一節(jié)課竟要200元，一年要花費(fèi)1萬多元！這就是目前不少杭州市幼兒早教機(jī)構(gòu)開出的高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)。但如此高昂的價(jià)格卻沒有讓家長們望而卻步，不少年輕家長趨之若鶩，紛紛把一點(diǎn)點(diǎn)大的小孩子送到早教機(jī)構(gòu)。
家長為什么對(duì)收費(fèi)高昂的早教機(jī)構(gòu)如此熱衷？早教機(jī)構(gòu)能否滿足孩子們的成長需要，物有所值？是不是真的能讓孩子贏在起跑線上？
早教機(jī)構(gòu)面面觀
位于杭州吳山廣場的“金寶貝”早教中心從２００３年起入駐杭州，是同類早教機(jī)構(gòu)中經(jīng)營時(shí)間較長的。記者在窗外觀摩了一節(jié)以馬為主題的育樂課。
兩位年輕女老師坐在中間，八位平均年齡一周歲的孩子連同他們的家長圍坐在老師周圍。老師手中拿著馬的圖片教孩子們辨認(rèn)。有的孩子走上前去對(duì)著圖片指指點(diǎn)點(diǎn)，有的撲在家長懷里，也有的自己走開，被家長抱回。接下去老師給孩子們演示騎馬的動(dòng)作，家長們紛紛趴下，給孩子們當(dāng)馬。也有年紀(jì)比較大的外婆，因?yàn)轶w力不支，就趴在地上和孩子扮演起了大馬和小馬。孩子們的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，老師根據(jù)課堂器械，模仿出小山崗、草原、隧道等場景，讓孩子們騎著“馬兒”，或者扮演成小馬爬來爬去……
“金寶貝”早教中心營銷經(jīng)理姚小姐告訴記者，中心課程設(shè)置有音樂、藝術(shù)等課程，還設(shè)置了寶寶手語、環(huán)球?qū)氊悺㈣べ返冗x修課，主要培養(yǎng)孩子的專注力、自信心、秩序感、平衡感。根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好讓家長們進(jìn)行選擇。價(jià)位為每節(jié)課170元左右，但訂課多可以適當(dāng)降低聽課費(fèi)用。
據(jù)記者了解，除“金寶貝”外，杭州還有東方愛嬰早教中心、新愛嬰早教中心、萬代好培稚親子園等多家幼兒早教機(jī)構(gòu)。雖然每家機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不同，但主要設(shè)置課程都包括游戲、音樂、美術(shù)、親子項(xiàng)目等。大部分早教機(jī)構(gòu)采用中文教學(xué)。平均價(jià)位在每節(jié)課120元左右。
按三個(gè)月一個(gè)周期，每周兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，收費(fèi)120元計(jì)算(如聘請(qǐng)外教進(jìn)行雙語教學(xué)，每節(jié)課的費(fèi)用高達(dá)200元) ，僅三個(gè)月就要花2000多元，一年就相當(dāng)于讀大學(xué)的費(fèi)用。
高價(jià)早教機(jī)構(gòu)引爭議
李俊杰為兩大得意弟子定下的超常規(guī)劃 在鄭州中方園小區(qū)內(nèi)的一處民宅中，有一家私塾性質(zhì)的“早期超常教育學(xué)府”，其辦學(xué)人李俊杰盡管只有小學(xué)學(xué)歷，卻有著非常大膽的承諾：孩子2歲入學(xué)能識(shí)字、3歲能閱讀、7歲上初中，15歲上大學(xué)…… （圖片來源：大河網(wǎng)-大河報(bào)）
一個(gè)幼兒參加早教機(jī)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)費(fèi)用相當(dāng)于就讀大學(xué)的費(fèi)用，早教機(jī)構(gòu)開出的高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)，引起了社會(huì)上的諸多爭議。很多人提出疑問,為什么早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用這么高？45分鐘耗費(fèi)一兩百塊錢，這樣不惜血本的投入真的能見成效嗎？
姚小姐說：“我們機(jī)構(gòu)的設(shè)備都是從國外進(jìn)口的環(huán)保設(shè)備，包括孩子們用的玩具都是無毒無污染的安全產(chǎn)品，所以成本相對(duì)就比較高。而且我們面對(duì)的孩子父母主要是機(jī)關(guān)工作人員或者白領(lǐng)階層，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，平時(shí)也比較忙。他們?cè)敢庾尯⒆觼碓缃讨行?，現(xiàn)在還有一些幼兒園老師也把孩子送來我們這里。”
在機(jī)關(guān)工作的俞女士的女兒已經(jīng)27個(gè)月大了，她在10月份把寶寶送到了早教中心學(xué)習(xí)音樂。“本來上的是游戲課，后來發(fā)現(xiàn)她有音樂的天賦就轉(zhuǎn)到了音樂班。一個(gè)星期一次課，一般都是她外婆陪她來。”俞女士說：“本來就一直有把孩子送過來的想法，主要是覺得現(xiàn)在的孩子太孤單，希望她能在這里認(rèn)識(shí)一些小朋友，早點(diǎn)得到啟蒙，玩得開心些。我很多朋友都把孩子送到早教中心。說真的，課程價(jià)格挺高的，可就一個(gè)孩子，花點(diǎn)錢不算什么。”
個(gè)體戶錢強(qiáng)是兩歲寶寶淘淘的爸爸，他把孩子送到早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)快一年了。淘淘爸爸對(duì)孩子的期望更大：周圍很多孩子都在上，所以我們也把孩子送過來了。現(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，教育要從娃娃抓起，我不想讓我的孩子輸在起跑線上。雖然沒想過孩子成為神童，可是總希望他是同齡人中比較出色的。
也有一些家長對(duì)早教機(jī)構(gòu)不能認(rèn)同，認(rèn)為幼兒教育的工作主要應(yīng)該由父母承擔(dān)，父母是孩子最好的老師，父母最了解自己孩子的特點(diǎn)和需要，可以在互動(dòng)式的接觸中讓孩子學(xué)習(xí)、成長。特別是讓家中保姆送孩子去早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行互動(dòng)的方式更不可取，完全失去了孩子與父母溝通交流的機(jī)會(huì)。而且早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用也確實(shí)太高，對(duì)普通家庭來說是個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
家住豐潭路物華小區(qū)的楊阿姨告訴記者，她的外孫今年23個(gè)月了，她不支持自己的兒子媳婦送外孫去早教機(jī)構(gòu)。她告訴記者:“這個(gè)年齡段的孩子最需要的就是父母的關(guān)心和照顧，送去那里，那么多孩子老師肯定不能一個(gè)個(gè)關(guān)心過來，那么貴的錢不值得。而且現(xiàn)在的小孩競爭那么激烈，以后肯定會(huì)很辛苦，這幾年就讓他們好好玩，不要將來長大了回憶起來自己從記事起就在上課。”
“孩子最好的老師是父母”
新市民子女正在接受"啟智早教"培訓(xùn)。日前，中山路街道辦事處與市府機(jī)關(guān)幼兒園聯(lián)手，利用其健全的基礎(chǔ)教育設(shè)施，成立了新市民子女早教啟智園，每月舉辦一期"啟智教育"培訓(xùn)課堂，以彌補(bǔ)新市民子女早期教育的空白。 王 群 攝
浙江省省級(jí)機(jī)關(guān)北山幼兒園園長陶瑾具有20多年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說：“現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)很多，有一些是從國外引進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)備，老師也經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，硬件設(shè)施不錯(cuò)?？杉词惯@樣，我認(rèn)為孩子最好的老師是自己的父母，家長不應(yīng)該把幼兒教育的重任過分依賴早教機(jī)構(gòu)。更何況現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)缺乏管理，存在一些以盈利為目的的早教機(jī)構(gòu)，收取高額學(xué)費(fèi)，卻并沒有根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置課程，老師來源也很雜，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”
就職于浙江省青少年活動(dòng)中心的董霞老師，是一個(gè)5歲孩子的媽媽。她認(rèn)為選擇早教機(jī)構(gòu)是一門大學(xué)問。選擇之前一定要了解它們的教學(xué)理念是不是為了孩子的健康成長著想，它們的課程設(shè)置是不是符合那個(gè)年齡段的孩子的實(shí)際需求，付出這么高的經(jīng)濟(jì)代價(jià)是不是值得，會(huì)不會(huì)適得其反地讓孩子失去了童年的快樂。
“現(xiàn)在很多家長都愿意把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，除了自己年輕、沒有育兒經(jīng)驗(yàn)、工作忙、怕孩子孤單以外，也存在著盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)的心理。覺得其他人的孩子都送了，我不送的話我的孩子就要落后了?；蛘哂X得花費(fèi)高就一定有效，寧可自己省吃儉用也要把孩子送進(jìn)去。也存在著望子成龍心切的家長，希望孩子贏在起跑線上。早教機(jī)構(gòu)正是抓住了家長的這些心理，那么高的消費(fèi)卻還是吸引了那么多人。”
“孩子在7歲之前腦部發(fā)育最快，的確應(yīng)該給予多種刺激，使之健康發(fā)育，但這種刺激更多來源于父母的言傳身教以及孩子所處環(huán)境中的各種人際關(guān)系，最重要的就是父母與孩子的關(guān)系。我們做過幼兒園和小學(xué)銜接的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在幼兒園中學(xué)習(xí)知識(shí)多的孩子剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候的確有優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢只持續(xù)到小學(xué)三年級(jí)。我想早教機(jī)構(gòu)和幼兒園的關(guān)系也一樣，早教機(jī)構(gòu)給孩子提供了大量的刺激，對(duì)孩子的發(fā)展的確有幫助，可是這種刺激也存在著短期效應(yīng)，量的積累不一定能達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，可能一進(jìn)幼兒園會(huì)有優(yōu)勢，可是并不一定能成為長久優(yōu)勢。”陶?qǐng)@長說。
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