不管是大人還是孩子，聽到一句鼓勵的話會心情舒暢，相反如果是訓斥，就會讓人厭煩，記得有一位老師遲到了，校長給他看著學生，當老師看到校長感覺不好意思，校長關(guān)切的問：身體不舒服嗎，家里有啥事嗎? 那是真誠的，和藹的，那是一位知冷知熱的長輩的關(guān)懷，從此我們再也不會遲到，因為遲到了校長會擔心我們，校園里學生不經(jīng)意丟下了垃圾，校長過去輕輕拍著孩子的肩膀，告訴他垃圾要丟進垃圾桶里，孩子笑著撿起垃垃圾，校長笑著看著他丟掉垃圾，從此孩子們喜歡圍在校長周圍，他們是在感受校長對他們的關(guān)愛與包容。從此老師對孩子們也多了些許關(guān)愛與包容。
馮恩洪校長通過自己的切身實踐與研究，出版了《創(chuàng)造適合學生的教育》一書，他說創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，是學校行為、校長行為。創(chuàng)造適合學生的教育，也要創(chuàng)造適合教師的教育。我們學校的教師大部分離家較遠，中午無法回家休息，于是校長想辦法給老師們騰出了一間空房，親自帶幾個稍大點的學生，打掃衛(wèi)生，抬床，中午老師們?nèi)バ菹⒘?，校長在學校里監(jiān)督學生們午休，一天兩天，校長從不說某某班紀律不好，看著校長頭上的白發(fā)，班主任們自覺的中午在班里看著學生午休，老師們說：孩子們，不要吵，讓校長放心的休息一會。雖然校園里靜悄悄的，但是隔一會校長還是要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。您說，還有那個老師不認真的工作呢？還有那個孩子不努力的學習呢？
終于，在期中考試中，我們學校11門課取得了第一的好成績，我們高興，孩子們高興，校長也高興，表揚了所有的老師，同學，對我們的成績贊不絕口，感謝我們付出的努力，那感謝是真誠的，老師們都被校長感動了，是的，為了孩子我們不能懈怠。為了孩子們校長還通過各種渠道為貧困的孩子爭取贊助，通過與金城公司聯(lián)系，為我們班的董梅同學爭取了2000元的救助金，通過齊魯網(wǎng)，為幾個同學達成心愿，校長雖然快六十了，但思想絲毫不古板，每天穿的干凈整潔，或白色的上衣，或粉色的條紋體恤衫，學校一起定了襯衫，第二天校長穿著，大家說校長穿著很合適，顯得更年輕了，校長高興的得直笑……校長和年輕人在一起隨和的像家里的長輩，而且善于聽取大家的意見，老師們有啥話都愿意和校長談，我想這就是最佳的教育環(huán)境吧！
轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，半年時間，記憶中找不出校長開會時那種居高臨下發(fā)號施令的影子，有的只是他娓娓道來的話語，一學期我們就像一個大家庭，我們每個人各司其職，互相關(guān)心，其樂融融。半年里，我體會到了：和風不語，至愛無言的真正魅力，也是田莊小學校長的魅力所在。
