燥說教和嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)。孩子的行為，就是父母的復(fù)印件。
作者：溫暖小武（爸媽內(nèi)參主筆）
周末的時候，鄰居一家?guī)е『ⅲ瑏砦壹页燥垺?/span>
小家伙長得很好看，就像年畫上那種粉妝玉琢的男娃娃，眼睛烏亮亮，透著一股機(jī)靈，真是討人喜歡。
但是沒過多久，我對他的印象就徹底改變了。
這孩子到了別人家，一點也不生分，很快就開始滿地亂竄，連滾帶爬，鉆上跳下。
小腳丫蹭上灰之后，又跳上茶幾開始蹦，把糖和瓜子踹得到處都是。他奶奶卻喜眉笑眼，一邊看，一邊夸孫子活潑可愛。
吃飯的時候，他吃什么都用手去抓，動作太猛，打翻了菜盤。桌上有一盆西紅柿雞蛋湯，他居然直接把手放到里面，攪一攪，蘸一蘸。
我稍微說了他兩句，他總算好了一點。
沒想到，過了一會兒，他把兩只沾滿了鹵味醬、油水和菜湯的小手，往雪白的墻上一按，按出兩個大手印，然后回過頭來，自鳴得意地沖著我笑。
我眼睛都瞪圓了，孩子奶奶卻在一邊笑道：
你看我家寶貝兒，多會玩。
而孩子的媽媽，則稱贊他聰明有創(chuàng)意，學(xué)會用手指作畫啦。
我就坐在旁邊，全程尷尬臉。
后來我跟另一個鄰居說起這事，鄰居一副深受其害的樣子，吐槽說：
別提了啊，他們對孩子一直是這樣，慣得沒樣兒。
那次他們?nèi)ノ壹?，那小男孩看我不順眼，就在布藝沙發(fā)上小便。
我跟他奶奶抱怨，她卻指著那塊污漬說：‘這是好東西啊，你知道童子尿有多金貴嗎？我真是氣不打一處來，敢情你弄臟我家沙發(fā)，還是讓我沾福分嘍？
我聽了之后，哭笑不得。
家長愛孩子的時候，總覺得他千好百好，他的放縱是活潑，他的失禮是大膽，他渾身上下都是優(yōu)點。
然而，高爾基曾說：
愛自己的孩子，母雞都會，重要的是教育他們。
對孩子疼愛，那是情理之中，但是培養(yǎng)孩子時，需要正確的育兒理念。孩子尚小，不能很好地約束自己的行為，正需要做家長的，給他樹立準(zhǔn)繩和規(guī)范。
如果孩子調(diào)皮搗蛋，家長還是一味地夸贊，嬌慣，那么孩子就會受到縱容，變成熊孩子，隨心所欲無法無天。
如果家長能懂得及時制止，讓孩子適可而止，那么，孩子的行為就會被修正，習(xí)慣就會被改善。
熊孩子都是家長慣出來的，但是，好孩子也是家長管出來的。
曾經(jīng)有個網(wǎng)友，在論壇發(fā)帖，說她小的時候，就是個標(biāo)準(zhǔn)的熊孩子。
因為爸媽結(jié)婚很多年，才有了她這么一個孩子，所以恨不得把她含在嘴里，捧在手心。
漸漸地，她就變得特別刁蠻。
有一次，她看到一個姐姐手里拿著麻花，她犯饞，伸手就搶。
因為沒搶到，就使勁撓了一把人家的臉，留下十條紅紅的深溝，血跡斑斑。
家長在旁邊看見，也沒有阻攔，反而挺高興，說道：
我女兒真厲害，以后一定不會受人欺負(fù)！
家人的做法，更是助長了孩子的氣焰。很快，她就開始變本加厲地任性，不但隨意打人，而且隨便罵人，臟話一套套的，口無遮攔。
到了后來，鄰居一見她，就趕緊把自己的小孩領(lǐng)走，不讓他們跟她玩。
沒有了玩伴，她便開始自得其樂，跟自己過家家。
一天，她看到老母雞帶著一群小雞，走過路邊，就抓來一只小雞，用玻璃片活生生把它的肚皮剖開，把內(nèi)臟掏出來，擺了一地。然后心滿意足地跟媽媽炫耀，說這是她做的飯。
媽媽看到死小雞，嚇了一跳，覺得這孩子真能下狠手，于是傻了眼。
這位做母親的，忽然明白，如果繼續(xù)縱容女兒，對她有百害而無一利。
一方面，因為她調(diào)皮過度，其他孩子會跟她疏遠(yuǎn)，讓她在童年得不到足夠的交流，也融不進(jìn)集體，體驗不到友情的溫暖。
另一方面，小孩子意識不到自己做的是錯事，如果你不告訴她的話， 她會永遠(yuǎn)黑白莫辯，也沒法形成正確的是非觀。
俗話說得好，勿以惡小而為之。小時偷針，長大便會偷金；小時候敢對無辜的小雞下手，長大了不知道有多危險。
從此，她家的教育方式，就開始改變。
有一次，她媽媽值夜班，故意帶她一起去，把她放在單位宿舍。
她一個人在宿舍呆了很久，蜷縮在床頭，害怕周圍的寂靜和孤單。
這時媽媽回來了，給她煮了點面條暖肚子，然后問她：
你自己一個人怕嗎？
她說：
好害怕。
媽媽就告訴她，孩子小時候，不能離開父母的陪伴，不然會很痛苦。
因為她剛剛經(jīng)歷了一個人的孤獨，所以，媽媽的話，一直說到她心坎上。
然后，媽媽再順勢對她說，小動物也是一條生命，它們也是孩子，也有自己的父母，應(yīng)該快快樂樂，留在父母身邊。
這時候她忽然想起，她弄死的那只小雞。將心比心，她明白了，她把小雞抓走的時候，它沒有媽媽陪著，一定很害怕，而她殺掉小雞，它就再也見不到媽媽了，多難受啊。
從此，她逐漸開始學(xué)會尊重和敬畏生命。
在那之前，她覺得自己就是公主，就是寶貝，對世界上的一切，有生殺予奪的大權(quán)。
所以，她為了自己開心，就可以對別人的痛苦視而不見。
可是，當(dāng)媽媽教她懂得了道理，這樣的錯誤，她就不會再犯。
由此及彼，由己及人。在媽媽的繼續(xù)引導(dǎo)下，她舉一反三，不但開始善待弱小的生靈，也開始友好地對待周圍的小朋友。
到了上小學(xué)的時候，原先那個人見人煩的熊孩子已經(jīng)不見了。她變成了可愛的小蘿莉，校園里的萌娃，對人很禮貌，老師同學(xué)都喜歡。
在孩子小的時候，他們具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性。他們像橡皮泥一樣柔軟易變，如果能抓住這段時間，善加改造，就能為今后的生活，打下很好的起點。
孩子因為精力充沛，有時是會皮一點。
幾乎每個家長，或多或少，都看到過一些淘氣的表現(xiàn)。但是只要培養(yǎng)得法，就可以不讓這些行為內(nèi)化成習(xí)慣，固化成特點，避免他們變成真正的“熊孩子”。
我們不妨注重以下幾個方面：
一、培養(yǎng)同理心
大教育家孔子的學(xué)生曾問他：“一生若行持一個法，該是什么？”
孔子回答：“己所不欲，勿施于人?！?/span>
孩子如果有同理心，能站在別人的角度看問題，就不會讓人感到難過或不便。
同理心，是情商理論上的一個專有名詞，是指正確理解別人的情緒和感受，進(jìn)而做到相互理解，彼此關(guān)懷。孩子的同理心是敏銳還是遲鈍，和爸媽的教育方式高度相關(guān)。
在剛才的那個故事里，家人一開始態(tài)度縱容，放手不管，孩子就絲毫不知道為別人著想。但當(dāng)家長正確地加以干預(yù)，孩子的行為模式，就出現(xiàn)了可喜的改變。
為了培養(yǎng)孩子的同理心，我們可以做好下面幾點：
1.角色扮演
如果孩子欺負(fù)了小朋友，就可以讓他用角色扮演的方式，自己還原當(dāng)時的場景，讓他設(shè)身處地地思考，處于被欺負(fù)的一方，會有怎樣難過的心態(tài)，從而明白自己的行為對別人的影響，發(fā)展出敏銳的同理心，明白行為的界限。
2.以身作則
孩子會觀察大人的行為模式，然后加以效仿。如果大人為別人著想，對人尊重禮讓，孩子就會有樣學(xué)樣。
古人說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令而不從?！?/span>
自己做得好，勝過枯燥說教和嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)。孩子的行為，就是父母的復(fù)印件。
3.尋求攻擊行為的內(nèi)在原因
有時候，孩子大鬧，不是因為本質(zhì)惡劣，而是因為渴望關(guān)注。
那么，你就不要忽略對他的陪伴，好彌補(bǔ)那份缺失的溫暖。還要告訴他，需要關(guān)注時，可以直接跟家長溝通，不要大鬧，讓周圍的人感到不便。
有時候，孩子打罵小朋友，不是因為他惡毒，只是因為覺得他們優(yōu)秀，就刻意顯示自己的強(qiáng)大，以博取心理平衡。
在這種情況下，就要讓他明白，這個世界千人千面，每個人都有自己獨特的優(yōu)點。如果覺得別人優(yōu)秀，就和他們互相學(xué)習(xí)，你追我趕。
了解孩子表面行為的內(nèi)在動機(jī)，才能治標(biāo)治本，正本清源。
二、為自己的行為承擔(dān)后果
當(dāng)孩子有了過失的時候，家長要會正確歸因。
生活中經(jīng)常可見這樣的場景：
孩子打碎了碗，家長卻說“都怪碗不好”；
孩子踢翻了凳子，家長卻說：“凳子壞，竟然擋住我們孩子的路。”
長此以往，孩子就會認(rèn)為自己不會有錯，從而變得盲目自大，唯我獨尊，爆發(fā)出“熊孩子”的乖戾。
我們要讓孩子知道，人非圣賢孰能無過，但做錯了事情，自己要承擔(dān)后果。弄碎了碗就要打掃，弄翻了家具就要整理。
不過，承擔(dān)后果，和承受懲罰是有區(qū)別的。
比如，有的孩子玩游戲，玩得不想吃飯。那么，過了飯點就沒有飯吃，就是讓他承擔(dān)后果。而怒火沖天地把飯倒進(jìn)垃圾箱，并把他大罵一頓，就是讓他承受懲罰。
承擔(dān)后果，能讓他自然而然地矯正自己的行為；而對他進(jìn)行情緒化的懲罰，則容易適得其反。
前段時間，我看到一則新聞：南京浦口區(qū)有個三年級的孩子叫小昊，他特別調(diào)皮，經(jīng)常把同學(xué)打得頭破血流，孩子們都不愿跟他一個班。
當(dāng)他做錯了事之后，他爸爸不是引導(dǎo)和規(guī)勸，而是當(dāng)著其他家長和孩子的面，狠狠掐住小昊的脖子，掐得兒子差點斷氣。
可想而知，孩子當(dāng)眾受了體罰，又丟了臉面，憤怒之下，并未有所收斂，而是更加肆無忌憚。
凡事有度，過猶不及，懲罰往往不能讓熊孩子有所好轉(zhuǎn)，而是激起他心中的反叛。
當(dāng)孩子做錯了事，正視而不偏袒，讓他承擔(dān)犯錯的成本，改變行為即可，千萬不要變成虎媽狼爸，進(jìn)行棍棒教育，因為物極必反。
三、避免給孩子不良心理暗示
所謂心理暗示，是指一個人受到他人的判斷與態(tài)度影響，在主觀上做出相應(yīng)的反應(yīng)。
孩子的心理尚未發(fā)展成熟，脆弱而敏感，很容易受到暗示的影響。
積極的心理暗示，可以給孩子帶來正面情緒和積極體驗；而消極的心理暗示，則容易讓孩子自我否定，形成不正確的自我認(rèn)知，自我評價。
如果孩子一調(diào)皮搗亂，就被家人貼上標(biāo)簽：“你真煩人！”“你這孩子，咋這么討厭！”那么，久而久之，孩子就會不停地自我暗示，“原來我就是個煩人的搗蛋鬼啊?！?/span>
然后就會破罐破摔，放任自己的脾氣。這樣，偶爾為之的淘氣，就變成了長期不變的特點，并影響他今后的行為模式，從而真的變成了傳說中的“熊孩子”。
法國歷史學(xué)家米涅曾經(jīng)說過：
一個被認(rèn)為是什么樣的人，會很快成為什么樣的人。
作為家長，要給孩子良好的心理暗示，當(dāng)他偶爾任性，要幫助他自我修正，一心向善。
我們常說：“小樹要砍，小孩要管。”
是啊，孩子的心靈，就像一棵稚嫩的小樹，如果只是一味寵愛他，慣著他，那就像給樹一味施肥澆水，這時，樹的枝丫就會瘋長，胡亂伸展。
只有對其灑藥捉蟲、適度修剪，才能讓它生機(jī)勃勃，葉茂枝繁。
熊孩子，都是慣出來的。身為父母，身為對孩子影響最深遠(yuǎn)的人，我們真的需要謹(jǐn)言慎行，不溺愛不嬌慣，有則改之無則加勉，時常修剪孩子的心靈之樹，才能防患于未然。
作者簡介：溫暖小武，富書簽約作者，管理碩士，大學(xué)教師和自由翻譯。文靜吃貨宅，浪漫學(xué)院派，寫暖心的文，記入心的事，把生活中的足跡，譯成字里行間的歡喜。愿我們與世界，彼此溫柔相待，愿我們都溫暖，且有力。簡書@溫暖小武，微博@溫暖小武。本文首發(fā)爸媽內(nèi)參（ID：shenduwenhua），轉(zhuǎn)載請加微信：fushuzhuoluo
