作者 | 藍(lán)七
「媽媽網(wǎng)原創(chuàng)作者」
孩子玩耍時(shí)被欺負(fù)
家長(zhǎng)們?cè)趺醋觯?/strong>
現(xiàn)在一到周末，父母就會(huì)帶孩子到游樂場(chǎng)所玩。
朋友家的兒子3歲，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，一到周末爸媽放假，就鬧著要出去玩，朋友家兩口子就在商場(chǎng)的某個(gè)游樂區(qū)辦了卡，一有時(shí)間就帶著孩子去。
可是上周孩子過去了之后，本來一個(gè)人在玩滑滑梯，突然來了一個(gè)年齡看著更大的男孩也要玩，不由分說的就把朋友的兒子從滑梯上推下去。
幸虧滑梯不高，地面鋪了軟墊，不然摔下去可不得了。朋友當(dāng)時(shí)也被嚇了一跳，跑過去看兒子沒傷著也沒再追究。
可是發(fā)現(xiàn)回來之后，兒子心情一直低落，之后也不提要去那玩兒了。
朋友在微信群里向大家求助，大家一討論才發(fā)現(xiàn)，原來小朋友在一起玩耍時(shí)，發(fā)生沖突的可能性非常大。
當(dāng)看到孩子被別的小朋友欺負(fù)，不同的父母做法也大不相同。
上兩周在上海，一名小女孩和一名小男孩在波比一號(hào)兒童樂園內(nèi)玩耍，女孩覺得男孩欺負(fù)她，受到了委屈，女孩母親就去找男孩母親理論，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
從口角引發(fā)為身體推搡，女孩父親原本在樂園外等候，看見了便沖過來對(duì)男孩母親的頭部猛踹數(shù)腳。
站在一旁的一名的老伯看不下去過來勸架，不料，女孩父親仗著身強(qiáng)體壯，轉(zhuǎn)身兩次把無辜的老伯架起并猛掐老人的脖子，把老伯重重推到在地。
這位父親的做法顯然是不可取的，孩子都是自己的心肝寶貝，當(dāng)看到寶貝受到欺負(fù)，生氣和心疼都很正常。
但以暴制暴的做法不但沒辦法解決沖突，還會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生非常負(fù)面的影響。
孩子玩耍發(fā)生沖突
見怪不怪！
孩子和其他小朋友發(fā)生沖突，其實(shí)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。
心理學(xué)家達(dá)維曾對(duì)一群2-5歲的孩子進(jìn)行3個(gè)多月的觀察。發(fā)現(xiàn)他們每小時(shí)都要發(fā)生3-4次爭(zhēng)執(zhí)。
不過大多數(shù)的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)間都很短，并且孩子能自行解決。他們之間的沖突大多數(shù)也都是為了占有玩具或者其他物品而引起的，極少是故意破壞或傷害別人的。
在6歲以下的孩子的頭腦中是沒有欺負(fù)的概念。
我們大部分時(shí)間所看到的孩子間的沖突不等于欺負(fù)。經(jīng)常能看到，兩個(gè)小朋友本來因?yàn)閾屚婢叨[別扭，過一會(huì)兒兩個(gè)人就又開心的玩在一起了。
所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子之間出現(xiàn)摩擦，要不要出手幫忙，看孩子的需要，而不是我們的需要。
孩子也是一個(gè)小社會(huì)人，不可能永遠(yuǎn)待在家庭的溫室里，得走出家門去和同伴玩耍、互動(dòng)，必然要學(xué)會(huì)獨(dú)自處理人際交往中的一些問題。
了解孩子的發(fā)展規(guī)律，積極的去和孩子溝通，教會(huì)他如何處理沖突的方法，才是家長(zhǎng)們最應(yīng)該去做的。
了解背后緣由
孩子發(fā)生沖突實(shí)乃必然
孩子之間發(fā)生沖突，當(dāng)你了解原因后，就能知道從某種程度上，可以說是必然的。
1. 孩子正處于自我意識(shí)敏感期
孩子的自我意識(shí)敏感期從1-2歲就開始萌芽了，最明顯是2-3歲，這個(gè)時(shí)期的孩子具有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，讓他無法站在他人立場(chǎng)上考慮問題。
這個(gè)時(shí)期的孩子最愛強(qiáng)調(diào)“這是我的”、愛說“不”，同時(shí)伴隨“咬人”“打人”的行為。
自我中心意識(shí)不是自私，因?yàn)檫@是一個(gè)人形成自我的起點(diǎn)，正如兒童教育專家孫瑞雪所說：
“將來孩子成為什么樣的人，他們的力量是否強(qiáng)大，這個(gè)強(qiáng)大的能力首先來源于自我意識(shí)的敏感期。”
由自我中心會(huì)引發(fā)孩子的物權(quán)意識(shí)，孩子們會(huì)認(rèn)為只要自己喜歡的東西都屬于自己的，因此會(huì)經(jīng)常發(fā)生和同伴搶奪玩具的現(xiàn)象。
2. 孩子的語言表達(dá)能力未完備
1-3歲的孩子，還處在語言準(zhǔn)備期，孩子咿咿呀呀很愛說話，但不代表語言表達(dá)能力發(fā)展完備了。這個(gè)時(shí)期的孩子一般會(huì)說簡(jiǎn)單的句子，常常還會(huì)借助手勢(shì)、表情來輔助表達(dá)自己的意愿。
一般要到6歲以后，才能完成從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句的過渡，能用邏輯性強(qiáng)的句子來描述內(nèi)心想法。
所以在孩子還小的時(shí)候，他想要玩具時(shí)不會(huì)表達(dá)的那么清楚，而是直接動(dòng)手搶。
3. 社交技能不足
孩子在上幼兒園之前，生活環(huán)境單純，所學(xué)會(huì)的社交技能都是和親人之間相處的經(jīng)驗(yàn)。孩子在家里是被所有人寵愛與呵護(hù)的。
而到了外面，缺乏和同伴交往的經(jīng)驗(yàn)，如果爸媽之前不經(jīng)常教導(dǎo)，孩子遇到?jīng)_突時(shí)根本不知道該如何解決。
孩子們發(fā)生沖突
家長(zhǎng)這樣處理才算得當(dāng)!
當(dāng)孩子和其他小朋友發(fā)生沖突，也是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)如果處理得當(dāng)，孩子的收獲可是非常大的。
1. 第一時(shí)間檢查有沒有身體傷害
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子間出現(xiàn)沖突，尤其有了肢體沖突之后，先檢查一下孩子的身體情況，看有沒有被誤傷。如果有破皮流血的情況，先處理傷口。
2. 幫助孩子理解情緒，重建孩子的安全感
孩子被“欺負(fù)”，心理上受的傷害更多，他會(huì)涌起很多情緒，委屈、憤怒、傷心，這個(gè)時(shí)候，是非常需要父母的支持的。
父母此時(shí)應(yīng)該去和孩子共情：
“寶寶你被推到了，是不是有點(diǎn)傷心啊”
“他搶了你的玩具，你是不是覺得很委屈”
幫助孩子去說出他的情緒，當(dāng)孩子覺得自己的情緒被看到了，就化解了一大部分。另一方面，這也是在教孩子辨別情緒，孩子對(duì)情緒越了解，就越能管理好情緒。
這是錯(cuò)誤的做法是去指責(zé)批評(píng)：
“你怎么這么窩囊啊，他打你你就打回來？”
“那么多小朋友，為什么就欺負(fù)你？。”
共情完之后，給孩子支持，讓他知道自己是安全的。
“媽媽/爸爸知道你現(xiàn)在一定很害怕，沒事的，爸爸/媽媽會(huì)保護(hù)你?！?/p>
3. 幫助孩子翻譯事情發(fā)生經(jīng)過
給孩子時(shí)間，讓他慢慢描述事情的經(jīng)過，聽孩子講完以后，給予準(zhǔn)確的解讀。
孩子本來沒覺得自己被欺負(fù)了，但如果父母定義這個(gè)事情是孩子被欺負(fù)了，孩子就會(huì)覺得原來他是在欺負(fù)我，這個(gè)事情是不好的。
如果父母告訴孩子，別的小朋友也是想玩這個(gè)玩具，但是他沒說清楚，所以才推了你。這樣孩子能更好地理解別人，也能學(xué)會(huì)正確的處理方法。
4. 教會(huì)孩子用語言去表達(dá)自己的立場(chǎng)
教會(huì)孩子，當(dāng)下一次遇到類似事件時(shí)，明確的告訴對(duì)方“你不可以推我”“你想玩的時(shí)候跟我說?！鄙踔痢本妗睂?duì)方，”你如果再欺負(fù)我，我就會(huì)告訴我媽媽”，”你如果再打我，我就要打你了?！?/p>
教孩子明確的表達(dá)立場(chǎng)，可以有效的避免接下來的肢體沖突。
讓孩子明白，我們不欺負(fù)別人，但同時(shí)我們也不是好欺負(fù)的。在家里就可以通過角色扮演的游戲，父母和孩子在玩耍中進(jìn)行演練。
在《接納孩子》一書中，作者也提到：
沖突是孩子學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則的寶貴機(jī)會(huì)。父母可以利用這些機(jī)會(huì)，以示范和引導(dǎo)的手段，讓孩子鍛煉表達(dá)自己、體貼對(duì)方、解決問題、致謝致歉、友好相處等方面的能力。
在這種時(shí)刻，父母應(yīng)該以孩子的感受為主體，不要斤斤計(jì)較自己的孩子是否“挨欺負(fù)”了，更不要跟對(duì)方家長(zhǎng)較真兒。
孩子終究要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)美麗且復(fù)雜的世界，父母做不了孩子一輩子的保護(hù)傘。
當(dāng)我們的孩子被“欺負(fù)”時(shí)，更加理智、科學(xué)的處理問題，才能讓孩子得到最大程度的成長(zhǎng)和提升。
聰明的父母一定會(huì)利用好這些發(fā)生沖突的時(shí)機(jī)，化危機(jī)為機(jī)遇。
讓孩子學(xué)會(huì)處理沖突，是他們一生中都要學(xué)習(xí)的功課。
愿所有的孩子都能在這個(gè)不完美的世界快樂成長(zhǎng)。
互動(dòng)
孩子被欺負(fù)時(shí)，你是怎樣做的？
歡迎在留言區(qū)分享你的經(jīng)驗(yàn)~
作者簡(jiǎn)介：藍(lán)七，90后心理咨詢師，心理學(xué)科班出身，專注親子、情感、個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域，寫走心文字，過愜意人生。公眾號(hào)：藍(lán)七（xiaobeike92）
頭條精讀
聯(lián)系客服
