孩子是父母的心肝寶貝，做父母的疼愛孩子理所當(dāng)然，但疼愛不是溺愛，不是一味地嬌慣和放縱。溺愛孩子不是真正的愛，因?yàn)槟鐞鄄焕诤⒆映砷L(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，有不少父母分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛現(xiàn)象存在。所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常有必要進(jìn)行剖析。
認(rèn)識(shí)溺愛與愛護(hù)
溺愛子女是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。生活中，我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話：“我們的童年過(guò)得很艱辛，再不能讓孩子經(jīng)受我們的那些磨難了?！薄艾F(xiàn)在條件好多了，又只有一個(gè)孩子，因此，無(wú)論如何不能讓孩子吃苦受累。”
正是懷著這樣的想法，我們做父母的盡其所能地從各方面滿足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是無(wú)理的要求，代替孩子完成一些理應(yīng)由他們自己完成的事，如做作業(yè)、值日掃地等。
我們盡力把孩子的生活道路鋪得平平坦坦的，似乎這樣就能保證孩子幸福健康地成長(zhǎng)。但是事實(shí)上，父母的這種觀念會(huì)給孩子帶來(lái)很大的危害。要知道，個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程就是自己成為自己的過(guò)程，愛是這一過(guò)程中最重要的因素。我們給孩子提供什么樣的愛，孩子就以適應(yīng)這種愛的方式而成長(zhǎng)。
真愛以孩子的成長(zhǎng)需要為核心，在孩子不同的發(fā)展階段給予他不同方式的愛。2歲以前，我們可以給予孩子無(wú)條件的愛，因這個(gè)時(shí)候，孩子還完全沒(méi)有自立能力。2～4歲，我們要尊重孩子自主的探索，但又在孩子需要幫助時(shí)出現(xiàn)在他面前。
這種以孩子的成長(zhǎng)需要為中心的真愛會(huì)讓孩子成為自愛、愛別人、有鮮明的自我意識(shí)、健康的自主人格和高度創(chuàng)造力的人。與真愛對(duì)應(yīng)的是溺愛，很多家長(zhǎng)都有這樣的溺愛心理。這種看似是自我犧牲的愛，其實(shí)是懶惰的愛。
天真、幼小和“一張白紙”的孩子，最需要我們做父母的經(jīng)常性的正確教育和引導(dǎo)。但是溺愛成了家庭教育和引導(dǎo)孩子的障礙。
孩子常常是在不知道錯(cuò)還是對(duì)的心理狀態(tài)下干自己想干的一切。同時(shí)，溺愛使大人不能給孩子以適當(dāng)?shù)呐u(píng)，不能讓孩子明白對(duì)與錯(cuò)、能做與不能做、好與壞的區(qū)別。
2歲前，我們父母以孩子為中心，他們?cè)趺磹鄱紟缀醪粫?huì)犯錯(cuò)。但2～4歲，我們?nèi)匀贿@樣做，甚至直至孩子成人了，我們也仍然一成不變地以這種方式去愛他。最終，這會(huì)導(dǎo)致毀滅性的結(jié)果。
消除溺愛的方法
溺就是淹沒(méi)的意思，如果我們做父母的愛流橫溢，泛濫起來(lái)，就會(huì)淹沒(méi)孩子，這就是溺愛，當(dāng)然淹沒(méi)的不是人，而是孩子的優(yōu)良性格。現(xiàn)代社會(huì)，溺愛已經(jīng)成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。我們?cè)撊绾慰朔约旱哪鐞坌睦砟兀?/p>
（1）要有理智
做父母的，沒(méi)有不愛孩子的，但是在愛孩子的過(guò)程中要有分寸、有原則。要自覺地控制自己的感情，克制那些無(wú)益的激情和沖動(dòng)。
（2）嚴(yán)格要求
所謂“愛之深，責(zé)之切”，就是說(shuō)，我們的嚴(yán)格要求正是出于深切的愛。所以，我們做父母的不應(yīng)該受盲目的愛所支配，要嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。當(dāng)然，嚴(yán)格要求并不意味著我們對(duì)孩子動(dòng)輒訓(xùn)斥打罵，而是要做到以合理為前提。而且，態(tài)度也應(yīng)該是耐心的、循循善誘的。
（3）認(rèn)清目的
我們一定要清楚孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是與我們一樣獨(dú)立的人。孩子終究是要離開我們獨(dú)立生活的，生活能力和自理能力是伴隨孩子一生的最基本的生存本領(lǐng)。我們培養(yǎng)孩子的主要目標(biāo)是讓他養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。
（4）提供機(jī)會(huì)
讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，就需要我們做父母的給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)。把孩子應(yīng)該自己完成的、能夠做到的事情，以及他應(yīng)該承擔(dān)的對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任都要還給孩子，給孩子獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓孩子成為真正意義上的獨(dú)立的人。
（5）循序漸進(jìn)
我們一定要注意，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力不能過(guò)急，要循序漸進(jìn)，要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐步提出孩子力所能及的要求，不能讓孩子做不能做到的事情。
學(xué)會(huì)愛護(hù)孩子的技巧
天下的父母都愛孩子，卻未必會(huì)愛孩子。過(guò)分的關(guān)心溺愛，不僅會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)，還剝奪了孩子面對(duì)挫折、困難和學(xué)習(xí)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。我們?nèi)绾巫霾攀钦嬲貝圩约旱暮⒆幽兀?/p>
（1）不給孩子搞特殊
我們現(xiàn)在的孩子在家庭中地位高人一等，處處特殊照顧，久而久之養(yǎng)成了自私、沒(méi)有同情心、不會(huì)關(guān)心他人等壞毛病。我們應(yīng)當(dāng)視孩子為家庭的普通一員，吃水果，先要給長(zhǎng)輩吃，然后再自己吃，家里的一切都是大家享用，玩具大家玩，鼓勵(lì)孩子克己利他，助人為樂(lè)。
（2）不過(guò)分關(guān)注孩子
不要讓一家人時(shí)刻都圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣造成孩子?jì)蓺馐?、沒(méi)有禮貌、任性、“人來(lái)瘋”等現(xiàn)象嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)過(guò)分去注意孩子，也不要把孩子當(dāng)中心話題，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子專心做自己的事，不能妨礙大人做事與談話。對(duì)孩子有禮貌表示尊重是必須的，客人來(lái)了不要吵鬧，要有禮貌。
（3）不有求必應(yīng)
對(duì)孩子的物質(zhì)要求我們不應(yīng)滿足的就決不給予滿足，要讓孩子有所等待和忍耐。因?yàn)槿松淖非?，哪怕是一個(gè)小小的目標(biāo)也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，積極的人生，需要等待、忍耐、克服困難和努力爭(zhēng)取才能得到。
（4）不放任自流
我們不要因忙于工作而消極地等待環(huán)境的恩施，或任憑不良的生活習(xí)慣侵蝕我們的孩子。要言傳身教，建立良好的生活環(huán)境，良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成恰到好處的看電視和按時(shí)睡眠的習(xí)慣。
（5）不乞求孩子
我們?cè)诤⒆用媲安灰衅蚯笱敫娴膽B(tài)度，也不要表現(xiàn)出無(wú)可奈何的神情。對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，要求是適當(dāng)?shù)?，估?jì)孩子能做到，給予鼓勵(lì)、信任、尊重，語(yǔ)言和語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)短、堅(jiān)定的，孩子做好了，給予贊許或獎(jiǎng)勵(lì)，孩子不聽話，也要嚴(yán)肅地教育、批評(píng)。
（6）不包辦一切
在孩子可以自理的時(shí)候，我們不要處處包辦。否則，時(shí)間久了孩子會(huì)養(yǎng)成依賴心理，變得膽小、沒(méi)有自信等。要鼓勵(lì)孩子盡可能做力所能及的事，逐步增加孩子的勞動(dòng)難度，多表?yè)P(yáng)孩子，創(chuàng)造勞動(dòng)的愉快氣氛。慢慢地，孩子的獨(dú)立性、自信心就鍛煉出來(lái)了。
（7）不遷就依從
在孩子哭鬧時(shí)，我們要說(shuō)清道理，決不遷就。既不要一哭鬧就依從孩子，也不要打罵和損傷孩子的自尊心，要談點(diǎn)有趣的事來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
事后我們要給其講道理，對(duì)其批評(píng)，甚至冷淡孩子，有時(shí)冷淡也是教育孩子聽話的有效方法。家長(zhǎng)正確處理，孩子就會(huì)變成懂事、明理、能自制和關(guān)心人的好孩子。
（8）要統(tǒng)一思想
有時(shí)爸爸管孩子?jì)寢屪o(hù)著，有時(shí)父母管孩子，奶奶爺爺護(hù)著，這樣孩子沒(méi)有是非觀念，性格會(huì)扭曲，有時(shí)還會(huì)引起家庭矛盾。只有一家人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一方法，才能把孩子教好。
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，家中成員都要給予支持，要配合默契。即使某個(gè)家長(zhǎng)教育不當(dāng)，其他人也不要當(dāng)面干預(yù)，這才是真正愛孩子。我們要以科學(xué)的愛，來(lái)保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
聯(lián)系客服
