很多家長都有這樣一個誤區(qū)：孩子們之間產生差距是因為智商高低不同。然而諸多實驗證明現在的孩子智商相差無幾，即使產生差距也微乎其微。真正拉開孩子們間差距的是他們的思維方式。生活和學習上的很多小事都體現了孩子思維能力的缺乏。
比如孩子前幾天剛做錯的題，改正后沒幾天又錯了；讓孩子幫忙拿一件東西，不是給忘了就是丟了；從別人那里借來的東西總是忘記還回去；剛答應父母的要求，過兩分鐘就忘記了。有的家長認為是孩子太笨了，沒有養(yǎng)成好習慣。
實際上，這就是孩子缺乏閉環(huán)思維的表現。
閉環(huán)思維又稱“PDCA”循環(huán)，由美國質量管理專家休哈特博士提出，最開始應用于企業(yè)管理中。閉環(huán)思維分為4個階段：計劃、執(zhí)行、檢查和調整。經過多年研究發(fā)現，閉環(huán)思維同樣適用于孩子的學習和生活管理上，起著非常關鍵的作用。
閉環(huán)思維會使一件事情在孩子的大腦中形成一個有始有終的反饋。應用到學習上就是發(fā)現問題、思考問題、解決問題、反饋問題的過程。具備閉環(huán)思維孩子的做事有始有終、仔細，能從根本上避免馬虎、粗心的問題。
斯坦福大學心理學教授在經過30年的研究后發(fā)現：人們之間產生差距的原因是形成不同的思維方式，閉環(huán)思維就是其中之一。為閉環(huán)思維在生活與學習上的應用提供了有利證據。
如何判斷孩子有沒有閉環(huán)思維？
①做事有頭沒尾
看過一個惡搞視頻，飯桌上一群人給領導送磚頭當蛋糕，領導和一個下屬先后拿刀切。這個視頻下點贊第一的評論是“從放餐具的細節(jié)，就能看出誰是領導?！?/strong>切完磚頭，一個將餐刀規(guī)規(guī)矩矩放在了餐盤上，另一個隨手扔在桌子上。
從細節(jié)就能看出，是潛在的閉環(huán)思維產生了差距。
②注意力分散
梁啟超曾說過：“無專精則不能成，無涉獵則不能通也”。
沒有好的專注力也會導致孩子缺乏閉環(huán)思維，當有事情分散孩子的注意力，會導致孩子做事有不完整的結果。比如老師給孩子們安排任務，有的孩子完成任務后會及時反饋；有的孩子做得慢還做不對；有的孩子做完了就不見了，也不跟老師匯報。
不同程度的專注力，導致孩子做事的結果也不一樣。
閉環(huán)思維可以分為兩個部分，一部分是基礎的邏輯思維能力，一部分是孩子的執(zhí)行能力。
在提升孩子思維能力的基礎上，鍛煉孩子的執(zhí)行能力是培養(yǎng)孩子閉環(huán)思維的最佳方式。我個人認為用游戲來訓練孩子的思維是最合適的，孩子既感興趣又不會排斥，所以我推薦《兒童全腦思維訓練》游戲書。
這套游戲書是一套結合了科普知識與游戲活動為一體的全新游戲書，讓孩子在游戲中提升閉環(huán)思維的同時，促進孩子的認知增長。游戲中巧妙地結合了天文、地理、歷史、數學、自然等多種知識，提高孩子的學習興趣和眼界，使孩子的思維更靈活。
游戲共有4冊，每冊大概有80個益智游戲，分為《酷玩篇》、《奇趣篇》、《創(chuàng)想篇》、《歡樂篇》。每個篇章的游戲都有所不同，比如圖形認知、手工拼貼、涂色游戲、視覺游戲、魔幻迷宮等具備創(chuàng)意的游戲。
這里是智慧爸媽學園，愛孩子、愛生活，愿與萬千媽媽分享育兒經驗、育兒干貨。
希望我的一點經驗和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！
