B：杭州市文瀾中學(xué)副校長、黨支部書記徐青青
她們一個是傳統(tǒng)名牌高中的領(lǐng)航員，一個是新興民辦初中的育苗人，她們都已桃李滿天下，都堪稱杭州建設(shè)教育名城的弄潮兒
“師評版”報告的相似筆跡
《紅樓夢》有個著名的脂評版，閱者細(xì)細(xì)用蠅頭小楷把自己的閱讀感想寫在書邊留白處，成就了千古奇書。省黨代會報告的審議現(xiàn)場，也總能看到代表們在報告上圈圈點點，把自己需要反復(fù)研究的內(nèi)容著重指出。這一次采訪的兩位老師，也一樣有這樣的習(xí)慣，于是我們就把她們手中的報告簡稱為“師評版”。
這是兩位杭州中學(xué)校長手中的省黨代會報告的第16頁：
這句話下面兩者都畫上了濃線——“教育是發(fā)展的基石。必須始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育改革，加大教育投入，提高教育質(zhì)量，促進教育公平。”
這個詞——“基石”，兩者都標(biāo)注了著重號。
這兩位校長都留了相似的感言，內(nèi)容大致是——“報告把‘優(yōu)先發(fā)展教育’擺在了‘大力推進社會建設(shè)’部分的首要位置，這和我們市里‘建設(shè)教育強市，優(yōu)先發(fā)展教育’的要求不謀而合，省、市兩級領(lǐng)導(dǎo)如此重視教育事業(yè)，對我們教育工作者是莫大的鼓勵。辦好教育，首先要靠黨委、政府的支持，也需要教育工作者的不懈努力。”
“育人為本、德育為先”的發(fā)展愿景
對于過去成績，這兩位聲名在外的教育工作者已無須多做總結(jié)。關(guān)注未來發(fā)展，順理成章地成為這次采訪重心。
徐青青先說了一件事，一位家長很高興地到學(xué)校來感謝老師，并不是因為學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高了多少，而是因為讀初一的孩子“吃完東西會拎著果殼直至找到垃圾箱才扔，碰到熟人知道怎樣打招呼才算得體。”
援引了這個例子后，徐青青說，“整個社會的氛圍都改變了，唯成績論的教育理念，逐漸開始傾向于培養(yǎng)有素質(zhì)有修養(yǎng)的人才。學(xué)校更應(yīng)該首當(dāng)其沖做好思想道德教育工作，堅持德育為先，以人為本。報告中特別提高了‘引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展’，我們更要為民辦教育帶個好頭，特色立校，發(fā)展文化課的同時也根據(jù)不同學(xué)生的個性設(shè)置各類特長課。”
兩位校長的觀點又一次重逢。繆水娟直截了當(dāng)?shù)卣f：“報告要求‘高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及義務(wù)教育和高中段教育’，這就要求我們既要滿足孩子們上好大學(xué)的需求，又要著眼于‘人’的未來發(fā)展。”她補充了一句：“請記得把人打上引號強調(diào)。”
這個“人”的教育，繆水娟解釋說，“要創(chuàng)造適應(yīng)百姓需求、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展、社會進步的優(yōu)質(zhì)教育，首先要發(fā)展校園文化精神，提升校園文化品質(zhì)；要確立正確的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育模式，提升教育教學(xué)品質(zhì)；要構(gòu)建開放性、專業(yè)化的校本培訓(xùn)機制，提升教師師道修養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)。”上述三方面，涵蓋了教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資建設(shè)等各方面的教學(xué)理念，用一個品質(zhì)作為注腳，用繆水娟的話來說就是“培養(yǎng)有高尚道德、人文情懷、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新思維能力的將成為學(xué)校教育改革、發(fā)展品質(zhì)教育的方向。”
