親子閱讀是通過(guò)書本和閱讀與孩子進(jìn)行互動(dòng)，達(dá)到影響和教育孩子的目的，親子閱讀從孩子一出生就可以進(jìn)行了，只要選擇合適的書本和閱讀方式，就能起到相應(yīng)的作用，具體在親子閱讀中要掌握以下四大技巧：
一是要注意選擇與孩子年齡相適應(yīng)的書籍和閱讀方式，在孩子純粹只能聽(tīng)的階段，注意讀一些簡(jiǎn)單的優(yōu)美的文章，到孩子自己能看能動(dòng)手的時(shí)候，就要用孩子喜歡的繪本和孩子一起共讀，然后過(guò)渡到有情節(jié)的圖書，家長(zhǎng)在讀書的時(shí)候要注間聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，該停的地方要停，要留給孩子一個(gè)思考和反應(yīng)的時(shí)間。
二是讀和問(wèn)要相結(jié)合，家長(zhǎng)在跟孩子讀之前，自己最好先讀一遍內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，這樣既能提高孩子的興趣，又能提高孩子的思考能力。
三是讀和玩相結(jié)合，這個(gè)有兩層意思，一方面可以把讀變成游戲，另一方面也可以讓孩子邊讀邊玩，要隨孩子的興致，可以讓孩子選擇內(nèi)容。
四是固定性和隨時(shí)性相結(jié)合，固定性是指一天之中至少要有一個(gè)固定的親子閱讀時(shí)間，比如睡前，這個(gè)固定的時(shí)間最好制定一個(gè)計(jì)劃，包括內(nèi)容與時(shí)長(zhǎng)等。隨時(shí)性是指孩子突然想聽(tīng)你讀書了，或者是遇到什么問(wèn)題要去書中找答案時(shí)，可抓住機(jī)會(huì)和孩子一起讀，效果會(huì)很好。
五是定點(diǎn)定位，閱讀要有一個(gè)好的環(huán)境，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要準(zhǔn)備一個(gè)固定的房間或是固定的空間讓孩子能安靜讀書，專心讀書，真正亨受讀書的樂(lè)趣。
從讀書給孩子聽(tīng)到與孩子共同閱讀，再到孩子獨(dú)立讀書，思考，媽媽或爸爸從中解放出來(lái)，扮演陪讀的角色，達(dá)到親子閱讀的最好狀態(tài)，這是親子閱讀應(yīng)該取得的結(jié)果。
因此，要搞好親子閱讀，首先家長(zhǎng)自己要會(huì)讀，要掌握技巧，才能起到應(yīng)有的效果，才能讓孩子愛(ài)上閱讀，經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以帶來(lái)以下兩大好處：
一是促進(jìn)親情關(guān)系，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起互動(dòng)，可以增強(qiáng)父母與孩子的關(guān)系，也可以促進(jìn)孩子溝通能力的發(fā)展。同時(shí)，相關(guān)研究表明，經(jīng)常給孩子讀書，即使孩子聽(tīng)不懂，反復(fù)的的語(yǔ)言刺激也可以讓孩子接受到相關(guān)的語(yǔ)言信息，可以提高孩子的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二是提高孩子的專注力和想象力，孩子專注力的時(shí)間很短，閱讀可以讓孩子靜下心來(lái)，把注意力集中到閱讀中，從而延長(zhǎng)孩子專注力的時(shí)間。電視和其他移動(dòng)設(shè)備的普及，讓孩子看動(dòng)畫片的機(jī)會(huì)和時(shí)間增多，但從一幅動(dòng)畫和從一行文字開(kāi)始想象一件事，其過(guò)程是不一樣的，從動(dòng)畫開(kāi)始想象要簡(jiǎn)單得多，由文字誘發(fā)的想象要復(fù)雜得多，所以，閱讀更能培養(yǎng)孩子的想象力。孩子的專注力提高了，想象力提高了，與之相關(guān)的記憶力和創(chuàng)造力也會(huì)隨之提高。
三是讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛(ài)上讀書，是讓孩子終生受益的事情，也是父母給孩子的最好財(cái)富。
另外，孩子語(yǔ)言發(fā)展的高峰期在3到6歲，這是親子閱讀的關(guān)鍵期，一定不能錯(cuò)過(guò)。
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