很多人覺得生活無聊又勞累，窮其一生都沒有實(shí)現(xiàn)“理想”的生活，以至于到最后慢慢放棄了自己曾經(jīng)的“豪言壯志”，拋棄了“揮斥方遒”的狀態(tài)。
這種又累又窮又無趣的生活，是怎么造成的呢？
是因為，大多數(shù)人寧愿做很多，也不想多思考一分。
這使我想起了IBM公司創(chuàng)始人托馬斯·約翰·沃森，在他還是一個自動柜員機(jī)銷售主管時就曾提出“Think”（思考）這個詞。
如同國內(nèi)的會議，起初沃森召開的銷售會議也一樣冗長而沉悶，很少有人會主動發(fā)言，大家心不在焉神游物外。這一度讓沃森極度反感，因為這讓他聽不到也看不到基層情況，直到一次會議中他爆發(fā)了！
他問這些人為什么不說？
銷售員說：他們已經(jīng)習(xí)慣了接受會議的決定，自己只是個普通銷售員，只要勤動嘴、勤跑腿、多簽單就行了！
沃森沉默不語，但接下來他在背板上寫下個大大的“Think”。
他說：我要請大家注意，作為銷售人員，我們不是靠跑腿動嘴，而是靠動腦才能賺到薪水的。我們共同的缺點(diǎn)是，對每一個問題都沒有充分地去思考。
后來沃森與1911年創(chuàng)辦了IBM（國際商用機(jī)器公司），并將“Think ”帶到了這里，成為IBM百年來經(jīng)久不衰的經(jīng)營心法。
托馬斯·約翰·沃森，IBM創(chuàng)始人。
因此，一個拒絕思考的人，即使做再多的工作也是枉然，就像那句話說的：用戰(zhàn)術(shù)上的努力，掩蓋戰(zhàn)略上的失敗。
一個善于思考的人總能在自己的行業(yè)取得成就，我們通常愿意稱這些人為專家，他們除了專業(yè)上的豐富知識外，還在具體實(shí)踐中不斷鍛煉自己的思維能力，在無數(shù)次縝密的分析和思考之后逐漸形成一種經(jīng)驗。
這種逐漸形成的專業(yè)級思維能力，使他們能在面對問題時看透表象，直擊本質(zhì)，通過直覺就能判斷出該怎么做該怎么解決。
能思考是人類區(qū)別于其他動物的重要特征，正是因為不斷思考和學(xué)習(xí)，使人逐漸形成屬于自己的思維能力。而思維是人腦對客觀事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的概括和反應(yīng)。
人類有了思維，就能解決問題，創(chuàng)新與創(chuàng)造......但前提是你愿意思考，也愿意為追求答案而不懈努力，而且有足夠的知識基礎(chǔ)。從這個角度上說，思維是一種抽象而復(fù)雜的大腦活動，它天生關(guān)注事物的聯(lián)系和實(shí)質(zhì)，自動忽略掉那些具象的東西。
這也是為什么很多人讀起書來困難重重，但是看電視卻可以通宵熬夜，因為具象的畫面總是比抽象的文字更讓人容易理解，也無需考驗想象力和思維能力。
因此對于“高手”，大家更愿意培養(yǎng)自己的思維能力，現(xiàn)在我們通常稱之為認(rèn)知升級。
而認(rèn)知升級或者思維能力修煉，則分為三個層次：
層次一：思維的基本能力
要想提升個人的思維能力，前提是必須熟練掌握思維中最基礎(chǔ)的活動：分析與綜合、比較與分類、概括與抽象、推理與判斷等。
這些能力是人們思維活動最基本的能力，也是思維的基本功，如果這些能力上有所欠缺，則其他高層次的思維活動則很難展開。
層次二：思維的模式
思維模式是個體看待世界的角度和方法，它對人們的言行起決定性作用，也被稱為心智模式。思維模式受文化影響很大，譬如東西方的思維模式不同，也跟個人的出身、認(rèn)知有關(guān)，認(rèn)知影響甚至決定著個體的思維模式。
中國人看印度閱兵，當(dāng)疊羅漢的摩托車飛馳而過時我們總是帶著不解，搞不清楚這種閱兵是要展示什么，因為形式太像中國的雜技表演，但雜技表演這樣的活動是不適合出現(xiàn)在國慶日閱兵這樣嚴(yán)肅的場合的。
類似的情況在生活中也存在著，兩個人結(jié)婚后對方總會有一些活動和想法讓你覺得不可理喻，認(rèn)為完全不能溝通。
這背后其實(shí)都是思維模式的影響，每個人的思維模式則受到他所生活的國家、地區(qū)、社區(qū)、教育和家庭的影響，通常我們說的原生家庭對個人的影響其實(shí)是在說你的家庭在你個人思維模式上打下的烙印。除受外部的影響外，思維模式也跟個人的性格、價值觀和自我反思的能力緊密關(guān)聯(lián)。
層次三：思維的技術(shù)
思維技術(shù)指在解決具體生產(chǎn)和生活問題時產(chǎn)生出來的被驗證過，可重復(fù)使用的思維層面的方法、框架和模型。
譬如金字塔原則來自于麥肯錫公司的咨詢實(shí)踐，經(jīng)過總結(jié)和提煉，已經(jīng)成為全社會可以借鑒和采用的用來分析問題、尋找解決方案、用語言和文字表達(dá)思想的一種方法。但這種方法的本質(zhì)其實(shí)是對于事物的比較、歸納、分類等思維的基礎(chǔ)活動。
思維的三個層次之間，思維技術(shù)是跟工作結(jié)合最緊密，是處理具體問題時會用到的手段和方法，而思維的基本能力則是我們思考的基本功，沒有扎實(shí)的分析綜合能力，不知道比較和分類，欠缺概念能力等，你根本不可能真正掌握思維的技術(shù)。
而思維模式則決定了你看世界和問題的角度、努力的方向和目標(biāo)，具有戰(zhàn)略性，決定了你的格局和高度。
思維能力抽象且復(fù)雜，所以許多人將之歸于“不可說”的范疇。但實(shí)際上，思維能力不是憑空而來的，它以學(xué)習(xí)（知識）、實(shí)踐（解決問題）為基礎(chǔ)，在這個過程中每個人或多或少的都具備了一定的思維能力。
羅素說過：“許多人寧愿死，也不愿思考，事實(shí)上他們也確實(shí)至死都沒有思考。”
關(guān)于如何持續(xù)提升個人思維能力，核心在于：
第一個是意識
認(rèn)識到思維能力的價值，有提升的動力。掌握思維上的基本方法與理念，消除自己大腦中錯誤的思維認(rèn)識。同時還要有“監(jiān)控”自己思維的能力，具備元認(rèn)知的能力。
第二個是真的去做
王興說“多數(shù)人為了逃避真正的思考，愿意去做任何事情?！?/strong>此言不虛，思考抽象而且困難，真的比干事務(wù)性的工作復(fù)雜、困難許多，其外在表現(xiàn)也不如事務(wù)性工作那樣顯性化，所以許多人都有意無意的去規(guī)避。
對成長有價值的事情都不容易，而特別容易的都價值不大。真正思考的動力來自于完成任務(wù)、來自于deadline，來自于自己跟自己較勁。
其他都可以閑著，但別讓你的大腦閑著，總想著一些沒弄清楚的問題，想出來后趕緊寫出來、說出來，然后就會有成就感，有持續(xù)思考的動力。
