雖然只有10歲，曉麗(化名)已“被綁架”兩次了。只不過，導(dǎo)演和主角都是她自己。
在她幼小的心里，認為父母溺愛弟弟，而對她卻動輒打罵，于是選擇以這樣的方式，來喚起父母的關(guān)愛。
昨日，談及這件事，參與“破案”的民警，仍唏噓不已。
舊屋發(fā)現(xiàn)女孩“尸體”
8月9日，十堰的李婆婆到一處廢舊民房拾荒時，發(fā)現(xiàn)地上有個編織袋。用腳一踢，里面軟綿綿的，李婆婆以為是尸體嚇得大叫。
聽到呼聲的居民趕來，見編織袋還在顫動。膽大的居民將編織袋扯掉，發(fā)現(xiàn)里面是一名女孩。
正在大家驚愕時，女孩從地上坐起來，女孩說她叫曉麗。大家分頭尋找，最終確定曉麗是租住在附近的李某的女兒。隨后，曉麗被送回家。
曉麗告訴父親，當(dāng)天下午，6人用編織袋將她套住抬到后山上，扔在廢舊民房里，直到別人將她找到，李某立即報警。
民警經(jīng)多日調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事發(fā)時現(xiàn)場有很多人，歹徒不可能在眾目睽睽下將女孩帶走，案件疑點重重。
帶弟弟一起失蹤
事情還沒結(jié)束。8月28日晚6時許，李某發(fā)現(xiàn)女兒曉麗和兒子曉軍(化名)不見了，四處尋找沒有蹤跡。
想到上次女兒自稱遭“綁架”的案子還沒破，李某夫婦感覺大事不妙，懷疑女兒又被綁架。但直到次日凌晨1時許，他們?nèi)匀粵]找到孩子，李某無奈只好報案。
東岳公安分局民警攜帶警犬展開搜查，8月29日上午10時許，民警在距離李某租住處約1公里處的廢舊民房里，發(fā)現(xiàn)曉麗和曉軍。民警找到曉麗時，曉麗沒有一點恐懼的表情。
為檢驗父母是否疼她
隨后，曉麗和曉軍被帶回刑警大隊。曉麗說，她和弟弟前一天下午被人綁架后，被綁匪鎖在民房里。
不見綁匪身影，曉麗父母沒接到綁匪電話，曉麗和曉軍身上沒有任何傷痕，民警斷定曉麗在撒謊。隨后，民警將曉麗和曉軍分開詢問。
曉軍告訴民警，他們并不是被別人綁架，而是曉麗把他帶到民房的。
曉麗見謊言敗露，便告訴民警，平時父母心疼弟弟不關(guān)心她，所以她導(dǎo)演了第一次“綁架案”，以檢驗父母是否心疼她。
第二次“被綁架”，是因為前一天她在外面玩得比較晚，擔(dān)心回家遭父母責(zé)罵，便帶著弟弟玩失蹤，編造被綁架的謊言，同時也想看看父母的反應(yīng)。
曉麗的父母說，夫妻倆打工供養(yǎng)兩個孩子，生活壓力比較大，平時看到曉麗有不對的地方打罵較多，曉麗變得內(nèi)向很少說話。他們考慮到曉軍較小溺愛一些，讓曉麗受到冷落。
湖北醫(yī)藥學(xué)院教育專家說，父母是孩子的第一老師，教育的效果不僅取決于教育內(nèi)容和教育動機，更大程度上取決于父母如何教育孩子。
在父母教育孩子的過程中，家庭情感教育顯得尤為重要，家長除了改進家庭教育方法外，還應(yīng)努力創(chuàng)造和諧、寬松的家庭情感教育氛圍，通過家庭情感教育把孩子培養(yǎng)成具有良好心理品質(zhì)、人際交往能力與合作精神的人。
曉麗的父母不注意對孩子的教育方法，動輒打罵，使得孩子的感情發(fā)生變化，而又沒有注意到孩子感情方面的變化，使得孩子在情感上發(fā)生扭曲，進而演變成鬧劇。
