在學(xué)術(shù)界和從業(yè)界只有很少一些關(guān)于“人格類型對(duì)敏捷團(tuán)隊(duì)之影響”的研究。大量的評(píng)論人士針對(duì)“是否存在敏捷人格類型”這一疑問提出了不同的問題。最常見的答案似乎是“依情況而定”，但是似乎存在一些關(guān)鍵的人格，與敏捷方法有著一定的關(guān)系。
三月，《敏捷學(xué)報(bào)（Agile Journal）》刊發(fā)了一篇由Mario Moreira撰寫的題為“敏捷人格類型”的文章。在文章中，作者根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的敏捷經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)敏捷方法的態(tài)度，將團(tuán)隊(duì)成員歸為7類。下面的坐標(biāo)圖解釋了他所提出的7種類型：
下面是對(duì)7種人格的描述：
創(chuàng)新者
敏捷創(chuàng)新者構(gòu)成了敏捷界很小眾的一部分，他們?cè)诿艚蓊I(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，并且對(duì)敏捷的信念非常堅(jiān)定。敏捷創(chuàng)新者通常是敏捷業(yè)界的領(lǐng)導(dǎo)者，汲汲于改善和擴(kuò)展敏捷方法、時(shí)間和技術(shù)。
擁護(hù)者
敏捷擁護(hù)者往往很了解敏捷，而且愿意在整個(gè)組織里面堅(jiān)定不移地倡導(dǎo)敏捷。在這個(gè)區(qū)域里面，一些常見的角色是敏捷教練、顧問、產(chǎn)品經(jīng)理、工程部門／開發(fā)團(tuán)隊(duì)／QA團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖以及項(xiàng)目經(jīng)理。他們組成了敏捷社區(qū)的少量但核心的領(lǐng)袖，并且討論、溝通敏捷的真正含義和應(yīng)用敏捷的實(shí)際意義。
役馬
役馬通過試圖實(shí)施敏捷（或者以一己之力，或者作為敏捷團(tuán)隊(duì)的一部分、借助其他人的幫助）學(xué)習(xí)了敏捷。他們?cè)诖蟛糠智闆r下對(duì)敏捷很堅(jiān)定，但對(duì)什么可行、什么不可行并不浮夸。這個(gè)區(qū)域里的常見角色是來自于已經(jīng)實(shí)施敏捷方法與實(shí)踐的敏捷團(tuán)隊(duì)的成員。
追隨者
追隨者們看到了跟隨敏捷的好處。在很多組織里面，潮流和趨勢(shì)占據(jù)著支配地位，所以如果敏捷被認(rèn)為“很火”，那么就會(huì)有人加入這個(gè)潮流。追隨的人群往往缺乏敏捷經(jīng)驗(yàn)，但普遍都很積極，尤其是當(dāng)他們認(rèn)為它可以提升自己的形象或促進(jìn)其職業(yè)生涯。
牛仔
牛仔視敏捷為摒棄流程與文件、使之能夠享受蠻荒西部生活的契機(jī)。牛仔并不關(guān)心敏捷的不足，因?yàn)樵谠S多情況下，他們知道他們不會(huì)因?yàn)榧傺b敏捷而遭受指責(zé)，因?yàn)楹芏嗳?，尤其是作為他們上?jí)管理者的追隨者們，實(shí)際上并不知道何謂敏捷。正是牛仔廣為宣傳“敏捷就是無紀(jì)律的、針對(duì)西部牛仔程序員的方法”的神話。
欺騙者
欺騙者在表面上贊同使用敏捷，但卻會(huì)悄不作聲地試圖無視、甚至破壞項(xiàng)目，以便把指責(zé)轉(zhuǎn)移到敏捷上。欺騙者對(duì)敏捷是消極的，但這通常是因?yàn)樗麄儜{借傳統(tǒng)方法或者毫無方法發(fā)展起來，并且把敏捷視為對(duì)他們工作文化的影響。
否定者
否定者徹底否定敏捷的任何益處或者轉(zhuǎn)移到敏捷的興趣。他們往往在一開始就反對(duì)敏捷，因?yàn)樗麄兛吹剑艚輹?huì)影響他們當(dāng)前在公司內(nèi)被認(rèn)為成功的職務(wù)。一些否定者在某個(gè)項(xiàng)目上發(fā)揮了特定的作用而得到發(fā)展，并已相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
他給出了與之工作（并處理）團(tuán)隊(duì)之中不同個(gè)性的建議，并得出結(jié)論說：“雖然采用敏捷意味著文化的轉(zhuǎn)變，敏捷社會(huì)必須繼續(xù)溝通敏捷的長(zhǎng)處和弱項(xiàng)。了解與你工作的人和他們的敏捷人格類型可以幫助你利用他們的長(zhǎng)處，克服未來的挑戰(zhàn)，在敏捷的旅程上更加一帆風(fēng)順。“
對(duì)于人格與類型的其他觀點(diǎn)
Richard Banks發(fā)表了一篇題為“人格類型與敏捷開發(fā)”的精彩文章，在文章中他同時(shí)討論了DSPA（驅(qū)動(dòng)者、提升者、支撐者和管理者）以及Myers-Briggs類型指標(biāo)（Myers-Briggs Type Indicator，MBTI），并且把它們聯(lián)系起來應(yīng)用于敏捷團(tuán)隊(duì)。
D －驅(qū)動(dòng)者：決策性質(zhì)和指導(dǎo)。驅(qū)動(dòng)者希望掌控以取得成功。
P －提升者：外向和樂觀的。提升者希望影響其他人，激發(fā)他們采取行動(dòng)。
S －支撐者：認(rèn)可和適應(yīng)的。支撐者希望幫助其他人，解決沖突。
A －管理者：嚴(yán)格的和緘默的。管理者希望完美執(zhí)行，關(guān)注細(xì)節(jié)。
他把Myers-Briggs的人格類型總結(jié)為：
- 第一個(gè)維度“外向－內(nèi)向”定義了一個(gè)人活力表達(dá)的來源和方向。外向的活力表達(dá)來源和方向主要是外部世界，而內(nèi)向的活力來源主要是內(nèi)部世界。
- “實(shí)感－直覺”定義了一個(gè)人的信息感知方式。實(shí)感是指一個(gè)人主要相信由他或她接收的來自外部世界的信息。直覺是指一個(gè)人主要相信他或她接收的來自內(nèi)部或者假想世界的信息。
- “思維－情感”定義了一個(gè)人如何處理信息。思維意味著一個(gè)人作出的決定主要是通過邏輯。情感責(zé)意味著，他或她的決定主要是基于情感作出的。
- 第四個(gè)維度，“判斷－知覺”定義了一個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)他或她已經(jīng)處理的信息。判斷意味著一個(gè)人把他所有的生活事件和行為，都嚴(yán)格按照他的計(jì)劃來組織。知覺意味著他或她是傾向于即興發(fā)揮，尋求其他途徑。
在文章中，他沒有給出任何結(jié)論，但是請(qǐng)求人們提供他們的MBTI和DSPA概況，以及他們?cè)诿艚輬F(tuán)隊(duì)之中工作的感受。
許多發(fā)表的反饋可以用Steve Horn的回應(yīng)來概括：
你必須審視哪些不同的人格應(yīng)該被納入以使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)整體。我認(rèn)為所有的人格類型都會(huì)給整體帶來一些特殊的才能，從而組成一支更好的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)在主體上由謀一種“最適合敏捷”的人格類型組成。
這里有針對(duì)MBTI16種人格的高層次描述。
在于挪威召開的XP2010大會(huì)上，Omar Mazni、Syed-Abdullah Sharifah-Lailee與Yasin Azman提交了一份論文，研究了在實(shí)施極限編程時(shí)，人格類型（根據(jù)Myers-Briggs類型指標(biāo)）對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響。他們的研究得出了如下結(jié)論：
這項(xiàng)研究的結(jié)果表明，人格類型在團(tuán)隊(duì)中的正確組合可以影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
Lucas Layman、Travis Cornwell & Laurie Williams在為北卡羅萊納州立大學(xué)設(shè)計(jì)軟件工程課程時(shí)，參考了Myers-Briggs人格類型與Felder-Silverman學(xué)習(xí)類型。他們得出結(jié)論：
講課和實(shí)驗(yàn)室工作、敏捷流程模型的使用以及對(duì)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求的認(rèn)識(shí)相結(jié)合，幫助我們創(chuàng)造出成功的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，我們能夠通過設(shè)置課程的形式以吸引各種不同的人格類型和學(xué)習(xí)類型，從而創(chuàng)建一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
是否存在“敏捷人格類型”？如果存在，哪些是重要的人格？
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